辽宁省2025中考语文第二部分文言文阅读专题二文言文阅读课标22篇文言文知识梳理及训练14三峡讲课件

这是一份辽宁省2025中考语文第二部分文言文阅读专题二文言文阅读课标22篇文言文知识梳理及训练14三峡讲课件，共23页。PPT课件主要包含了飞奔的马，极高的，消失停止，日光这里指太阳，顺流而下，逆流而上，回旋的清波，极高的山峰，飞速地往下冲荡，天刚放晴等内容，欢迎下载使用。
一、知识积累1. 通假字两岸连山，略无阙处 “_______”同“_______”， _____________________
8. 重点句子翻译 (1)自非亭午夜分，不见曦月。(2)清荣峻茂，良多趣味。
如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。
水清树荣，山高草盛，有很多趣味。
(3)常有高猿长啸，属引凄异。(4)空谷传响，哀转久绝。
经常有高处的猿猴拉长声音啼叫，接连不断，凄惨悲凉。
空旷的山谷中传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久很久才消失。
二、文意理解1. (写作顺序)说说作者是按什么顺序写三峡景物的，这样写有什么好处。(教材《三峡》思考探究一节选)
作者先总体描绘三峡概貌，突出其雄伟气象；接下来，按照特点的不同，具体描绘三峡四季的不同景象。作者未按照四季更迭的顺序写，而是借着文脉之势，先写夏水襄陵之峻急雄壮，与第1段一脉相承；再写春冬与秋天，转为沉静，虽氛围、特色不同，但文脉转缓，文气相贯。
从另一方面看，三峡之所以成为“峡”，是因为旁有群山约束，中有江水流淌，二者缺一不可。山为屏障，是峡之外围，所以第1 段先写山，勾勒全貌；水是峡之筋骨，所以第2、3段重点写水，而又从动、静两方面写其特色；最后又将目光聚焦于山，首尾呼应。
2. (景色特征)写景要抓住景物特征。说说作者笔下三峡不同季节的景物各有怎样的特征。(教材《三峡》思考探究二)
夏天，江水满溢，一泻千里，给人以惊心动魄之感。春冬季，水流和缓，潭深水碧，优美、雅致。秋季，万物萧条，凄清哀婉，引人悲伤垂泪。
【乙】又南五里，诸峰森丛江右，石崖回亘①，亦犹山门之列于江左者，而其上复有石森列，若立而伛偻，若坐而箕踞者。舟人谓此处有“八仙对弈”，岂即此耶？至此，江稍转西南，其东岸有聚落②曰鸡腊，乃柳州东南陆路大道也。道侧有溪自西来入，于是舟转东行。五里，转而南，有崖悬突江左，层累叠嵌，光采离奇。眺其东，有尖峰湾竖形若牛角。既而东转，五里，江北聚落出焉，名曰犁冲。江流环其三面，中成盘涯，若犁之尖，故名。
忽转而北直抵牛角山下复转东去。北山松桧③森然。遥闻滩声如雷，久之始至，则悬流回瀑，一泻数里，是曰横旋滩。（节选自《徐霞客游记》，有删改）【注释】①亘：连绵不断。②聚落：村落，③桧：树名。又名松柏、刺柏。
2. 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。(5 分)(1)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。(2 分)
（2分）在七百里的三峡中，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。（“自”“阙”各1分，句意不通顺扣1分）
(2)舟人谓此处有“八仙对弈”，岂即此耶？(3 分)
（3分）船夫说这个地方有“八仙对弈”，难道就是这里吗？（“谓”“此”“岂”各1分，句意不通顺扣1分）
3. 用“/ ”给下面的句子断句(断两处)。(2分)忽 转 而 北 直 抵 牛 角 山 下 复 转 东 去