鲁教版（2024）九年级上册（2024）碳达峰与碳中和习题课件ppt

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第六单元 控制燃烧第三节 碳达峰与碳中和第1课时 自然界中的碳循环 二氧化碳的性质 知识点1 了解自然界中的碳循环1. 某小组同学绘制了自然界中的碳氧循环图，如图所示，下列说法合理的是( )CA. 人和动植物的呼吸作用会吸收部分二氧化碳B. 绿色植物的光合作用能将二氧化碳全部转化，从而实现碳中和C. 化石燃料的过度开发和使用会破坏人类生存环境D. 化石燃料的燃烧会把大气中的氧气消耗完【点拨】人和动植物的呼吸作用会吸收氧气，释放出二氧化碳，A错误；绿色植物的光合作用不能将二氧化碳全部转化，B错误；化石燃料的过度开发和使用会破坏人类生存环境，C正确；化石燃料的燃烧不会把大气中的氧气消耗完，D错误。 返回2. 关于碳循环和氧循环，下列说法不正确的是( )DA. 碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化B. 碳循环和氧循环有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定C. 绿色植物的生长过程，既涉及碳循环，又涉及氧循环D. 碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环【点拨】碳循环和氧循环分别是指碳元素和氧元素的循环。 返回知识点2 二氧化碳的性质和用途3. ［2024·辽宁］二氧化碳在生产生活中应用广泛。下列不属于二氧化碳用途的是( )AA. 作燃料B. 参与光合作用C. 固态二氧化碳用于人工降雨D. 制碳酸饮料【点拨】二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧，不能用作燃料，故选A。 返回4. 食品保鲜常常用到干冰。课外实践小组的同学们利用保鲜袋中的干冰设计并完成了如图所示的CA. （Ⅰ）静置，烧杯内气球无明显现象B. （Ⅱ）加水后烧杯内只发生物理变化C. （Ⅲ）烧杯内形成白雾的原因是干冰升华吸热D. （Ⅳ）紫色石蕊试液不变色实验探究，有关实验现象或分析正确的是 ( ) 【点拨】干冰升华吸热，所以在烧杯内会形成白雾。 返回5.在化学课堂上老师演示了如图所示的几个实验： B【点拨】图B所示实验中，证明了二氧化碳的物理性质——密度比空气大，也证明了其化学性质——不助燃，也不可燃。（2）图A所示实验中，紫色干花（用石蕊试液浸泡过）最终会变红，原因是____________________（用化学方程式解释）。 图A所示实验中，紫色干花（用石蕊试液浸泡过）最终会变红，因为二氧化碳和水反应生成碳酸。（3）图B所示实验中，观察到的现象是______________________。 蜡烛由低到高依次熄灭图B所示实验中，观察到的现象是蜡烛由低到高依次熄灭。（4）图C所示实验中，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，所以澄清石灰水变浑浊；塑料瓶中二氧化碳被消耗，使瓶内压强小于外界大气压，在外界大气压作用下，塑料瓶变瘪。（4）图C所示实验中，经振荡后可观察到的实验现象有______（填序号）。①软塑料瓶变瘪 ②瓶内溶液变红③瓶内澄清石灰水变浑浊④瓶内生成了白色的碳酸钙①③ 返回6. 某研究小组对课本上验证二氧化碳性质的实验做了如图所示改进（部分装置已省略，C、D中的液体体积B 相等）。下列说法错误的是 ( )  碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，D中吸收的二氧化碳更多，则D中注射器活塞对应刻度变化更大，D正确。 返回 A  【点拨】实验②中高的蜡烛先熄灭，A错误；实验①中低的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳密度比空气大，不助燃，不可燃，B正确；实验②中若石蜡燃  返回 （1）结合图示，下列关于碳循环的认识正确的是_____（填字母）。 AD【点拨】动植物呼吸消耗氧气，生成二氧化碳，光合作用消耗二氧化碳，生成氧气，化石燃料燃烧消耗氧气，生成二氧化碳，则碳循环和氧循环存在着密切 （2）减少二氧化碳排放，减缓全球气候变暖是当今世界要解决的重大环境问题。①请你从产生和消耗两个角度解释空气中二氧化碳的含量冬季要比夏季高的原因_____________________________、________________________________________。 冬季绿色植物的光合作用减弱（合理即可） ②请结合碳氧循环图分析，大气中二氧化碳的含量逐年递增的原因可能是________________________________。化石燃料的开采和使用量逐年增加（3）任何事物都有其两面性，二氧化碳在农业生产中也有着广泛的应用，例如：二氧化碳在农业生产中可以作_________。气体肥料光合作用消耗二氧化碳，则二氧化碳在农业上可作气体肥料。 返回  √ 化碳气体比用排饱和碳酸氢钠溶液集气法好，D说法错误；故选D。 返回