辽宁省2025中考语文第二部分文言文阅读专题二文言文阅读课标22篇文言文知识梳理及训练13马说讲课件

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一、知识积累1. 通假字(1)祗辱于奴隶人之手 “________”同“________”， ________________(2)食马者不知其能千里而食也 “________”同“________”，________________(3)才美不外见 “________”同“________”，________________
本义为两马并驾，引申为并列
定语后置的标志，不译
8. 重点句子翻译骈死于槽枥之间，不以千里称也。(2) 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
（和普通马）一同死在马槽里，不以千里马而著称。
用马鞭赶它，不按照（驱使千里马的）正确方法；喂它，却不能让它竭尽才能；它鸣叫，却不能通晓它的意思。
二、文意理解1. (用人态度)说说作者借千里马表达了什么观点，寄寓了怎样的情感。(教材《马说》思考探究一节选)
作者借千里马表达了“有了伯乐，才能发现人才”的观点，并指出“千里马常有，而伯乐不常有”，亦即人才常有，而善于发现和选用人才的伯乐却不常有。这寄寓了作者对人才遭屈辱、被埋没的感慨、悲愤之情。
2. (托物寓意)从文中看，千里马如果遇不到伯乐，它们会有怎样的命运？(请用原文回答)作者借千里马不遇伯乐反映了当时怎样的社会现实？
祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。作者借千里马不遇伯乐反映了当时不重视人才、不善于发现人才的社会现实。
三、对比阅读[2024盘锦兴隆台区三模]阅读下面选文，完成后面小题。(14分)【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（选自《马说》）【乙】汉祖至南郑，韩信①亡去，萧何自追之。上骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈也。”何曰：“诸将易得至如信国士亡②双，必欲争天下，非信无可与计事者。”乃拜信大将，遂成汉业。唐太宗为秦王时，府属多外迁，王患之。
房乔曰：“去者虽多不足吝，杜如晦③王佐才也，王必欲经营四方，舍如晦无共功者。”乃表留幕府④，遂为名相。二人之去留，系兴替治乱⑤如此，萧、房之知人，所以为莫及也。帝王之功，非一士之略，必待将如韩信，相如杜公，而后用之，不亦难乎！惟能置萧、房于帷幄中，拔茅汇进⑥，则珠玉无胫而至矣。（节选自洪迈《容斋随笔》，有删改）
【注释】①韩信：汉代名将。②亡：同“无”。③杜如晦：人名。④表留幕府：上疏请求把杜如晦留在秦王府中。⑤兴替治乱：国家更替，整顿乱局。⑥拔茅汇进：不断推荐能人。
2. 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。(5分)(1)且欲与常马等不可得，安求其能千里也？(2分)
（2分）想要跟普通的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？（“且”“安”各1分，句意不通顺扣1分）
(2)必欲争天下，非信无可与计事者。(3分)
（3分）（您）一定想要争夺天下，除了韩信再也没有可以与之谋天下之计的人了。（“必”“非”“计”各1分，句意不通顺扣1分）
3. 用“/”为下面的句子断句(断两处)。(2分)诸 将 易 得 至 如 信 国 士 亡 双