外研版join in（2024）四年级下册Unit 3 That's my room表格教学设计

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课程基本信息
学科
英语
年级
四年级
学期
春季
课题
Unit 3 That’s my rm
Let’s d it!
教学目标
通过本课时学习，学生能够：
1.学生能够在听、说、唱等活动中，理解歌曲大意，演唱歌曲。
2.学生能够画出自己最喜爱的房间，并运用核心语言进行介绍。
教学内容
教学重点：
学生能够在听、说、唱等活动中，理解歌曲大意，演唱歌曲。
教学难点：
学生能够画出自己最喜爱的房间，并运用核心语言进行介绍。
教学过程
1. Lk and say.
学生观察图片，描述房间。
2. Listen and answer.
Step 1 学生听歌曲，回答问题：What is my favurite rm?
Step 2 学生听歌曲的第二段，回答问题：Is it big r small? What’s in the bedrm?
Step 3 学生听歌曲的第一段，回答问题：What ther rms can yu hear? What d I d in different rms?
3. Listen and repeat.
学生在教师的引导下朗读第一段歌词，注意其中动词的含义。
4. Listen and sing.
学生在教师的引导下听录音，演唱歌曲。
5. Lk and talk.
学生观察图片，完成填空。
6. Listen and chse.
学生观察教师呈现的两幅图片，根据教师的描述选择正确的图片。
7. Draw and write.
Step 1 学生画出自己最喜爱的房间，然后运用核心语言写句子描述房间。
Step 2 学生根据评价量表中的标准进行自评。
Step 3 学生在小组中向同伴介绍、展示自己最喜爱的房间。
8. Let’s share.
学生在全班分享自己最喜爱的房间。