教科版（2024）四年级下册（2024）Unit 4 Let's Do It!第1课时教案及反思

这是一份教科版（2024）四年级下册（2024）Unit 4 Let's Do It!第1课时教案及反思，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
一、语言知识目标
1. 能听、说、读、写本课时中相关的单词及语块。
2. 初步学习并使用以下句型：
1）—What sprts d yu play? —I play...
2）—Hw ften d yu play? —I play...
二、语言技能目标
1. 熟练掌握本课时单词、语块和句子。
2. 能够谈论体育运动并表达频率。
三、核心素养目标
通过学习本课时的内容，学生能够描述体育运动，增强学生锻炼身体的意识。
【教学重难点】
1. 本单元重点单词、语块和重点句型。
2. 运动表达。
3. 频率提问及表达。
【教学准备】
图片，多媒体课件、课文视频、单词及课文音频等。
【教学过程】
一、Warm-up
1. 课堂回顾：让学生分享课后作业。
2. 将play sprts单独引申出来，提问学生平时进行的运动及频率。
二、Presentatin and practise
Task A
1. 介绍情境。展示Task A中的图片，让学生说出运动的名称，然后展示相关语块。
2. 展示日历照片，让学生数出次数，再展示频率语块。
3. 听相关单词及语块录音，熟悉的同时规范发音。
4. 展示课本例句并讲解。引导学生根据图片内容进行填空。
Task B
1. 介绍情境及任务，展示Task B中表格及图片，让学生熟悉题目。
2. 播放录音
·第一遍：学生只听不选，熟悉内容。
·第二遍：让学生完成练习，并抽选学生进行答案展示。
·第三遍：展示听力材料，逐句播放并讲解，带领学生理解听力内容，修正答案。
Tell me mre
1. 展示教材情境及对话模版并讲解。
2. 挑选学生进行互动示范。
3. 让学生两两进行练习并挑选小组进行展示。
三、Cnslidatin
展示一些运动图片及频率。让学生进行对话练习。
四、Summary
师生一起回顾本课时学习的单词、短语，给出中文翻译让学生回答英文，或给英文回答翻译，展示并齐读重点句子。
五、Hmewrk
复习本课所学的知识，完成相应的练习。
重点单词
·basketball 篮球；篮球运动 ·ping-png 乒乓
·mnth 月；月份 ·Tuesday 星期二
·Wednesday 星期三 ·Thursday 星期四 ·Friday 星期五
重点语块
运动：
·play basketball 打篮球 ·play ftball 踢足球
·g running 跑步 ·g swimming 去游泳
·play ping-png 打乒乓球
频率：
·nce a day 每天一次 ·twice a week 每周两次
·twice a mnth 每月两次 ·three times a mnth 每月三次
·every Sunday 每周日
重点知识
1. —What sprts d yu play？你做什么运动？
—I play ftball. 我踢足球。
play后直接加球类运动名词，中间不加冠词。答语可以用“I play+某球类运动.”或“I g+swimming/running...”。
2. —Hw ften d yu play？你多久运动一次？
—I play twice a week. 我一周运动两次。
（1）疑问词组hw ften意为“多久一次”，用于询问动作或状态发生的频率，即间隔多久发生一次。可以用“I ...+次数.”回答。
（2）英语中具体次数主要有两种表达方式：
①“次数+a+单数时间名词”，如nce a week。注意，除一次（nce）、两次（twice）
外，其他次数都用“基数词+times”表示，如three times（三次）。
②“every+时间名词”，如every week、every 30 minutes。