辽宁省2025中考语文专题二文言文阅读课标22篇文言文知识梳理及训练9桃花源记练课件

这是一份辽宁省2025中考语文专题二文言文阅读课标22篇文言文知识梳理及训练9桃花源记练课件，共24页。PPT课件主要包含了要邀邀请，新鲜美好，交错相通，妻子儿女，与人世隔绝的地方，不要说更不必说，不值得不必，对感到惊异，做记号，舍掉这里指离开等内容，欢迎下载使用。
一、知识积累1. 通假字便要还家 “________”同“________”， ________
隐隐约约，形容看不真切
询问渡口。这里是“访求、探求”的意思
9. 重点句子翻译(1)渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 (2) 土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
渔人对此感到非常惊异，再继续往前走，想要走到那片林子的尽头。
（这里）土地平坦宽广，房舍整整齐齐，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。
(3) 见渔人，乃大惊，问所从来。(省略句) (4)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（桃花源中的人）看见渔人，就感到非常惊讶，问（渔人）从哪里来。
（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，就更不必说魏晋了。
二、文意理解1. (世外桃源)此人一一为具言所闻，皆叹惋。(渔人“具言”的是什么？桃花源中人为什么“叹惋”？)(教材《桃花源记》思考探究三第1题)
“具言”的是渔人在现实世界里的见闻遭遇。“叹惋”是因为渔人所说的世上情形与桃花源内的生活相比，差异巨大：一边是混乱不堪，一边是安静自然；一边是苛捐杂税，一边是怡然自乐；一边是战乱频仍，一边是安泰谐和；……种种对比，蕴含其间。
2. 本文中的“黄发垂髫，并怡然自乐”与欧阳修的《醉翁亭记》中的“伛偻提携，往来而不绝者”都描写了老人与小孩的生活情景，用意有何不同？请用自己的话概括。
《桃花源记》用桃花源民风表达了作者对和平幸福生活的向往（或“对黑暗现实的不满”）。《醉翁亭记》用“滁人出游”的场景寄托了作者“与民同乐”的政治情怀。
三、对比阅读阅读下面选文，完成后面小题。(14 分)
2. 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。(5 分)(1)此人一一为具言所闻，皆叹惋。(2 分)
（2分）渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，（那些人听罢）都感叹惋惜。（“为”“叹惋”各1分，句意不通顺扣1分）
(2)遥望白蛇蜿蜒，下赴大壑，盖涧水尔。(3 分)
（3分）远远望去，如同一条白蛇蜿蜒向下, 奔流到山谷里，大概是山涧中的水流。（“赴”“壑”“盖”各1分，句意不通顺扣1分）
3. 用“/ ”给下面的句子断句(断两处)。(2 分)田 家 隐 翳 竹 树 樵 童 牧 竖 相 征 逐 真 行 画 图 中