小学语文统编版（2024）三年级下册（2024）12 古诗三首集体备课课件ppt

这是一份小学语文统编版（2024）三年级下册（2024）12 古诗三首集体备课课件ppt，共48页。PPT课件主要包含了走进古诗追寻传统节日，《元日》，走进元日一起过春节，古风今绎描述节日情景，千门万户曈曈日，《清明》，走进清明感怀哀伤，古诗三首，走进重阳感怀思念，重阳节登高等内容，欢迎下载使用。
任务：品流传千载佳节文化
自由朗读古诗，想一想，这几首古诗分别写的是哪个传统节日。
王安石（1021-1086），宋代政治家、思想家和文学家。字介甫, 号半山。江西临川人，世称临川先生。代表作：《泊船瓜洲》《书湖阴先生壁》等。
自由朗读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏。
读古诗，结合注释理解诗意并想象画面，思考：诗中写到了哪些节日情景？有哪些习俗？
诗意：人们在一片爆竹声中送走了旧的一年。
诗意：人们饮着醇美的屠苏酒，感受到了春天的气息。
资料：古人合家聚饮屠苏酒，一家人年纪最小的先喝，因为小孩长一岁，表示祝贺；年长的在后，表示延年益寿。
诗意：初升的太阳照耀着千家万户。
诗意：家家门上的桃符都换成了新的。
《元日》一诗写出了怎样的节日情景？
人们放鞭炮，在鞭炮声中迎接新年的到来。
亲人们欢聚一堂，畅饮屠苏酒，相互说着祝福的话。
初升的太阳照耀着千家万户，大家都忙着把旧桃符换成新桃符。
杜牧（803-853）唐代文学家。字牧之。京兆万年（今陕西西安）人。与李商隐齐名，并称“小李杜”。
大声朗读古诗《清明》。1.用“_____”画出此时的天气。2.用“○”标出最能体现当时人心情的词。3.结合注释理解诗意，并想象画面。
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。
诗意：清明节这一天，细雨纷纷。赶路的人心里更加增添了一份愁苦，简直是失魂落魄。
《清明》一诗前两句写出了这个节日怎样的情景？
清明时节，细雨纷纷，路上那些上坟祭扫人，伤心欲绝。
借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。
诗意：他向牧童询问附近哪儿有酒馆，牧童伸手指了指遥远的杏花深处的小村庄。
谁“借问酒家何处有”？
小朋友，请问哪里有酒家？
《九月九日忆山东兄弟》
王维（约701-761），唐代诗人、画家。这首诗是王维十七岁时因重阳节思念家乡的亲人而作。王维家居蒲州（今天的山西省永济县），在华山之东。所以题称“忆山东兄弟”。
题意：重阳节思念华山以东的兄弟。
朗读《九月九日忆山东兄弟》：1.结合注释，理解诗句的意思，说说诗中写了什么样的节日情景。2.想象画面，体会诗歌中表达的思想感情。
诗意：（我）独自远离家乡，无法与家人团聚，每逢重阳佳节就倍加思念远方的亲人。
你从“独”和两个“异”体会到什么？
我体会到诗人一个人在他乡的孤独和寂寞。
我体会到诗人此时非常需要亲人的陪伴。
诗意：远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一个而生遗憾之情。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
说一说：诗中写了什么样的节日情景？
小资料：这首诗是王维十七岁时的作品，诗人当时独自一人漂泊在洛阳与长安之间。
从这首诗中，你感受到了诗人怎样的情感？
上短下长，上窄下宽。“付”的左下竖稍短些，横写在横中线上，点写在竖中线上。
“牜”的最后一笔提要有力。第八笔捺稍长一些。
左边的“云”要写得靠上一些。“鬼”的长撇要舒展些，插到“云”的下面。
读古诗，完成节日档案。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
清明节这天细雨纷纷，天气又阴又冷，路上远行的人好像断魂一样迷乱凄凉。
用自己的语言描绘一下下面诗句的画面。