外研版（三起）2024五年级下册（2024）Unit 6 Then and now教案

这是一份外研版（三起）2024五年级下册（2024）Unit 6 Then and now教案，共3页。教案主要包含了核心词汇，核心词块，核心句型等内容，欢迎下载使用。
通过本课时学习，学生能够：
（1）在看、听、读等活动中理解故事大意，梳理语言知识；
（2）运用核心语言复述故事；
（3）简要评价杨善洲老人积极投身家乡建设的行为。
2.教学重难点
重点：掌握本课【核心词汇】：different, change, life, hmetwn和【核心词块】：plant hpe, give up a gd life in the city, wrk hard t, be back t wrk, becme a green wrld
难点：熟练运用本课【核心句型】
But abut 40 years ag, it was...
It changed because f...
After 22 years, the Daliang Muntains became...
3.教学过程
教学目标
学习活动
效果评价
1．在看、听、读等活动中理解故事大意，梳理语言知识。
Free talk
学生自由讨论中国的变化。
Lk, say and guess.
学生观察图片，说一说，猜一猜：What can yu see in the picture? Wh is the ld man? What place is shwn in the picture?
Watch and check.
学生看视频，验证自己的预测。
Read and circle.
学生自主阅读故事，并圈出时间短语，梳理故事的时间线。
Read and answer.
学生再次阅读故事，回答问题：What d yu think the Daliang Muntains lked like abut 40 years ag? Wh brught change t it? What did Yang Shanzhu d at the age f 61? Why? What happened t Yang Shanzhu at the age f 72? What did the muntains lk like after 22 years? What did Yang Shanzhu give t the Daliang peple?
Read again and cmplete.
学生第三次阅读故事，填写表格。
Listen and repeat.
学生听录音，跟读故事。
教师根据学生的回答，评价其能否获取故事的关键信息。
教师根据学生的回答，评价其能否梳理故事的结构脉络。
教师根据学生的回答及填表情况，评价其能否通过阅读提取故事的大意及细节信息，能否在阅读中梳理语言知识。
2.运用核心语言复述故事。
Let’s retell.
程度一般的班级或学生，根据表格的内容，运用核心语言复述故事。
程度较好的班级或学生，借助标题和插图，运用核心语言复述故事。
教师根据学生完成活动的情况，评价其能否内化故事内容及核心语言。
3.简要评价杨善洲老人积极投身家乡建设的行为。
Think and write.
程度一般的班级或学生，根据提示和教师给出的示例，想一想、写一写：What d yu think f Yang Shanzhu?
程度较好的班级或学生，尝试不借助语言支架及示例，独立完成写作。
Think and talk.
程度较好的班级或学生，进一步思考问题：What ther rle mdels like Yang Shanzhu d yu knw?
教师根据学生的完成情况，评价其能否运用所学简要评价杨善洲老人积极投身家乡建设的行为，理解故事所传达的精神品质。
作业内容
基础性作业：
1.朗读课文。
2.向家人或朋友介绍杨善洲老人的事迹。
发展性作业：
了解其他积极投身家乡建设的人物事迹，并仿照课文内容写一写。