初中 语文 统编版五四学制 七年级下册 第三单元 测试卷及答案

这是一份初中 语文 统编版五四学制 七年级下册 第三单元 测试卷及答案，共9页。试卷主要包含了积累与运用，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. （★）下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）（3分）
A 镶嵌（qiàn） 门框（kuàng） 晌午（xiǎng） 微不足道（wēi）
B 滞笨（zhì） 侮辱（wǔ） 粗拙（zhuō） 大庭广众（tíng）
C 惶恐（huáng） 肿胀（zhàng） 取缔（tì） 言外之意（yì）
D 烦躁（zà） 醒悟（xǐng） 门槛（kǎn） 锋芒毕露（lòu）
2. （★）下列词语书写完全正确的一项是（ ）（3分）
A 烦燥 辫子 荒僻 自言自语
B 懊悔 霹雳 书斋 切切察察
C 取谛 糟糕 醒悟 深不可侧
D 头颅 斑澜 愧怍 鞠躬尽瘁
3. （★）下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）（3分）
A 他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。
B 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
C 这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
D 科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。
4. （★）下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
C 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
D 他的写作水平明显提高了。
5. （★）下列对文学常识的表述，不正确的一项是（ ）（3分）
A 《阿长与〈山海经〉》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，文章通过回忆阿长的一些琐事，表达了作者对她的怀念之情。
B 《老王》的作者是杨绛，她的丈夫钱钟书是我国著名学者、作家，代表作有小说《围城》等。
C 《台阶》的作者是李森祥，文章围绕“台阶”组织材料，表现了父亲为了建造高台阶的新屋而付出的艰辛努力。
D 《卖油翁》的作者是欧阳修，他是北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一，谥号“文忠”，代表作有《醉翁亭记》《岳阳楼记》等。
6. （★）根据提示默写。（8分）
1.____________________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）
2.此夜曲中闻折柳，____________________。（李白《春夜洛城闻笛》）
3.马上相逢无纸笔，____________________。（岑参《逢入京使》）
4.杨花榆荚无才思，____________________。（韩愈《晚春》）
5.《木兰诗》中描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是：____________________，____________________。
6.《木兰诗》中表现木兰不贪图富贵的句子是：____________________，____________________。
7. （★★）综合性学习。（7分）
班级开展“孝亲敬老，从我做起”的主题活动，请你参与并完成以下任务。
1.请你为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）
2.活动中，同学们纷纷分享自己的孝亲故事。请你也讲述一个自己亲身经历的孝亲故事。（不超过100字）（3分）
3.为了让活动更有意义，班级准备邀请一位孝亲模范来校做报告。假如你是班长，你将如何邀请这位孝亲模范？请写一份邀请函。（2分）
二、阅读理解（40分）
（一）阅读下面的文言文，完成8 - 11题。（15分）
卖油翁
欧阳修
陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
8. （★）解释下列加点的词。（4分）
1.公亦以此自矜（ ）
2.有卖油翁释担而立（ ）
3.但微颔之（ ）
4.康肃笑而遣之（ ）
9. （★）下列句子中“之”的用法与其他三项不同的一项是（ ）（3分）
A 睨之久而不去
B 但微颔之
C 以我酌油知之
D 水陆草木之花
10. （★★）用现代汉语翻译下列句子。（4分）
1.汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
2.以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。
11. （★★）本文通过陈尧咨善射、卖油翁酌油入葫芦告诉我们一个什么道理？（4分）
（二）阅读下面的文章，完成12 - 15题。（13分）
父亲的肩头一片雪白
胡子宏
①15岁那年，我在全县数学竞赛中获得第一名后，被推荐到县城最好的中学读书。为此，父亲高兴得一晚上没睡着觉，千嘱咐万叮咛，希望我争一口气以后考上大学中专什么的。学校实行走读制，每天我都要骑着家里那辆老掉牙的自行车去上学，风雨无阻。
②条件的艰苦我不怕，可是，那所学校的同学几乎都是县城的孩子，尤其是在我那个班，有好几个县长、局长的孩子。当我穿着农家孩子的粗衣布鞋迈进教室时，顿时传来一阵哄笑声。随后就有孩子为我起了“土老帽”“趿拉鞋”的外号。在花花绿绿、性格活泼的同学中，我特别敏感、孤独，对新环境充满了恐惧。许多次我推着破旧的自行车来到学校，就看到县长、局长家的孩子们从吉普车里下来，趾高气扬地斜视我一眼，我顿时感受到了一种难以忍受的歧视。
③好在我是一个特别勤奋的学生，基础又扎实，在学习上毫不吃力。半年以后，期末考试，我在班上乃至全年级都是第一名。班主任说：明天就要放寒假了，学校召开全体师生大会，每个学生要有一位家长参加大会，届时要对优秀学生颁发奖状和奖金。我兴奋不已，作为一个农村孩子，我并不比别人差。这时，我听到邻座的几位局长的孩子在嘀咕：那个“趿拉鞋”，也会考第一，“土老帽”……我悄悄地离开学校。考了第一，仅给了我片刻的兴奋，随即自卑又涌上心头。
④回到家里，我把成绩通知单递给父亲，父亲乐得合不拢嘴。当我告诉父亲明天要开全体师生家长大会时，父亲立刻张罗开来，叮嘱母亲翻箱倒柜找出春节时他才舍得穿的那件皮大衣。可是我说：“爹，你别去了，人家的父亲都是城里的干部……”父亲的笑容一下子凝固了。我转过身，鼻子不禁又酸了起来，心想：父亲，你为什么不也是干部，你怎么偏偏当一辈子农民……
⑤第二天天未亮，窗外刮起了呼呼的北风，窗户的塑料纸被吹得啪啪作响，外面是一片片的雪白。我摸索着穿上衣服收拾书包。父亲说：“我送你去吧，下雪了……”我说：“你就别去了，不就开个会吗？再说，别人的家长是干部，你又不会发言……”打开屋门，一股风雪涌进屋来，好大的雪，我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙，冲进风雪之中。凉凉的天，凉凉的心：父亲，对不起您了，我是真心想让您分享我的光荣的，可是，班上那些局长的孩子和他们的家长会嘲笑您，会嘲笑我。
⑥远远地，我看见集市上有一个雪堆。我慢慢走近，不禁愣住了——熟悉的衣着，正是父亲。他把皮大衣裹得严严实实的，像一座雪雕。我望着父亲发呆。父亲看见我，就站了起来，拍拍身上的积雪，说：“孩子，走吧，爹陪你去开会……”我微微仰起头，目光刺进了父亲的眼眶。我发现父亲的脸黝黑，眼睛布满血丝，脸上有几道皱纹。我知道，父亲一定是一夜未眠。
⑦到了学校，父亲和我一起走进热闹的会场。父亲并不认识别的家长，他孤单地坐在角落里，却像一位威严的将军。我的眼睛被泪水模糊了。我不愿意让别人看到父亲的模样，怕他们嘲笑我。可是父亲挺直了脖子，等待着大会的开始。片刻过后，主持人走上讲台，大会开始了。先是校长讲话，接着是教务主任讲话，然后是给优秀学生发奖。当主持人叫到我的名字时，我向台上走去，我感觉我的脚步轻快起来。“今天，我们在这里召开大会……是为了教育我们的学生做一个有道德、有尊严的人……”校长的讲话让我心里一震。我看到，父亲的腰板更挺直了。
⑧颁奖完毕，大会结束，父亲和我一起回到家。我们都没有说话。中午，父亲在院子里扫雪。他扫得很干净，他说：“孩子，人活在世上，要有尊严……”我突然扑进父亲的怀里，感觉父亲的肩头一片雪白。
12. （★★）通读全文，在横线上填上适当的短语，概括出“我”的心理变化过程。（3分）
兴奋不已 → ____________ → 自卑矛盾 → ____________
13. （★★）小说多次描写风雪，其作用是什么？（3分）
14. （★★）联系全文，简要分析小说中父亲这一人物形象。（4分）
15. （★★★）这篇小说意蕴丰富，引人深思，请结合作品，谈谈你获得了哪些启示。（3分）
（三）阅读下面的文章，完成16 - 19题。（12分）
老海棠树
史铁生
①如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树。一棵合欢，纪念母亲。一棵海棠，纪念我的奶奶。
②奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。
③老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”我就不下，还扯起嗓子笑：“我在上头看爷爷呢！”爷爷在河里打鱼，用一张大网往水里一兜，“哗啦”一声，就网住了好多鱼。于是，我得意地对奶奶说：“瞧，我就说爷爷准能打上来好多鱼！”
④“那你就下来帮帮爷爷，你在上头倒像个没事人。”奶奶又说。
⑤“我等爷爷上来，我帮他收拾鱼。”
⑥“等爷爷上来，鱼早凉了。”
⑦我不理她，只管玩我的。
⑧奶奶把我放下来时，我才发觉她已经腰弯背驼。“奶奶，你怎么了？”“我老了。”“我在上头都没看出来你老了。”我说。
⑨后来，奶奶每次在树下喊我，声音都有些急切，我却觉得烦躁：“烦不烦呀，我知道了！”就别过脸去，不理她。
⑩有一年，奶奶生病了，就不能再下地干活儿，每天只能在屋里呆着。她再也不能像以前那样，早晨起来就去扫院子，然后去喂鸡、喂鸭，或者去地里摘菜。她只能坐在窗前，透过玻璃看院子里的老海棠树。她说：“我就这么一天到晚待在这儿了？”她开始羡慕我，说：“你还小，还有时间。”
⑪“奶奶，你也可以找点儿事做呀，看电视，看书，写写字什么的。”我说。
⑫“我能行吗？”奶奶总是有些怀疑。
⑬“怎么不行！”我挺了挺胸脯。
⑭于是，奶奶开始学习。她每天都在窗前，戴着老花镜，吃力地读报纸上的文章。她还让我给她念诗，给她讲解那些诗句的意思。她学得很认真，有时候还会问我一些问题。可是，她的学习成绩并不好，她总是记不住那些诗句。她常常叹气，说：“我老了，记性不好了。”
⑮但奶奶还是坚持着，她在努力地学习。她不想成为一个只会坐在窗前看风景的老人。
⑯现在，奶奶已经去世多年了，而老海棠树也早已被砍掉了。可是，每到秋天，当海棠花开放的时候，我都会想起奶奶。我仿佛又看到了她在树下喊我，看到了她戴着老花镜吃力地读报纸的样子。我想，奶奶一定是在那棵老海棠树上找到了她的快乐和尊严。
16. （★★）文中的奶奶是一个怎样的人？请简要概括。（3分）
17. （★★）“我”对奶奶的情感经历了哪些变化？请结合文章内容简要分析。（3分）
18. （★★）文章以“老海棠树”为标题有什么作用？（3分）
19. （★★★）结合文章内容，谈谈你对“奶奶一定是在那棵老海棠树上找到了她的快乐和尊严”这句话的理解。（3分）
三、写作（50分）
20. （★★★）请以“__________的温暖”为题，写一篇文章。
要求：（1）先将题目补充完整，然后作文；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. B 2. B 3. C 4. D 5. D
6. （1）独坐幽篁里 （2）何人不起故园情 （3）凭君传语报平安 （4）惟解漫天作雪飞 （5）万里赴戎机，关山度若飞 （6）可汗问所欲，木兰不用尚书郎
7. （1）示例：弘扬孝道文化，共建和谐社会。（2）示例：有一次妈妈生病了，我给她熬了粥，还帮她做家务，妈妈夸我长大了。（3）示例：
邀请函
尊敬的[孝亲模范姓名]：
您好！
我们学校七年级开展“孝亲敬老，从我做起”的主题活动，想邀请您来校做一场报告，分享您的孝亲故事。时间是[具体时间]，地点在学校礼堂。期待您的到来！
七年级[X]班班长[你的姓名]
[具体日期]
8. （1）自夸 （2）放下 （3）点头 （4）打发
9. D
10. （1）你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？（2）用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）滴入（葫芦）。
11. 本文通过这两个故事告诉我们一个道理：熟能生巧，即使有什么长处也没有骄傲自满的必要。
12. 自卑敏感 兴奋坚定
13. ①推动故事情节的发展。“下雪”为父亲送“我”去开会和在会场外等待提供了背景和环境。②渲染了一种寒冷的氛围，烘托了“我”因父亲是农民而产生的自卑心理。③衬托出父亲对“我”深深的爱和他的尊严。
14. ①朴实憨厚。如父亲听到“我”考了第一后乐得合不拢嘴。②有强烈的自尊心，渴望得到别人的尊重。他为了孩子的荣誉，不顾孩子的阻拦，冒雪参加家长会。③关爱孩子。他把皮大衣裹得严严实实，一夜未眠，送“我”去开会。
15. ①人要有自信，要相信通过自己的努力可以改变命运。②无论身份如何，人都要有尊严，要维护自己的尊严。③亲情是无价的，父母对孩子的爱是无私的，我们要理解和感恩父母。
16. 奶奶是一个勤劳、善良、渴望学习、有尊严的老人。她一生勤劳，即使老了生病了，也想找事做；她努力学习，不想成为一个只会坐在窗前看风景的老人。
17. ①小时候，“我”对奶奶是依赖和亲昵的，和奶奶一起玩，听奶奶的话。②后来，“我”对奶奶变得烦躁，觉得她唠叨。③奶奶生病后，“我”开始关心奶奶，