人教部编版（2024）七年级上册（2024）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白教课课件ppt

这是一份人教部编版（2024）七年级上册（2024）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白教课课件ppt，共24页。
朗读诗歌，把握节奏，理解诗歌大意与写作背景。赏析诗歌中的意象与寄托手法，感受雄浑开阔的意境。体会诗人对友人的牵挂之情与对世事的感慨。学习目标李白（701 年－762 年），字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为 “诗仙”，其诗歌以豪迈奔放、想象瑰丽著称，与杜甫并称 “李杜”，是中国古代文学史上最具影响力的诗人之一。他出生于西域碎叶城（今吉尔吉斯斯坦境内），5 岁随父迁居四川绵州，少年时展露才华，博览群书且喜好剑术与游历，20 岁起游历四方，曾受唐玄宗赏识入长安为翰林供奉，后因性格傲岸离开宫廷，安史之乱中卷入永王李璘幕府，流放夜郎途中遇赦，晚年穷困潦倒，762 年病逝于当涂（今安徽）。作者介绍王昌龄才华横溢却屡遭贬谪，李白深知好友的品性与遭遇，内心满是愤慨与同情。当时江南正值暮春，杨花落尽，子规啼鸣，更添悲凉氛围。李白想象友人孤身前往偏远龙标的情景，心中牵挂不已，于是借明月与清风，将自己的思念与慰藉寄往远方，写下 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西” 的名句。写作背景【子规】子规即杜鹃鸟，在古代诗歌中是极具代表性的悲秋、思归意象。传说子规啼声凄厉，似 “不如归去”，常触发人们的思乡之情或悲凉之感。诗中 “杨花落尽子规啼”，以子规的啼鸣渲染悲凉氛围，既点明时节，又暗合对友人被贬的同情与牵挂。知识链接《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》闻：听说；左迁：古代官员被贬官降职称 “左迁”；龙标：今湖南黔阳，当时王昌龄被贬之地；遥有此寄：从遥远的地方寄寓这份情感；核心：诗人听闻友人被贬，从远方寄去牵挂与慰藉。文题解读闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐・李白杨花 / 落尽 / 子规 / 啼，闻道 / 龙标 / 过 / 五溪。我寄 / 愁心 / 与 / 明月，随君 / 直到 / 夜郎 / 西。朗读课文闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。柳絮指王昌龄，当时他被贬为龙标县尉译文注释杜鹃鸟，啼声凄厉指辰溪、酉溪、巫溪、武溪、沅溪，在今湖南西部，路途艰险。忧愁的心思，此处指对友人的牵挂与担忧柳絮已经落尽，杜鹃鸟在枝头凄厉地啼叫。我听说你被贬为龙标县尉，要经过路途艰险的五溪之地。我把满心的牵挂与担忧寄托给皎洁的明月，让它随着你一路前行，直到遥远的夜郎以西，陪伴你度过艰难的岁月。诗歌大意杨花落尽子规啼开篇写景，渲染悲凉氛围。“杨花落尽” 点明时节为暮春，落花漂泊无定，暗合友人被贬的漂泊境遇；“子规啼” 以杜鹃鸟凄厉的啼声，增添了悲凉之感。这一句既写景，又抒情，为后文表达对友人的牵挂奠定了情感基调。分层赏析闻道龙标过五溪叙事抒情，表达牵挂。“闻道” 写出诗人听闻友人被贬消息后的意外与关切；“过五溪” 点明友人被贬之地的偏远与路途的艰险，暗含对友人的担忧之情。这一句简洁明了，却将对友人的牵挂刻画得真切动人。分层赏析我寄愁心与明月想象奇特，寄托深情。诗人将抽象的 “愁心” 寄托给具体的 “明月”，赋予明月人的情感与使命，既写出了思念之深，又展现了李白诗歌浪漫主义的风格。明月皎洁，普照四方，仿佛能跨越距离的阻隔，将牵挂传递给友人。分层赏析随君直到夜郎西情感升华，绵延不绝。“随君” 二字直接表达了陪伴之意，让牵挂之情更加具体；“直到夜郎西” 点明陪伴的终点，既写出了友人被贬之地的遥远，也凸显了诗人对友人的牵挂毫无保留、绵延不绝，情感真挚而浓烈。分层赏析诗歌开篇 “杨花落尽子规啼” 既写景又叙事，这样的开篇有什么作用？示例 1：开篇写景点明时节为暮春，杨花漂泊、子规啼鸣，营造出悲凉的氛围，为后文表达对友人的牵挂与担忧奠定情感基调。示例 2：以景起情，将自然之景与友人的遭遇相联系，杨花的漂泊暗合友人的被贬之路，子规的啼鸣传递出悲凉之感，让情感表达更加含蓄自然。问题探究赏析 “我寄愁心与明月” 中 “寄” 字的妙处。“寄” 字将抽象的 “愁心” 具象化，仿佛牵挂之情是可以传递的实物，生动地写出了诗人想要将自己的担忧与慰藉传递给友人的迫切心情。它既体现了诗人的想象力，又让情感表达更加真切可感，凸显了与友人之间深厚的情谊。问题探究赏析诗中 “随君直到夜郎西” 中 “直到” 的表达效果。“直到” 二字语气坚定，写出了诗人的牵挂之情毫无保留、始终相伴，既凸显了友人被贬之地的遥远，也表现出对友人的情谊深厚、不离不弃。它让情感表达更加直白浓烈，将对友人的牵挂推向顶点，余韵悠长。问题探究诗中的 “明月” 是什么意思？这首诗歌表达了诗人怎样的情感？“明月” 既指夜空中的皎洁明月，也象征着纯洁、永恒的情谊，是诗人寄托思念与牵挂的载体。这首诗通过描绘暮春的悲凉之景，结合奇特的想象，表达了诗人对友人王昌龄被贬的深切同情、旅途的担忧，以及跨越距离的真挚牵挂与慰藉之情，体现了两人之间深厚的友谊。问题探究写作特色写作特色《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是李白写给友人王昌龄的一首赠别诗。诗人听闻友人被贬龙标的消息后，满含同情与牵挂，以暮春时节的杨花、子规等悲凉意象起兴，点明友人被贬之路的艰险。随后展开奇特想象，将自己的愁心寄托给明月，让明月陪伴友人直到偏远的夜郎西。全诗既表达了对友人被贬的深切同情与旅途担忧，也传递了跨越距离的真挚牵挂与慰藉，体现了两人之间深厚的友谊，是李白浪漫主义诗歌的经典之作。文章主旨■ 有关友情的诗词佳句海内存知己，天涯若比邻。—— 王勃《送杜少府之任蜀州》莫愁前路无知己，天下谁人不识君。—— 高适《别董大》桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。—— 李白《赠汪伦》劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。—— 王维《送元二使安西》浮云游子意，落日故人情。—— 李白《送友人》洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。—— 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》课外积累模仿这首诗的寄托手法，写一首表达对亲友牵挂之情的小诗（不限体裁，情感真挚）。课后作业根据课文完成默写。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，以暮春之景渲染悲凉氛围的诗句是：_______________， _______________ 。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，点明友人被贬之地偏远与路途艰险的诗句是：_______________， _______________ 。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，将牵挂寄托给明月、传递深情的千古名句是：_______________， _______________ 。默写练习答案：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。闻道龙标过五溪（注：前一句 “杨花落尽子规啼” 写景，后一句点明路途艰险，核心句为 “闻道龙标过五溪”）。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。默写练习