初中 语文 统编版五四学制 七年级下册 第四单元 测试卷及分析

这是一份初中 语文 统编版五四学制 七年级下册 第四单元 测试卷及分析，共10页。试卷主要包含了基础知识积累与运用，古诗文默写，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A 拖沓（tà） 商酌（zhuó） 驿路（yì） 诲人不倦（huǐ）
B 譬如（pì） 露宿（sù） 契约（qì） 悲天悯人（mǐn）
C 修葺（róng） 折损（zhé） 监督（dū） 颠沛流离（pèi）
D 累赘（zhuì） 别扭（biè） 鞠躬（jū） 如释重负（shì）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 朦胧 案椟 鞠躬尽瘁 不耻下问
B 陡峭 竹蔑 以身作则 付之一笑
C 循环 垦切 香气四溢 自投苦海
D 达观 排解 海阔天空 任重道远
3. 下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ）
A 他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。
B 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
C 这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
D 科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
C 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
D 他的写作水平明显提高了。
5. 下列关于文学常识的表述，正确的一项是（ ）
A 《叶圣陶先生二三事》的作者是张中行，他是我国当代著名学者、散文家。叶圣陶是我国现代著名作家、编辑家。
B 《驿路梨花》的作者是彭荆风，文章通过描写一群哈尼族小姑娘建造和照料小茅屋的故事，歌颂了雷锋精神。
C 《最苦与最乐》的作者是梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，是中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。
D 以上表述都正确。
6. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
在中国人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么？______。______，______，______，______。
①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”
②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为
③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象
④因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现
⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则
A ①②⑤④③
B ③⑤④①②
C ④①⑤②③
D ④①③②⑤
二、古诗文默写（每空1分，共8分）
7. （1）斯是陋室，______。（刘禹锡《陋室铭》）
2.______，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）
3.予独爱莲之出淤泥而不染，______。（周敦颐《爱莲说》）
4.______，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》）
5.莲，______。（周敦颐《爱莲说》）
6.《陋室铭》中描写陋室环境清幽宁静的句子是：______，______。
7.《爱莲说》中比喻君子美名远扬的句子是：______。
三、阅读理解（共34分）
（一）阅读下面的文言文，完成 8 - 11 题。（14 分）
【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（刘禹锡《陋室铭》）
【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（周敦颐《爱莲说》）
8. 解释下列加点的词。（4 分）
1.有仙则名（ ）
2.斯是陋室（ ）
3.可爱者甚蕃（ ）
4.宜乎众矣（ ）
9. 用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
1.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
2.可远观而不可亵玩焉。
10. 【甲】文作者以“陋室”自居，文中体现了他怎样的生活情趣？【乙】文借莲花表达了作者怎样的品质？（4 分）
11. 两文都运用了托物言志的写法，请结合文章内容简要分析。（2 分）
（二）阅读下面的文章，完成 12 - 15 题。（20 分）
卖面包的小女孩
马海霞
①我被护士领着离开病房，准备去八楼手术，一位小女孩提着两大袋面包堵在了病房门口，她把两大袋面包放在地上，弯腰，然后目视大家，伸出了三个手指，示意她的面包三元一个。老公忙掏出二十元钱递给小女孩，然后让她取六个面包放在我的病床上，又对同病房的人说：“这孩子可能不会讲话，大家帮帮她，买点她的面包吧。”
②我从手术室出来后，老公见我已无大碍，便给我雇了个护工，然后去公司打理业务去了。
③下午，病房门被推开，那个卖面包的小女孩又来了，依旧提着两大袋面包，弯腰，然后目视大家，这次她没有打哑语，而是用极低的声音吐出几个字：“帮帮我吧。”
④哎哟，原来她会说话！那昨天干吗打哑语欺骗大家消费？这孩子心术不正，装可怜让大家买她的面包，哼，骗人只能骗一次，坚决不再上当。“昨天买的面包还没吃呢，今天就不买了。”大家纷纷指着桌子上的面包对她讲。
⑤她没有离开，依旧呆站在原地，行弯腰礼，目光扫过病房里的每个人，楚楚可怜的模样里掺杂着一股不卖掉面包绝不离开的“黏人”劲儿，让人甚是生厌。我躺在病床上暗自庆幸：幸亏老公不在，否则他定招架不住她这可怜见儿的模样。病房里的人不再理会她，任她站在那里，也不会和她目光对接，五分钟后，她提着袋子弯腰退出了病房。
⑥第二天，我能下地自己走动了，下午病房门被推开，那个卖面包的小女孩又来了，“帮帮我吧。”说完便立在原地，不待够五分钟她是不会离开的，但大家这次都懒得和她对话，把她当空气是对她最大的冷遇。我看不下去了，走到她面前说：“大家不想买面包，你待多久也没用。”她仿佛没有听见我的话，还呆立在那里，“好个倔丫头，你越这样，我们越不买。”她退离后，大家一致这样决定。
⑦以后的每天下午，小女孩准时光顾病房，她一进病房，大家就假装睡觉，连看都不看她，但也有病房里的人脾气不好，会把她赶出病房，“嘭”的一声把她关在病房门外。
⑧这天，老公一早赶来，我和他说起卖面包的小女孩的事情，他竟勃然大怒，对我一顿数落，说我心理阴暗，小女孩只是用自己的方式推销面包而已，她没有乞讨，她的行为不是欺骗，三元一个面包不贵，她卖的面包味道也不错，只是在病房里多待几分钟而已，不买也就罢了，你怎么能够去讽刺她，赶她走……我不想跟他在这件事上无休止地争辩，偷偷把他兜里的钱都没收了，哼，等那个小女孩再来，我看他用什么买面包。
⑨整整一天，小女孩都没出现。第二天，第三天，她一直都没来，我心里有点儿牵挂了，是不是我那句话刺激或伤到她了？
⑩我悄悄问护士，卖面包的小女孩咋没有来？护士告诉我，小女孩患有哮喘和先天性脊柱弯曲，冬天天冷风硬，极易引发她的哮喘病发作，医院知道她的情况特许她在病房里卖面包，为了不影响到患者休息，规定她一个病房最多只能停留五分钟。
⑪“那她这几天怎么没来？”我怯生生地问。
⑫“这几天天冷，肯定是哮喘病犯了。”护士不假思索地回答。
⑬“那她应该进病房走一圈，没人买就早点回家呀。”我急急地说。
⑭“她智商不高，让她最多停留五分钟，她就停留五分钟，不管人家买不买；或许她觉得在规定的时间内努力推销她的面包，心里才坦然。”护士笑着对我说。
⑮我走出护士站，老公正等着我。“我想给她留点儿钱。”我的声音很低，还有点儿颤抖。“好，你出一半，我出一半。”老公微笑着说。
12. 请你依据文章内容，用简洁的语言把小说的情节补充完整。（4 分）
①老公动员大家买小女孩的面包→②______→③老公数落“我”，“我”没收他的钱→④______→⑤______→⑥______
13. 请简要分析“我”的人物形象。（4 分）
14. 小说的结尾，老公与“我”都想为小女孩留点儿钱，请结合文章内容，谈谈你对他们行为的理解。（6 分）
15. 文章选取了一个感人的故事，请结合全文，谈谈你从中获得的感悟。（6 分）
四、写作（40分）
16. 请以“那一次，我真______”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）先将题目补充完整，如“快乐”“感动”“后悔”等；（2）内容具体，有真情实感；（3）不少于 500 字。
参考答案
1. B
2. D
3. C
4. D
5. D
6. C
7. （1）惟吾德馨 （2）苔痕上阶绿 （3）濯清涟而不妖 （4）谈笑有鸿儒 （5）花之君子者也 （6）苔痕上阶绿，草色入帘青 （7）香远益清
8. （1）出名，有名 （2）这 （3）多 （4）应当
9. （1）没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。（2）可以远远地观赏但是不能玩弄它啊。
10. 【甲】文体现了作者安贫乐道、高洁傲岸的生活情趣。【乙】文借莲花表达了作者不与世俗同流合污、洁身自好的品质。
11. 【甲】文通过描写“陋室”环境、交往人物和日常生活，表达了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣；【乙】文借莲花的生长环境、外形香气等特点，表达了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。
12. ②大家拒绝买小女孩的面包 ④“我”牵挂小女孩，询问护士 ⑤护士告知小女孩的情况 ⑥“我”和老公想为小女孩留钱
13. “我”是一个善良、有同情心、知错能改的人。开始“我”误解小女孩是骗子，后来得知真相后，内心牵挂并想为她留钱。
14. 老公与“我”都想为小女孩留钱，是因为他们都被小女孩的遭遇所打动。小女孩虽然身患疾病，但依然努力通过自己的方式推销面包，这种自立自强的精神让他们敬佩。同时，他们也为之前对小女孩的误解和冷漠感到愧疚，所以想用留钱的方式来弥补自己的过错，表达对小女孩的关爱和支持。
15. 示例：这个故事让我明白，在生活中我们不能仅凭第一印象去判断一个人，要多去了解他人背后的故事，避免误解和伤害他人。同时，我们应该尊重每一个努力生活的人，给予他们理解和帮助，传递温暖和善意。
16. 略
参考答案及解析
选择题
1. 【考点】字音辨析；
【解题思路】A 项“诲人不倦”的“诲”应读“huì”；C 项“修葺”的“葺”应读“qì”；D 项全部正确。体现对汉字字音准确认读的语文素养。
【易错点】学生易读错“诲”“葺”等字的读音。
2. 【考点】字形辨析；
【解题思路】A 项“案椟”应写作“案牍”；B 项“竹蔑”应写作“竹篾”；C 项“垦切”应写作“恳切”；D 项全部正确。考查对汉字字形正确书写的能力。
【易错点】学生易混淆“牍”“篾”“恳”等字的写法。
3. 【考点】成语运用；
【解题思路】A 项“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，用在此处程度过重；B 项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，与语境不符；C 项“骇人听闻”指使人听了非常吃惊、害怕，使用恰当；D 项“高谈阔论”指漫无边际地大发议论，含贬义，与语境不符。培养对成语正确理解和运用的语文素养。
【易错点】学生易不理解成语意思而误用。
4. 【考点】病句辨析；
【解题思路】A 项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B 项否定不当，应删去“不”；C 项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；D 项没有语病。提升对病句的识别和修改能力。
【易错点】学生易忽略句子成分残缺、否定不当等语病。
5. 【考点】文学常识；
【解题思路】A、B、C 三项关于文学常识的表述均正确，所以选 D。考查对文学常识的积累和记忆。
【易错点】学生易记错作者、作品等文学常识内容。
6. 【考点】语句衔接；
【解题思路】通读文段和所给句子，④承接前文“为什么”，解释把衣放在首位的原因，应为首句；①引出古人的人生信念与行为准则；⑤“这”指代①中的内容；②“而”表转折，引出“修身”与身体包装行为的关系；③进一步解释“修身”的具体做法。所以顺序为④①⑤②③，选 C。培养语言逻辑和连贯表达的素养。
【易错点】学生易混淆句子之间的逻辑关系。
文言文阅读
8. 【考点】文言实词解释；
【解题思路】结合语境和平时积累，“名”是“出名，有名”的意思；“斯”是“这”的意思；“蕃”是“多”的意思；“宜”是“应当”的意思。考查对文言实词的理解能力。
【易错点】学生易对文言实词的古今义理解不准确。
9. 【考点】文言句子翻译；
【解题思路】（1）“丝竹”指奏乐的声音，“乱”是“扰乱”，“案牍”指官府的公文，“劳形”指使身体劳累；（2）“亵玩”是“玩弄”的意思。翻译时要注意关键词的准确翻译，体现文言文翻译的素养。
【易错点】学生易漏译或误译关键词。
10. 【考点】文章主旨理解；
【解题思路】【甲】文通过描写陋室的环境、交往人物和生活情趣，表达了作者安贫乐道、高洁傲岸的生活态度；【乙】文借莲花的特点，表达了作者不与世俗同流合污、洁身自好的品质。培养对文言文主旨的理解和分析能力。
【易错点】学生易不能准确把握作者