辽宁省2025中考语文第二部分文言文阅读专题二文言文阅读课标22篇文言文知识梳理及训练9桃花源记讲课件

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一、知识积累1. 通假字便要还家 “________”同“________”， ________
隐隐约约，形容看不真切
询问渡口。这里是“访求、探求”的意思
9. 重点句子翻译(1)渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 (2) 土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
渔人对此感到非常惊异，再继续往前走，想要走到那片林子的尽头。
（这里）土地平坦宽广，房舍整整齐齐，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。
(3) 见渔人，乃大惊，问所从来。(省略句) (4)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（桃花源中的人）看见渔人，就感到非常惊讶，问（渔人）从哪里来。
（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，就更不必说魏晋了。
二、文意理解1. (世外桃源)此人一一为具言所闻，皆叹惋。(渔人“具言”的是什么？桃花源中人为什么“叹惋”？)(教材《桃花源记》思考探究三第1题)
“具言”的是渔人在现实世界里的见闻遭遇。“叹惋”是因为渔人所说的世上情形与桃花源内的生活相比，差异巨大：一边是混乱不堪，一边是安静自然；一边是苛捐杂税，一边是怡然自乐；一边是战乱频仍，一边是安泰谐和；……种种对比，蕴含其间。
2. 本文中的“黄发垂髫，并怡然自乐”与欧阳修的《醉翁亭记》中的“伛偻提携，往来而不绝者”都描写了老人与小孩的生活情景，用意有何不同？请用自己的话概括。
《桃花源记》用桃花源民风表达了作者对和平幸福生活的向往（或“对黑暗现实的不满”）。《醉翁亭记》用“滁人出游”的场景寄托了作者“与民同乐”的政治情怀。
三、对比阅读阅读下面选文，完成后面小题。(14 分)【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 (节选自《桃花源记》)
【乙】水益涩①，曳舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。越信宿，遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环，遥望白蛇②蜿蜒，下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇③，高下联络，田家隐翳竹树樵童牧竖④相征逐真行画图中！欲问地所历名，则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。越二岭，首有亭当道，髹书⑤“雪窦山”字。 (节选自邓牧《雪窦游志》，有删改)【注释】①涩：指因潮退水浅，舟行不畅。②白蛇：喻指清澈而细长的水流。③陇：同“垄”。④牧竖：牧童。⑤髹(xiū)书：用赤黑色的漆写。
2. 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。(5 分)(1)此人一一为具言所闻，皆叹惋。(2 分)
（2分）渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，（那些人听罢）都感叹惋惜。（“为”“叹惋”各1分，句意不通顺扣1分）
(2)遥望白蛇蜿蜒，下赴大壑，盖涧水尔。(3 分)
（3分）远远望去，如同一条白蛇蜿蜒向下, 奔流到山谷里，大概是山涧中的水流。（“赴”“壑”“盖”各1分，句意不通顺扣1分）
3. 用“/ ”给下面的句子断句(断两处)。(2 分)田 家 隐 翳 竹 树 樵 童 牧 竖 相 征 逐 真 行 画 图 中