小学科学教科版（2024）三年级下册（2024）8.用指南针“寻宝”教学ppt课件

这是一份小学科学教科版（2024）三年级下册（2024）8.用指南针“寻宝”教学ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了“寻宝”成果汇报等内容，欢迎下载使用。
科学观念☆ 认识指南针的外形和构造特点。☆ 学会正确使用指南针辨别方向。☆ 初步认识指南针的工作原理。科学思维☆ 通过使用指南针“ 寻宝”的活动逐渐形成推理论证意识。探究实践☆ 通过观察、比较、实践学会指南针的正确使用方法 , 提高观察能力和动手操作能力。态度责任☆ 能按要求进行合作探究学习。☆ 体验成功的喜悦 , 增强自信心 , 培养不怕困难、勇于探索的科学精神。☆ 了解科学应用于生活 , 给生活带来的便利。
重点：了解指南针的构造特点 , 并学会正确使用指南针。难点：利用指南针快速准确地确定方向 , 完成“ 寻宝”任务。
我国明代航海家、外交家郑和率领200多艘船组成的船队，赴周边国家进行文化交流，船上的指南针发挥了重要作用。
我们制作的指南针与标准指南针有什么相同和不同？应该如何使用？
1.观察标准指南针。
观察标准指南针的外形和构造，看一看它是如何设计的，想一想各部分有什么作用。指南针该怎样使用呢？
2.使用指南针“寻宝”。
任务： 校园的角落里，散落了一些小磁铁球，它们的大概位置如“寻宝提示单”所示，请利用指南针找到它们。
3.将提示单的内容做成一个简单的“寻宝图”，小组合作，带着指南针和“寻宝图”，在校园中寻找小磁铁球吧。
怎样快速准确地确定方向？在小磁铁球附近时，怎样更快地寻找到它们？
指南针确认好方向后，面朝北方，左边即是西方，右边是东方。将指南针靠近地面，观察指针异常摆动处即为小磁铁球位置。
我们在寻宝实践中遇到了什么问题？又是怎样解决的？
对比我们学过的所有辨向方法（太阳、自然物、磁铁、指南针），在今天这样的校园寻宝任务中，为什么指南针最方便有效？
太阳：依赖天气和时间，阴天、早晚或树荫下难以判断，且在楼宇间易被遮挡。自然物（如树木苔藓）：校园内人工修剪多，环境干扰大，规律不可靠。单独磁铁：只能指示大概南北，无刻度，无法精确导航。指南针：快速精准、全天候可用、便携易用
1. 现代生活中，指南针广泛用于 　户外露营　、 　航海导航　、 　登山探险（合理即可）　等需要准确辨别方向的场景，即使在手机信号弱的区域也能发挥作用。2. 校园“寻宝”活动中，需先将“ 　寻宝提示单　”的内容整理成“寻宝图”，标注校园建筑物、出发地点和 　小磁铁球　大致位置；“寻宝”时必须携带 　指南针　（确定方向）和“ 　寻宝图　”（对照路线），小组合作完成任务。
一、 选择题。1. 　我们自制的指南针与标准指南针的相同点是（　A　）。
2. 使用指南针时，第一步正确的操作是（　B　）。
3. 标准指南针的磁针静止后，通常（　B　）指向北方。
4. 磁针静止后，若想通过指南针确定实际方向，下一步应（　C　）。
5. 校园“寻宝”活动中，利用指南针寻找小磁铁球的主要目的是（　B　）。
6. 　制作“寻宝图”时，不需要在图上标注的内容是（　C　）。
7. 靠近小磁铁球后，为更快找到它，正确的做法是（　B　）。
8. 下列关于指南针的使用和“寻宝”实践的说法，错误的是（　C　）。
二、 判断题。1. 现代生活中，指南针广泛用于户外露营、航海导航、登山探险等需要辨别方向的场景。（　√　）2. 我们自制的指南针适用于任何场景。（　✕　）3. 校园“寻宝”活动中，由组长一人寻找小磁铁球，其他组员在旁休息即可。 （　✕　）4. 制作“寻宝图”时，不需要标注校园建筑物和出发地点，只要画小磁铁球的位置就行。（　✕　）5. 现代生活中，指南针的应用场景越来越少，因为手机导航完全可以替代它。（　✕　）
三、 小明的爸爸是个户外运动爱好者，家里有很多户外运动装备，小明在爸爸的登山包的金属挂扣上发现了指南针。如图所示，请你仔细观察图片，回答相关问题。
1. 使用这个指南针时，应该将挂扣（　A　）。
2. 这种挂扣的材质不可能是（　C　）。
3. 小明在指南针的方位盘上发现了N，这个方向是（　B　）。
4. 无论是自制指南针还是标准指南针，核心都是利用 　磁针　指示方向；在实际应用中，需结合工具（如寻宝图）并且远离磁场干扰，才能更好地完成方向辨别任务。
四 材料阅读题定向运动定向运动是结合地图与指南针的户外“寻宝式”运动, 参与者需凭标注起点、检查点、终点的地图, 借指南针辨向、规划路线, 依次找检查点后抵达终点。定向运动发源于北欧, 当地早期因地理环境, 人们常依赖地图和指南针出行。1886年“定向”一词首用, 1895年瑞典、挪威军营区举办首届定向比赛, 标志其成为体育赛事；1961年国际定向联合会成立, 推动了该运动的规范化。
1. 关于定向运动的特点, 下列说法正确的是( ) 。A. 只需要地图就能参与, 不需要指南针B. 只能在山林里开展, 校园和公园不适合C. 既考验方向判断能力, 也锻炼路线规划能力