教科版（2024）四年级下册（2024）Unit 5 How's the Weather?第3课时教案及反思

这是一份教科版（2024）四年级下册（2024）Unit 5 How's the Weather?第3课时教案及反思，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
1. 能听、说、读、写本课时中相关的单词及语块。
2. 熟练使用已学句型，掌握新句型。
2. 将所学知识运用到生活实际中。能完成听力填空、选择等任务，提升听读技能与语用能力。
4. 通过学习本课时的内容，学生能在具体生活情境中描述天气及季节并进行对话。
【教学重难点】
1. 本课时重点单词和语块。
2. 根据天气询问活动。
3. 在具体的应用场景中谈论天气和活动，进行小对话。
【教学准备】
图片，多媒体课件、听力音频等。
【教学过程】
一、Warm-up
1. 课堂回顾：挑选几位学生分享课后作业，复习上节课内容。
2. 情境导入：提出不同地区天气会不同的观点，引出Task A情境。
二、Presentatin and practise
Active Listening—Task A
1. 介绍听力任务及完成方式。
2. 播放录音。
第一遍：学生熟悉听力材料。
第二遍：学生在教材上标出答案，挑选学生回答。
第三遍：展示听力材料，逐句播放并讲解听力材料，核对答案
Active Listening—Task B
1. 展示任务要求。
2. 展示教材给出的句子并翻译、讲解，引导学生思考每句话对应什么情境。
3. 完成题目并核对答案。
Yur Turn
Task A
介绍情境及问题，让学生根据常识给出答案。
Task B
1. 介绍情境。
2. 展示对话内容并翻译、讲解。讲解填空的句子时带领学生进行填空。
3. 分组角色扮演，挑选学生进行展示。
Phnics
1. 展示课本字母结构和单词，播放录音，让学生进行跟读。
2. 展示更多含有相同发音的生词，让学生试读。
3. 完成单词发音辨别练习。
三、Cnslidatin
分组练习。给出情境（两个人在两个季节有差异的城市），给学生时间准备后进行角色扮演。并根据对话内容出题。
四、Summary
1. 师生一起回顾本课时学习的单词、短语，进行题目练习。
2. 展示Sptlight中的语法点，带领学生进行造句练习。
五、Hmewrk
复习本课所学的知识，完成相应的练习。重点单词
Lndn 伦敦 which 哪些；哪一个
重点知识
1. Which mnths are spring in Lndn？ 在伦敦，哪些月份是春天？
本句是which引导的特殊疑问句，which意为“哪些；哪一个”，用于询问在一个范围内的某（些）人或物。
重点知识
1. talk abut weather:
What’s the weather
Hw’s the
2. talk abut activities:
What d yu want t day?/
What d yu usually d?