辽宁省2025中考语文第二部分文言文阅读专题二文言文阅读课标22篇文言文知识梳理及训练6岳阳楼记讲课件

这是一份辽宁省2025中考语文第二部分文言文阅读专题二文言文阅读课标22篇文言文知识梳理及训练6岳阳楼记讲课件，共27页。PPT课件主要包含了属嘱嘱托，第二年，如果没有，荒废的事业，达到极点，胜景美景，雨雪纷纷而下的样子，指天气放晴，冲向天空，指国都等内容，欢迎下载使用。
一、知识积累1. 通假字(1)百废具兴 “_________”同“_________”， _________(2)属予作文以记之 “_________”同“_________”， _________
或许、也许，表示委婉的语气
定语后置的标志，无实义
副词, 用于加强判断, 相当于 “乃” “即”
8. 重点句子翻译(1)越明年，政通人和，百废具兴。(2)此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。(判断句)
到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。
这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。
(3)览物之情，得无异乎？(反问句)(4)予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？(5)不以物喜，不以己悲。
（他们）看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？
我曾经探求古代品德高尚的人的心思，或许不同于以上两种表现，为什么呢？
不因外物和自己处境的变化而喜悲。
二、文意理解1. (忧乐观)“古仁人”与“迁客骚人”有什么不同？“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了作者怎样的政治情怀？(教材《岳阳楼记》思考探究四)
“迁客骚人”的观物之情是阴风苦雨则悲，风和日丽则喜。“古仁人”则不然，他们“不以物喜，不以己悲”，无论是在朝还是在野，忧民忧君之心不改，具有“先忧后乐”的伟大襟怀。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是作者假托“古仁人”的政治理念，含蓄地表达了作者自己的政治理想：以治国安邦为己任，忧在天下人之前，乐在天下人之后。这种“先忧后乐”的思想，是对儒家传统的“与民同乐”观念的发展，更具有居安思危的忧患意识和苦己为人的奉献精神。
2. (心怀天下)文中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”抒发了作者怎样的情怀？作者这种“先忧后乐”的思想，对我们来说有什么可以学习借鉴的意义？
抒发了作者忧国忧民，以天下为己任的济世情怀。作者这种“先忧后乐”的思想，在今天仍然有着借鉴和教育意义，我们青少年应该学习古人心怀天下的责任感，把自己培养成栋梁之材。
3. (悲喜观)文中说“不以物喜，不以己悲”，作为中学生的你能否做到？为什么？请联系生活实际，谈谈看法。
示例一：能做到。这说的是一种从容的心态。只要发挥心灵力量，砥砺意志，就可以获得一颗平常心。面对考试的成败，以平常心待之，就可以做到“不以物喜，不以己悲”。
示例二：不能做到。这是一种需要极高的个人修养才能达到的境界，作为中学生，心灵尚需砥砺，战胜外在的力量不易。
三、对比阅读[2024沈阳二模]阅读下面选文，完成后面小题。(14分)【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。(节选自《岳阳楼记》)
【乙】当风日清美，法驾①幸临，升其崇椒②，凭阑遥瞩，必悠然而动遐思。见江汉之朝宗，诸侯之述职，城池之高深，关阨之严固，必曰：“此朕栉风沐雨，战胜攻取之所致也。中夏③之广，益思有以保之。”见波涛之浩荡，风帆之上下番舶接迹而来庭蛮琛④联肩而入贡，必曰：“此朕德绥⑤威服，覃⑥及内外之所及也。四陲之远，益思有以柔之。”见两岸之间、四郊之上，耕人有炙肤皲足之烦，农女有捋桑行馌⑦之勤，必曰：“此朕拔诸水火，而登于衽席⑧者也。万方之民，益思有以安之。”触类而思，不一而足。臣知斯楼之建，皇上所以发舒精神，因物兴感，无不寓其致治⑨之思,奚⑩止阅夫长江而已哉！ (节选自宋濂《阅江楼记》)
【注释】①法驾：皇帝的车驾。②椒：山巅。③中夏：中原。④琛(chēn)：珍宝。⑤绥(suí)：安抚。⑥覃(tán)：延长。⑦馌(yè)：给田间耕作的人送饭。⑧衽(rèn)席：床席。⑨致治：使国家在政治上安定清平。⑩奚：哪里。
2. 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。(5分)(1)微斯人，吾谁与归？(2分)(2)无不寓其致治之思，奚止阅夫长江而已哉!(3分)
（2分）如果没有这种人，我同谁一道呢？（“微” 1分，倒装句1分，句意不通顺扣1分）
（3分）没有不寄托着他使国家在政治上安定清平的思想，哪里只是看长江的美景就罢了呢!（“寓”“止” “阅”各1分，句意不通顺扣1分）
3. 用“/”给下面的句子断句(断两处)。(2分)风 帆 之 上 下 番 舶 接 迹 而 来 庭 蛮 琛 联 肩 而 入 贡