统编版（2024）二年级下册（2024）语文园地八教学课件ppt

这是一份统编版（2024）二年级下册（2024）语文园地八教学课件ppt，共54页。
语文园地八识字加油站钩（钩子） 铲（铲子）橙（橙子） 柿（柿子）源（源头） 涨（涨潮）炬（火炬） 灿（灿烂）垮（打垮） 坟（坟墓）轻声gōuchǎnchénɡshìyuánzhǎngjùcànkuǎfén钩（钩子） 铲（铲子）gōuchǎn橙（橙子） 柿（柿子）chénɡshì源（源头） 涨（涨潮）yuánzhǎng（根源 起源）（涨价） 炬（火炬） 灿（灿烂）jùcàn垮（打垮） 坟（坟墓）kuǎfén 让我们再来读一读这些词语吧！连一连chǎngōuyuánshìchénɡ连一连zhǎnɡ jùcànfénkuǎ生字书写部首：火结构：左右组词：灿烂 金灿灿造句：我的故乡，一到秋天到处都是金灿灿的麦田。点击演示笔顺càn 生字书写部首：火结构：左右组词：灿烂 破烂造句：这堆水果已经烂了，不能再吃了。点击演示笔顺làn 字词句运用读读这一组字，看看你发现了什么？冰 冷 冻 凉海 流 洒 滴读读这一组字，看看你发现了什么？神 祖 礼 福补 袜 衫 被冫：决 冯 冲氵：湖 江 池礻：祁 祠 祝衤：初 衬 裤忽然 突然立刻 马上一瞬间 一眨眼逐渐 渐渐慢慢 徐徐慢吞吞 慢悠悠shùnzhǎzhúxútūnyōu读一读下面的词语，你有什么发现？忽然 突然立刻 马上逐渐 渐渐同：“突然”和“忽然”都用在没想到，出乎意料的情况下。异：两者词性不同,“突然”是形容词,“忽然”是副词。同：“立刻”和“马上”都是常用表示时间接近的副词。异：“立刻”要比“马上”表示的时间更短一些。同：“逐渐”和“渐渐”都能表示缓慢地变化。异：“逐渐”还能表示阶段性的变化（一步一步）。慢慢 徐徐一瞬间 一眨眼同：“慢慢”和“徐徐”都指进行的速度慢。异：“慢慢”有时不一定有状态的变化，“徐徐”强调动态的变化，是一个逐渐变化的过程。同：“一瞬间”和“一眨眼”都表示时间很短的意思。异：“一瞬间”经常用作书面语，而“一眨眼”经常用作口语。同：“慢吞吞”和“慢悠悠”都指动作非常慢。异：“慢吞吞”常指动作慢，“慢悠悠”有时还指悠闲的样子。慢吞吞 慢悠悠上课铃响了，同学们立刻进入教室，准备上课。春天来了，天气逐渐暖和起来。句子练习：选择一两个词语说句子。我正写作业，忽然窗外传来小鸟的叫声。太阳落山了，天色渐渐暗了下来。读句子，想象画面，再照样子写一写。如果李明很高兴，我会这样写……高兴极了蹦蹦跳跳地如果李明很着急，我会这样写……着急极了慌慌忙忙地书写提示观察下面生字，注意生字的结构。劝坏转特圈出下面生字的偏旁，说说你的观察发现。劝坏转特指导生字书写。捺变点横变提指导生字书写。偏旁“车”“牛”：先写竖，再写提你还知道哪些这样的生字？日积月累朗读古诗范仲淹（989—1052年），字希文。死后谥号文正，史称范文正公。为北宋名臣，政治家，军事家，文学家，思想家，祖籍邠州（今陕西省彬县）。有敢言之名，曾多次上书批评当时的宰相，因而三次被贬。宋仁宗时官至参知政事，相当于副宰相。幼年丧父，对下层人民的痛苦感受较深。有《范文正公集》传世。了解诗人此诗约作于北宋景祐元年（1034年）。当时范仲淹四十六岁，主政苏州，为治水患，正在苏常一带察看水情。目睹江中一叶扁舟，在风急浪高的水面忽浮忽沉，感慨赋诗。创作背景理解诗意江上渔者江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。捕鱼的人只喜欢你像漂浮在水上的一片树叶似的小船若隐若现波浪你能用自己的话说说这首诗的意思吗？江上来来往往的人们，只喜爱鲈鱼的美味。你看那渔人驾着像树叶一样的小舟，在大风大浪里时出时没。感悟诗情这首小诗指出江上来来往往饮酒作乐的人们，只知道品尝鲈鱼味道的鲜美，却不知道也不想知道打鱼人出生入死同惊涛骇浪搏斗的危境与艰辛。通过反映渔民劳作的艰苦，希望唤起人们对民生疾苦的注意，体现了诗人对劳动人民的同情。口语交际推荐一部动画片在你看过的动画片中，哪一部给你留下的印象最深？把它推荐给同学吧！跟大家说说，这部动画片给你留下了怎样的印象，也可以讲讲最吸引你的角色或故事片段。了解“推荐”推荐就是将自己印象最深的动画片介绍给同学，希望同学也喜欢，并对此感兴趣。推荐动画片就是把自己喜欢看的动画片中最吸引人的地方介绍给他人，让他人也想去看。想一想：“推荐动画片”与“聊聊动画片”一样吗？不一样，“推荐动画片”是把自己喜欢看的动画片中吸引人的地方介绍给他人，让他人也想去看。“聊聊动画片”没有具体的内容限制。小组讨论，合作学习我推荐的动画片是 ，我最喜欢的是 ，我认为 ，最吸引我的是 。大家都去看看这部动画片吧！分享交流注意说话的速度，让别人听清楚。认真听，了解别人讲的内容。交流评价我爱阅读借助拼音，自由朗读文章，读准字音，读通句子。思考：文章讲了什么故事？自由朗读课文李时珍（1518—1593），明代著名医药学家，湖北蕲春人。他自幼随父学医，发现古代医书多有谬误，便历时27年，跋山涉水、亲尝百草，搜集民间药方，最终编成《本草纲目》。这部巨著记载药物1892种，是中医药学的经典典籍，对后世医药学发展影响深远。了解人物理解文章内容明代医药学家李时珍，因出身行医世家，立志行医救人。他行医时发现旧药物书有缺陷，便决心编写完善的药物书。他积累经验、四处采药，克服艰辛并请教众人，历时近三十年，多次修改，最终完成了《本草纲目》。说一说，这篇文章讲了什么内容？人物形象分析勤奋刻苦：历时近三十年跋山涉水、亲尝百草，不怕辛苦坚持编写医书；读完李时珍的故事，你觉得李时珍是个怎样的人？严谨认真：发现古代医书有谬误，不盲从权威，坚持实地考察、验证真相；坚持不懈：克服重重困难，始终不放弃目标，最终完成《本草纲目》这一巨著。知识链接《本草纲目》是明代李时珍历时27年编写的医药学巨著。它记载了1892种药物，还有大量药方和插图，详细说明了每种药物的形状、功效和用法。这本书纠正了古代医书的错误，总结了历代医药学成果，是中医药学的经典著作，对后世医药研究影响深远，还被翻译成多种语言传到国外。课后作业背诵古诗《江上渔者》。课后，简要写写你推荐的动画片及推荐理由。将李时珍的故事讲给爸爸妈妈听。