小学数学人教版（2024）四年级下册营养午餐表格教学设计

这是一份小学数学人教版（2024）四年级下册营养午餐表格教学设计，共4页。
课时51
营养午餐
教学
内容
教材第102—103页
教学目标
知识与技能
①了解营养与健康常识，培养学生运用简单的排列组合、统计知识解决问题的能力。
过程与方法
②根据营养专家的建议，运用正确的数学知识分析、调配成科学、合理的午餐菜式，学会发现问题、解决问题、与他人合作。
情感态度与价值观
③懂得科学、合理营养饮食的重要性，养成良好的饮食习惯。
教学
重点
运用正确的数学思想方法分析，培养数学应用能力
教学
难点
理解“不低于”“不超过”的含义
教学
准备
教案，多媒体，
教
学
过
程
复
习
导
入
师：民以食为天，每个人都离不开吃。今天，老师准备了很多精美的菜肴图片想和大家一起来欣赏。
师：这些菜中你都喜欢吃些什么？你今天中午吃了什么？你认为自己吃得科学、合理吗?
师：今天我们就来做一回小小营养师。
讲
授
新
课
★分析菜谱
师：看到第二食堂菜谱，你最喜欢吃哪一种菜？
学生发言。
师：你知道怎么样给这些才分类么？
生：分成肉类和青菜类。
师：请同学们尝试给自己点三个菜。
学生自由点菜。
师：现在我们比一比，哪位同学们的最合理。
出示专家及建议。
师：热量不低于（≥）2926千焦，脂肪不超过（≤）50克。
学生理解“不低于”和“不超过”。
师：结合专家建议，同学们讲一讲我们点菜时应该注意什么？
生：应该注意荤素搭配。
课堂练习
★完成一份自己的午餐设计。
课后练习
★给父母设计一份合理的午餐。
课堂小结
★通过这节课的学习，你有什么收获呢？
板
书
设
计
营养午餐
热量不低于（≥）2926千焦
脂肪不超过（≤）50克
注意：荤素搭配
教
学
反
思