人教版（2024）九年级下册（2024）垃圾的分类与回收利用公开课复习课件ppt

这是一份人教版（2024）九年级下册（2024）垃圾的分类与回收利用公开课复习课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了活动设计与实施，任务一，认识垃圾的分类，任务二，了解垃圾的回收利用，任务三，点击图片播放对应视频，展示与交流，ABC等内容，欢迎下载使用。
了解垃圾及其处理的意义
查阅资料，了解什么是垃圾，以及日常生活中居民接触的垃圾有什么特点。
结合生物学、道德与法治、地理等课程知识，从健康与卫生、社会与环境、资源循环利用等不同角度，讨论垃圾处理的意义。
查阅资料，了解不同地区、不同场所垃圾分类的依据和方法。
走访社区，根据所在社区垃圾分类的实际情况，设计科学合理、通俗易懂、简便易行的垃圾分类宣传图。
[2025·合肥包河区一模]某校实践小组对垃圾的分类、处理等展开项目化学习。实践小组了解到垃圾回收处理的过程如下： 任务一：垃圾筛分(1)垃圾筛分时，可根据________区分铜和铝。
举例说明从源头减少金属垃圾产生的方法
举例说明生产和生活中金属垃圾再利用的方法
结合化学、物理、生物学课程中关物质的变化、能量的转化等知识，查阅资料，设计金属垃圾回收利用（直接利用或间接利用）的方案，实施其中可操作的部分，并对金属的回收利用提出建议。
查阅资料，举例说明从源头减少其他种类垃圾（如塑料类垃圾、纸张类垃圾、厨余垃圾等）的方法，并设计回收利用的方案。
访问所在地区的垃圾处理站，了解垃圾集中后回收利用的方法及流程。尝试绘制垃圾回收利用流程图，结合任务二中垃圾分类宣传图，设计并制作垃圾的分类与回收利用的宣传展板。
展示你设计的垃圾回收利用方案，试从环境效益、社会效益和经济效益等角度进行互评。
选择社区内合适的位置设置宣传展板，开展垃圾分类与回收利用的宣讲活动。
随着我国“资源节约型”与“环境友好型”城市的建设，城市垃圾的处理成为一项重要工程。同学们在老师的组织下对垃圾的分类、处理及宣传活动等展开了项目化学习。
任务一了解垃圾及其处理的意义1. (1)垃圾是指不需要或者无用的固体、流体物质，例如都市固体废物(生活垃圾)、________垃圾、废水(如含有粪便、尿的污水和地表径流)及放射性废料等。(2)日常生活中居民接触的垃圾有以下特点：①含水高；②厨余和餐饮等有机废物的比例大；③以混合原生垃圾为主。
任务二认识垃圾的分类2. 生活垃圾分类通常采取“四分法”，并采用不同标志的垃圾桶进行区分。(8分)
(1)将下列生活垃圾与应投入的垃圾桶用“—”连接：
(2)“光盘行动”有助于减少________垃圾。(3)下列关于垃圾的说法正确的是________(填序号)。①废旧金属制品属于可回收物②旧书报、塑料、废电线等价格低廉，可随意丢弃③厨余垃圾转化为沼气发生化学变化(4)垃圾分类的意义有_____________________________________________________________(写出一条)。
降低垃圾混合处理所带来的污染问题(或提高垃圾处理的针对性)
(5)请你为如图所示垃圾分类宣传图示，写一句宣传语：_______________________________。
垃圾分类，人人有责(合理即可)
任务三了解垃圾的回收利用3. 金属垃圾中，铝的回收利用率最高，工业上用铝土矿生产得到的氧化铝电解制铝，而回收铝所需的能量比工业生产铝所需能量的10%还要低。(1)写出电解氧化铝制铝的化学方程式：_______________________________________。
(2)你认为废旧金属的回收和利用的优点有_____(填字母)。A. 节约金属矿物资源B. 节约煤炭等能源C. 减少环境的污染D. 减少金属的锈蚀(3)写一条你在生活中关于垃圾分类回收好的做法：______________________________________________。
可回收的塑料与废旧金属制品分开存放(合理即可)
4. 某垃圾处理厂对金属垃圾进行处理与综合利用的流程如图所示。(已知：Fe2＋易被O2氧化)(1)步骤①可将垃圾中生锈的废铁筛选出来，利用了铁的________(填“物理”或“化学”)性质。