小学科学大象版（2024）三年级下册（2024）3 肺是怎样呼吸的课文课件ppt

这是一份小学科学大象版（2024）三年级下册（2024）3 肺是怎样呼吸的课文课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了体验活动，一课堂回顾，膈下压，肺部扩张，膈上提，肺部收缩，二填空题，三连线题，四实验与探究等内容，欢迎下载使用。
科学观念知道膈的下压与上提会带动肺的扩张与收缩，明确吸气、呼气的过程原理。科学思维能通过制作肺模型、分析实验现象，推理出膈对呼吸的作用。探究实践能设计并制作简易肺模型，模拟膈与肺的呼吸过程；能观察、描述并记录实验现象，得出呼吸工作原理的初步结论。态度责任激发对人体呼吸系统的好奇心，增强对生命现象的科学探究兴趣。
重点：认识膈的运动与肺呼吸的关系，理解吸气、呼气的过程。难点：通过模型实验推理出膈带动肺扩张、收缩的呼吸原理。
（1）把双手放在胸部，感受呼吸时胸部的变化；（2）把双手放在腹部，感受呼吸时腹部的变化。
猜一猜呼吸器官是怎样把空气吸到肺里的？
肺一用力就把空气吸进去了！
可能是咽把空气从鼻子或嘴里挤进肺里去的。
我感觉吸气时胸腔变鼓了……
可能是某些肌肉把胸腔扩大了，空气就进入肺里了！
根据自己的假设，设计并制作一个肺模型，以此来验证自己的假设。想一想，分别用什么材料来代表相应的呼吸器官？
怎样使用肺模型来解释人体呼吸的过程呢？
观察、分析实验现象，阅读资料，总结肺和其他呼吸器官是怎样共同工作完成呼吸的。
原来我们呼吸时不单单是肺在工作！
原来是膈的下压和上提，带动肺的扩张和收缩……
膈是位于胸腔和腹腔之间的肌肉。膈下压，肺部扩张，吸气；膈上提，肺部收缩，呼气。
回顾本课的探究过程，说一说制作肺模型对我们认识人体是怎样呼吸的起到了什么作用。
通过制作肺模型，我知道了鼻、咽、喉、气管、支气管、肺、膈结合在一起形成了一个系统……
通过操作模型，我知道了呼吸这些器官共同工作的结果。
膈在呼吸过程中起重要作用……
模型能直观地说明这个系统的结构和功能……
根据老师、小组同学和自我评价的优、良、一般，给3个、2个或1个相应图形涂上颜色。
气管分支成支气管进入肺，肺中的支气管经过多次分支变成无数的细支气管，它们的末端连通着很多半球状的肺泡。尝试利用超轻黏土制作肺泡模型。
1.肺是人体重要的______（填“运动”或“呼吸”）器官。
2.膈是位于______和______之间的肌肉。
3.探探和爸爸到郊区爬山,爬上山顶后她深深地吸了一口新鲜空气。这时，她体内的膈处于______（填“上提”或“下压”）状态,肺部______（填“收缩”或“扩张”）。
请将左侧各项在实验“制作肺模型”中与其模拟的对象相连。
如图是奇奇制作的肺模型，请观察并根据实验情况回答问题。
1.进行下列操作：向外拉瓶底气球，瓶内小气球会变____（填“瘪”或“鼓”），说明肺在______（填“吸气”或“呼气”）；向里推瓶底气球，瓶内小气球会变____（填“瘪”或“鼓”），说明肺在______（填“吸气”或“呼气”）。