初中 语文 统编版五四学制 七年级下册 第五单元 测试卷及深度剖析

这是一份初中 语文 统编版五四学制 七年级下册 第五单元 测试卷及深度剖析，共9页。试卷主要包含了基础知识积累与运用，古诗文名句默写，综合性学习，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A 迸溅（bèng） 挑逗（tiǎ） 忏悔（chàn） 忍俊不禁（jīn）
B 沉淀（dìng） 猥琐（wěi） 颤抖（chàn） 仙露琼浆（qióng）
C 赤裸（luǒ） 服侍（sì） 瞬息（shùn） 祸不单行（xíng）
D 涉足（shè） 萋萋（qī） 伫立（chù） 心有灵犀（xī）
2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A 茏罩 幽寂 魂魄 血气方刚
B 幼稚 幼稚 颤抖 垂垂暮老
C 苦涩 怀恋 渺小 荒草凄凄
D 繁蜜 凝望 哆嗦 轰轰烈烈
3. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A 他在演讲时目空一切，侃侃而谈，深深地吸引了听众，赢得了阵阵掌声。
B 当改革的浪潮以摧枯拉朽之势席卷旧的司法鉴定制度时，我国司法鉴定的一个新的时代拉开了序幕。
C 每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
D 看到浩浩荡荡的长江一泻千里，气势磅礴，我们的心胸变得更加开阔。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
C 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
D 他的写作水平明显提高了。
5. 下列对文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A 《紫藤萝瀑布》的作者是宗璞，原名冯钟璞，当代女作家。文章通过描写紫藤萝花的勃勃生机，点明了“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这一人生哲理。
B 《一棵小桃树》的作者是贾平凹，当代作家。文章通过描写小桃树曲折艰难的生长过程，赞颂了与命运抗争的顽强精神，并借小桃树抒写自己的情志、理想。
C 《假如生活欺骗了你》的作者是俄国诗人普希金，他的代表诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。
D 《未选择的路》的作者是美国诗人弗罗斯特，这首诗采用了象征手法，表达了诗人对人生之路的思考。
6. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
让适当的人处在适当的位置上，承担适当的责任是非常重要的。______。大雁这种团队性强的动物，总是能给人以无限的启发。
①雁群会挑选一只最强壮的大雁担任头雁，掌控方向，带领所有的大雁飞翔。
②雁阵中也蕴含了这个道理。
③爱护、关怀、鼓舞每一只大雁，防止它们掉队。
④这样的安排既保证了团队的飞行效率，又保护了新生力量的成长。
⑤然后挑选另外两只强壮的大雁断后，让它们照顾年幼体弱的大雁。
A ①⑤④③②
B ②①⑤③④
C ①②④③⑤
D ②①④③⑤
二、古诗文名句默写（每空1分，共10分）
7. （1）______，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）
2.此夜曲中闻折柳，______。（李白《春夜洛城闻笛》）
3.马上相逢无纸笔，______。（岑参《逢入京使》）
4.杨花榆荚无才思，______。（韩愈《晚春》）
5.《木兰诗》中描写木兰万里迢迢，奔赴战场的诗句是：______，______。
6.《木兰诗》中描写木兰军营中苦寒生活的诗句是：______，______。
7.《木兰诗》中说明木兰战功卓著的诗句是：______，______。
三、综合性学习（共10分）
8. 班级开展“漫步古诗苑”的语文综合性学习活动，请你参与。
1.请你为这次活动拟写一条宣传标语。（2 分）
2.在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗，请根据它们所抒发情感的相近点，给诗集命名。（2 分）
《次北固山下》（王湾） 《春望》（杜甫） 《泊秦淮》（杜牧） 《过零丁洋》（文天祥）
诗集名称：______
3.在“古诗赏析”活动中，同学们对下面这首诗进行了赏析。请你从炼字的角度对“造化钟神秀，阴阳割昏晓”这句诗进行赏析。（3 分）
《望岳》（杜甫）
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
4.在“古诗接龙”活动中，要求同学们说出的诗句必须以前一个同学说出的诗句的最后一个字作为开头。请你根据这个规则，完成下面的接龙。（3 分）
我先说：海日生残夜。
你接：______。
四、阅读理解（共32分）
（一）阅读下面的文言文，完成 9 - 12 题。（12 分）
【甲】
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（刘禹锡《陋室铭》）
【乙】
吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪！”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！”
（陆游《书巢记》）
【注】①椟：木柜、木匣，这里指书橱。②觌（dí）：相见。
9. 解释下列加点的词语。（2 分）
1.有仙则名（ ）
2.妻子不觌（ ）
10. 下列加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）（2 分）
A 有龙则灵 则辄自笑曰
B 无丝竹之乱耳 而乱书围之
C 何陋之有 信乎其似巢也
D 可以调素琴 乃引客就观之
11. 用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
1.苔痕上阶绿，草色入帘青。
2.则或至不得行。
12. 【甲】【乙】两文都体现了作者的情趣，请结合文章内容分别说说两位作者的情趣有何不同。（4 分）
（二）阅读下面的现代文，完成 13 - 16 题。（10 分）
《丁香结》（节选）
①今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
②城外校园里丁香更多。最好的工作场所是一座古庙，庙门前，有两棵古老的丁香，枝繁叶茂，足有两三丈高。每到春来，伏案时抬头便见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
③古人词云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
④只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结！
⑤丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗？
13. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）（2 分）
A 作者描写了城里街旁和城外校园里的丁香花，表达了对丁香花的喜爱之情。
B “丁香结”的说法源于古人的诗句，在作者看来，丁香结代表着解不开的愁怨。
C 文章结尾作者认为人生中的问题解不完是一件平淡无味的事情。
D 文章从视觉和嗅觉的角度描写了丁香花的形态和香气。
14. 赏析文中画线的句子。（3 分）
有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
15. 结合文章内容，说说作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”。（2 分）
16. 文章以“丁香结”为题，有什么作用？（3 分）
（三）阅读下面的现代文，完成 17 - 20 题。（10 分）
《一颗小桃树》（节选）
①好多年前的秋天了，我们还是孩子。奶奶从集市上回来，带给了我们一人一颗桃子，她说：“都吃下去吧，这是一颗‘仙桃’；含着桃核儿做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。”我们都认真起来，全含了桃核爬上床去。我却无论如何不能安睡，想这甜甜的梦是做不成了，又不肯甘心不做，就爬起来，将桃核儿埋在院子角落的土里，想让它在那蓄着我的梦。
②秋天过去了，又过了一个冬天，孩子自有孩子的快活，我竟将它忘却了。一个春天的早晨，奶奶扫扫院子，突然发现角落的地方，拱出一个嫩绿儿，便叫道：“这是什么呀？”我才恍然记起了是它：它竟从土里长出来了！它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。大家都笑话它，奶奶也说：“这种桃树是没出息的，多好的种子，长出来，却都是野的，结些毛果子，须得嫁接才成。”我却不大相信，执着地偏要它将来开花结果哩。
③因为它长的太不是地方，谁也再不理会，惹人费神的倒是那些盆景儿了。爷爷是喜欢服侍花的，在我们的屋里、院里、门道里，摆满了各种各样的花草。春天花事一盛，远近的人都来赞赏，爷爷便每天一早喊我们从屋里一盆一盆端出来，一晚又一盆一盆端进去；却从来不想到我的小桃树。它却默默地长上来了。
④它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。但我却十分地高兴了：它是我的，它是我的梦种儿长的。我想我的姐姐弟弟，或许已经早忘却了，他们那含着桃核做下的梦，但我的桃树却使我每天能看见它。我说，我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢。
⑤也就在这年里，我到城里上学去了。走出了山，来到城里，我才知道我的渺小：山外的天地这般大，城里的好景这般多。我从此也有了血气方刚的魂魄，学习呀，奋斗呀，一毕业就走了上了社会，要轰轰烈烈地干一番我的事业了；那家乡的土院，那土院里的小桃树便再没有去想了。
17. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）（2 分）
A 文章开头写奶奶给“我们”桃子，并让“我们”含着桃核儿做梦，为下文写小桃树的生长埋下伏笔。
B 小桃树长得很委屈，样子极猥琐，说明它生长的环境不好，缺乏必要的照顾。
C “我”对小桃树的感情是复杂的，既有对它的同情和怜悯，又有对它的期待和希望。
D 文章结尾“我”没有再去想小桃树，说明“我”已经忘记了过去的梦想，变得现实起来。
18. 赏析文中“它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的”这句话。（3 分）
19. 结合文章内容，说说“我”的小桃树和“我”的梦想有什么关系。（2 分）
20. 文章表达了作者怎样的情感？（3 分）
五、写作（30分）
21. 请以“那一抹绿色”为题，写一篇不少于 500 字的记叙文。
要求：（1）立意明确，内容具体，有真情实感。
2.文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. A 2. B 3. A 4. D 5. A 6. B
7. （1）独坐幽篁里 （2）何人不起故园情 （3）凭君传语报平安 （4）惟解漫天作雪飞 （5）万里赴戎机，关山度若飞 （6）朔气传金柝，寒光照铁衣 （7）策勋十二转，赏赐百千强
8. （1）示例：汲取古诗营养，品味经典芬芳。（2）《家国情思集》（3）“钟”是聚集之意，一个“钟”字将大自然人格化，生动形象地写出了大自然对泰山的情有独钟，把神奇和秀丽都聚集于泰山。“割”字用得极好，从山的北面来看，那阳光就像被一把硕大无比的刀切断了一样，突出了泰山遮天蔽日的形象，更能体现出泰山的雄伟高大。（4）夜泊秦淮近酒家
9. （1）出名，有名 （2）妻子和儿女 10. A
11. （1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。（2）有时甚至到了不能行走的地步。
12. 甲文作者的情趣主要体现在对陋室的喜爱和对高雅生活的追求上，如“苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经”，表现出作者安贫乐道、不与世俗同流合污的高尚情趣。乙文作者的情趣主要体现在对书的痴迷和对书斋生活的享受上，如“吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱”“此非吾所谓巢者邪”，表现出作者以书为友、沉浸于书的世界的独特情趣。
13. C 14. 运用拟人和比喻的修辞手法，将丁香花比作星星，“探出”“窥着”等词语赋予丁香花人的动作和神态，生动形象地写出了丁香花的小巧可爱和灵动俏皮，表达了作者对丁香花的喜爱之情。
15. 在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚，花墙边两株紫色的丁香如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来，让人觉得丁香确实该和微雨连在一起。
16. ①作为文章的线索，贯穿全文，使文章结构