初中生物济南版（2024）七年级上册（2024）脊椎动物身体背部有脊柱备课课件ppt

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第二单元 多彩的生命世界第二章 动物分为无脊椎动物和脊椎动物2.2.2 脊椎动物身体背部有脊柱 1.通过分析和观察，概述鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的主要特征。 2.通过分析动物对生活环境的适应性特征，初步形成结构和功能相适应的观念。 3.尝试比较各类动物的异同，感知生物的进化趋势。教学重点： 概述鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类动物的主要特征。教学难点： 尝试比较各类动物的异同，感知生物的进化趋势。 脊椎动物：体内有脊椎骨组成的脊柱。脊柱脊椎骨 鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类等动物的躯体具有由脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物。 脊柱具有支持和保护作用，且大大提高了运动的灵活性。鱼类生活在地球上的大部分水域；根据生活环境可以分为淡水鱼和海水鱼。分组实验：观察鲫鱼目的要求：认识鲫鱼适应水生生活的形态结构特点。材料器具：活鲫鱼，鱼的骨骼标本；玻璃缸；清水等。背面： 色，腹面： 色，这种体色是一种 色。体形呈 形。其意义是游泳时可以 。手摸鲫鱼的体表会有 的感觉，在水中游泳时可以 。鲫鱼的身体被覆 ，起 作用。身体两侧各有一条 有感知 、 和 的作用。1. 观察鲫鱼的体色、体形、鳞片， 触摸鱼的体表，体会一下有什么感觉。头部躯干部尾部保护侧线深灰黑白梭（流线）减少阻力黏滑减少阻力鳞片保护侧线水的振动水压水流的方向保持鱼体竖直方向平衡保持鱼体左右方向平衡，转换方向保持鱼体左右方向平衡保持鱼体竖直方向平衡产生前进的动力和控制运动的方向2. 观察鲫鱼是如何运动的，以及各种鳍如何配合的。鱼体内有鳔，俗称“鱼泡”，鳔内充满气体，能够调节身体的比重，在鳍的协调作用下， 使鱼能够在不同的水层停留。鲫鱼的口和鳃盖 张开和闭合，这是鲫鱼在进行 。 鳃是鱼的 器官。交替呼吸呼吸鱼的呼吸3. 观察鲫鱼口的张合与鳃盖的张合之间的关系。3. 观察鱼口的开合与鳃盖的张合之间的关系。鳃丝鳃弓鳃耙(阻挡污物)(支撑)（密布毛细血管）鳃盖鳃孔鳃鱼在游泳时，口和鳃盖后缘不停地交替张合，水由 流进、由 流出，经过 时，溶解在水里的氧气扩散进入鳃丝内的毛细血管，血液里的二氧化碳扩散排到水中，随水从鳃盖后缘的 排出体外。口鳃盖鳃丝鳃孔4. 观察鱼的骨骼标本，了解鱼脊柱的构造特点。鱼的脊柱由许多脊椎骨构成，对身体起到保护和支持作用。脊柱1.鲫鱼在游泳时，躯干部、尾部和鳍分别有什么作用?思考问题2.鲫鱼的口和鳃盖交替张合，对鱼的生活有什么意义?思考问题3.水会对动物的运动产生较大的阻力，同时又能对动物产生一定的浮力。描述鲫鱼的形态结构与其生活环境相适应的特点?思考问题鱼的体温在寒冷的冬季，鱼的体温和夏季一样吗？ ，所以说，鱼是 动物。不一样变温淡水鱼鱼类是种类最多、形态最多样的脊椎动物。中华鲟食人鱼黄辣丁鲈鱼泥鳅鳊鱼海水鱼金枪鱼大黄鱼海马鱼与人类生活的关系为人类提供食物融入文化观赏主要特征：终生生活在水里，身体呈梭形，分为头部、躯干部和尾部三部分体表大多覆盖着鳞片，鳞片表面有黏液，起保护鱼体和减小水流阻力的作用。用鳃呼吸，鳃的主要结构是鳃丝，，鳃丝内密布毛细血管通过躯干部和尾部的摆动产生前进的动力，依靠鳍协助运动并维持身体平衡。　　青蛙和龟既可以在水中游泳，也可以在陆地生活，然而，青蛙属于两栖动物，而龟却属于爬行动物。两栖动物概念青蛙的发育过程受精卵蝌蚪先长后腿后长前腿尾巴逐渐消失成蛙青蛙抱对青蛙水中产卵，幼体是蝌蚪，生活在水中，游泳。青蛙的体色与周围环境颜色相似，为保护色两栖动物皮肤裸露，分泌黏液，游泳时减少阻力皮肤内有丰富的血管，可辅助呼吸，这是对陆地生活的适应青蛙的头部成体的躯体分为头、躯干和四肢三部分，头呈三角形，可减少水中游泳时的阻力。头部有口、鼻孔、眼、鼓膜等发达的感觉器官，是对陆地复杂环境的适应。青蛙的四肢前肢短小，后肢发达，趾间有蹼，可以爬行、跳跃、游泳。青蛙的呼吸青蛙用肺呼吸，但肺的结构简单，不发达；皮肤裸露且能分泌黏液，湿润的皮肤里密布着毛细血管，可以进行气体交换，辅助肺呼吸。其他两栖动物两栖动物是脊椎动物从水生到陆生的过渡类群，未完全适应陆地环境。①肺结构简单，需要皮肤（湿润）辅助呼吸，故防止体内水分蒸发的问题未根本解决；②卵必须在水里受精，且幼体在水中发育。成体对水环境的依赖性比较大，因而生存和分布的范围有限，是脊椎动物中种类和数量最少的一个类群。阅读聚焦：为什么两栖动物的分布十分有限?体温不恒定需要冬眠（