小学英语教科版（2024）四年级下册（2024）Unit 4 Let's Do It!第2课时教学设计

这是一份小学英语教科版（2024）四年级下册（2024）Unit 4 Let's Do It!第2课时教学设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
一、语言知识目标
1. 能听、说、读、写本课时中相关的单词及语块。
2. 熟练使用已学句型并学习使用新句型“I’d like t...”来讨论想做的事。
二、语言技能目标
1. 熟练掌握本课时单词、语块和句子。
2. 能够描述运动以及开始一种运动的方式。
三、核心素养目标
通过学习本课时的内容，学生能够理解并有逻辑地表达如何开展体育运动，增强学生运动的积极性以及长语段的语言表达能力。
【教学重难点】
1. 本课时重点单词、语块和重点句型。
2. I’d like t用法。
3. 运用First, Then, Als等副词，让自己的表达更条理、清晰。
【教学准备】
图片，多媒体课件、课文视频、单词及课文音频等。
【教学过程】
一、Warm-up
1. 提问“What sprts d yu want t play?”“D yu knw hw t play it?”等让学生回答，引出情境Nikki想学篮球。
2. 介绍主题情境。
二、Presentatin and practise
Task A
1. 展示教材课文内容。播放录音，让学生熟悉课文。
2. 将课文进行拆分，讲解本段中包含的单词、语块及知识点。讲解完成后再次播放录音让学生进行跟读。
3. 展示Think问题，让学生短暂思考后分享并讨论。
Task B
1. 介绍问题情境，展示答题框并讲解结构（每部分应该填什么）。
2. 让学生在课本上书写作答。
3. 挑选学生进行回答，和其他学生一起核对答案。
4. 展示完整答案，引导学生根据结构图进行复述。
Tell me mre
1. 展示情境及教材对话模版。翻译并讲解新句型。
2. 让学生分组进行练习并挑选小组进行展示。
三、Summary
师生一起回顾本课时学习的单词、短语，进行题目练习。
四、Hmewrk
复习本课所学的知识，完成相应的练习。
重点单词
·start 开始 ·by 通过；在旁边
重点语块
·try it ut 试试 ·take breaks 休息
重点知识
1. I’d like t try basketball. 我想尝试打篮球。
结构“wuld like t d”意为“想做某事”，用于表达自己的意愿，wuld like可缩写为“’d like”。其同义表达为“want”。
2. It’s better nt t take breaks during the first class.
最好不要在第一节课休息。
句型“It’s better（nt）t...”意为“最好（不）要做某事”，用于表明看法或提出建议。