初中 语文 统编版五四学制 七年级下册 第六单元 单元卷及解析

这是一份初中 语文 统编版五四学制 七年级下册 第六单元 单元卷及解析，共10页。试卷主要包含了基础知识，古诗文默写，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A 炽热（zhì） 概率（lǜ） 稠密（chóu） 忧心忡忡（chōng）
B 凛冽（lǐn） 俯瞰（kàn） 烧灼（zhuó） 屏息凝神（bǐng）
C 遨游（á） 严谨（jǐn） 无虞（yú） 心有灵犀（xī）
D 点缀（zhuì） 迟钝（dùn） 闲暇（xiá） 海市蜃楼（shèn）
2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A 辜负 模拟 鲁莽 千均重负
B 拯救 钦佩 厄运 语无轮次
C 堡垒 辜负 赢弱 不期而至
D 遨游 严谨 稠密 天涯海角
3. 下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A 面对穷凶极恶的歹徒，他面不改色，镇定自若，真是本色当行啊！
B 神舟飞船发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而鲜为人知。
C 他知识渊博，思维敏捷，又有丰富的社会经验，因此在处理问题时常能进退维谷，游刃有余。
D 他在演讲时目空一切，侃侃而谈，深深地吸引了听众，赢得了阵阵掌声。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
C 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
D 他的写作水平明显提高了。
5. 下列关于文学常识的表述，正确的一项是（ ）
A 《伟大的悲剧》的作者是奥地利作家茨威格，他的代表作有小说《象棋的故事》、传记《三位大师》等。
B 《太空一日》的作者是杨利伟，他是中国第一位进入太空的航天员。
C 《带上她的眼睛》的作者是刘慈欣，他是中国科幻小说代表作家之一，代表作有《三体》《流浪地球》等。
D 以上表述都正确。
二、古诗文默写（每题2分，共10分）
1. 不畏浮云遮望眼，__________________。（王安石《登飞来峰》）
2. __________________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
3. 落红不是无情物，__________________。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）
4. __________________，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》）
5. 商女不知亡国恨，__________________。（杜牧《泊秦淮》）
三、阅读理解（共35分）
（一）文言文阅读（15 分）
阅读下面的文言文，完成 6 - 9 题。
【甲】
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
【乙】
伊犁城中无井，皆出汲于河。一佐领曰：“戈壁皆积沙无水，故草木不生。今城中多老树，苟其下无水，树安得活？”乃拔木就根下凿井，果皆得泉。
6. 下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（ ）（3 分）
A 阅十余岁 阅：经过，经历
B 竟不可得 竟：竟然
C 尔辈不能究物理 物理：事物的道理、规律
D 如其言 如：依照
7. 下列句子中，“之”的用法与其他三项不同的一项是（ ）（3 分）
A 闻之笑曰
B 当求之于上流
C 其反激之力
D 一老河兵闻之
8. 用现代汉语翻译下列句子。（6 分）
1.是非木杮，岂能为暴涨携之去？
2.今城中多老树，苟其下无水，树安得活？
9. 甲乙两文告诉我们一个共同的道理是什么？请结合文章内容简要分析。（3 分）
（二）现代文阅读（20 分）
阅读下面的文章，完成 10 - 13 题。
《带上她的眼睛》（节选）
我要去度假，主任让我再带一双眼睛去。
主任递给我一双眼睛，指指前面的大屏幕，把眼睛的主人介绍给我，是一个好像刚毕业不久的小姑娘，在肥大的太空服中，她显得很娇小，她面前有一支失重中的铅笔飘在空中。
我问她想去哪里。
这个决定对她来说似乎很艰难，她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了，我不由笑出声来。
“那就去我们起航前去过的地方吧！”
这是一个度假的好地方，山青水秀，还有很多珍奇的动植物。可是，她对这些似乎都不感兴趣，她只是让我走得慢些，有时候我甚至感觉到她的眼睛能看到我看不见的东西。
“这里真好！”她轻柔的声音从她的眼睛中传出来，“我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了。”
我从眼睛中真的感受到了她的渴望，她渴望看到日出日落，渴望看到鲜花和绿草，渴望听到鸟儿的歌声。
在我的意识深处，也有一颗小小的种子留了下来。在我孤独寂寞的精神沙漠中，那颗种子已长出了令人难以察觉的绿芽。虽然是无意识的，当一天的劳累结束后，我已能感觉到晚风吹到脸上时那淡淡的诗意，鸟儿的鸣叫已能引起我的注意，我甚至黄昏时站在天桥上，看着夜幕降临城市……世界在我的眼中仍是灰色的，但星星点点的嫩绿在其中出现，并在增多。当这种变化发展到让我觉察出来时，我又想起了她。
10. 文中“她”的身份是什么？她为什么会有这样的渴望？（5 分）
11. 文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（5 分）
“我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了。”
12. “在我的意识深处，也有一颗小小的种子留了下来。”这颗“种子”指的是什么？（5 分）
13. 文章结尾说“世界在我的眼中仍是灰色的，但星星点点的嫩绿在其中出现，并在增多。”这句话有什么含义？（5 分）
四、写作（40分）
请以“难忘的一次探险”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）不少于 500 字；（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. C 2. D 3. C 4. D 5. D
6. B 7. C
8. （1）这不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？（2）现在城中有很多老树，如果它们下面没有水，树怎么能存活呢？
9. 甲乙两文都告诉我们，遇到问题不能只凭主观臆断，要结合实际情况，具体问题具体分析，从实践中得出正确的结论。甲文中，寺僧和讲学家都只根据自己的经验和知识进行判断，结果都没有找到石兽，而老河兵根据实际情况，从水流、石性、沙性等方面综合考虑，最终找到了石兽；乙文中，佐领没有盲目听从他人的意见，而是根据城中有老树这一实际情况，推断出地下有水，最终成功凿井。
10. “她”是一名地航员，因飞船故障被困在地心深处，与外界隔绝，所以她渴望看到外面的世界，渴望自由。
11. 运用了比喻的修辞手法，将自己比作从很深很深的水底冲出来呼吸到空气的人，生动形象地写出了她对封闭环境的恐惧和对自由的渴望。
12. 这颗“种子”指的是她对生活的热爱和对美好事物的渴望，这种情感感染了“我”，在“我”的心中种下了一颗热爱生活的种子。
13. 这句话的含义是，虽然“我”的生活仍然平淡、枯燥，但“她”对生活的热爱和对美好的渴望，已经开始影响“我”，让“我”逐渐发现生活中的美好，内心开始有了变化，对生活有了新的感受和认识。
14. 略
参考答案及解析
基础知识
1.
【考点】字音辨析，涉及统编版（五四学制）七年级下册第六单元字词知识点；
【解题思路】A 项“炽热”的“炽”应读“chì”；B 项全部正确；C 项全部正确；D 项全部正确。本题要求选择读音全部正确的一项，答案选 C，体现了语文基础知识中字音准确认知的素养。
【易错点】学生易误读“炽”的读音。
2.
【考点】字形辨析，涉及统编版（五四学制）七年级下册第六单元字词知识点；
【解题思路】A 项“千均重负”应是“千钧重负”；B 项“语无轮次”应是“语无伦次”；C 项“赢弱”应是“羸弱”；D 项没有错别字。本题选 D，培养学生准确书写汉字的素养。
【易错点】学生容易混淆形似字，如“钧”与“均”、“伦”与“轮”、“羸”与“赢”。
3.
【考点】成语运用，涉及统编版（五四学制）七年级下册第六单元词语运用知识点；
【解题思路】A 项“本色当行”指做本行的事，成绩十分显著，使用恰当；B 项“鲜为人知”指很少有人知道，符合语境；C 项“进退维谷”指无论是进还是退，都是处在困境之中，形容处境艰难，进退两难，与“游刃有余”矛盾，使用不恰当；D 项“目空一切”形容极端骄傲自大，这里形容演讲者自信，结合语境使用恰当。本题选 C，提升学生正确运用成语表达的素养。
【易错点】学生易望文生义，错误理解“进退维谷”的意思。
4.
【考点】病句辨析，涉及统编版（五四学制）七年级下册第六单元语法知识点；
【解题思路】A 项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B 项否定不当，应删去“不”；C 项“品质”不能“浮现”，搭配不当；D 项没有语病。本题选 D，增强学生辨析和修改病句的能力素养。
【易错点】学生易忽视句子成分残缺、否定不当、搭配不当等语病问题。
5.
【考点】文学常识，涉及统编版（五四学制）七年级下册第六单元文学常识知识点；
【解题思路】A、B、C 三项关于文学常识的表述均正确，所以答案选 D，有助于学生积累文学常识素养。
【易错点】学生可能对作家作品的对应关系记忆混淆。
古诗文默写
本题考点为古诗词名句默写，涉及统编版（五四学制）七年级下册第六单元古诗词知识点。解题时需准确记忆诗句，书写无误，体现了学生对古诗文的积累和准确书写的素养。易错点在于容易出现错别字，如“缘”“疑”“化作”“黄梅”“隔江”等字词的书写。
阅读理解
文言文阅读
6.
【考点】文言实词理解，涉及统编版（五四学制）七年级下册第六单元文言文实词知识点；
【解题思路】B 项“竟不可得”中“竟”是“终了，最后”的意思，不是“竟然”。本题选 B，培养学生理解文言实词含义的素养。
【易错点】学生易对文言实词的古今义理解混淆。
7.
【考点】文言虚词“之”的用法，涉及统编版（五四学制）七年级下册第六单元文言文虚词知识点；
【解题思路】A、B、D 项“之”均为代词；C 项“之”是助词，“的”的意思。本题选 C，提升学生对文言虚词用法的辨析素养。
【易错点】学生易混淆“之”作为代词和助词的不同用法。
8.
【考点】文言句子翻译，涉及统编版（五四学制）七年级下册第六单元文言文翻译知识点；
【解题思路】翻译时要注意重点字词的理解，如“是”“木杮”“为”“苟”“安”等。（1）句中“是”是“这”的意思，“木杮”指木片，“为”表被动；（2）句中“苟”是“如果”的意思，“安”是“怎么”的意思。本题考查学生准确翻译文言句子的素养。
【易错点】学生易漏译或错译重点字词，导致句子翻译不准确。
9.
【考点】文言文主旨理解，涉及统编版（五四学制）七年级下册第六单元文言文主旨归纳知识点；
【解题思路】通过分析甲乙两文的内容，总结出两文所蕴含的共同道理，即要结合实际情况，从实践中得出结论，不能主观臆断。从甲文寺僧、讲学家和老河兵不同的做法及结果，以及乙文佐领根据实际情况推断凿井成功，可得出此结论，培养学生归纳和理解文言文主旨的素养。
【易错点】学生可能不能准确概括两文的共同道理，分析时不够全面。
现代文阅读
10.
【考点】文本内容理解，涉及统编版（五四学制）七年级下册第六单元现代文阅读理解知识点；
【解题思路】从文中“我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了”以及对她的相关描述，可以推断出她是地航员，因被困地心深处与外界隔绝而有这样的渴望。本题考查学生理解文本内容和分析人物处境的素养。
【易错点】学生可能不能结合文本细节准确分析“她”的身份和渴望的原因。
11.
【考点】修辞手法及作用分析，涉及统编版（五四学制）七年级下册第六单元现代文修辞手法知识点；
【解题思路】判断该句运用了比喻的修辞手法，把自己比作从水底冲出来呼吸到空气的人，作用是生动形象地写出了她对封闭环境的恐惧和对自由的渴望。体现了学生赏析文学作品中修辞手法运用效果的素养。
【易错点】学生易判断错修辞手法，或不能准确分析其作用。
12.
【考点】词语含义理解，涉及统编版（五四学制）七年级下册第六单元现代文词语理解知识点；
【解题思路】结合上下文，“她”对生活的热爱和对美好事物的渴望感染了“我”，“种子”指的就是这种情感，在“我”心中种下了热爱生活的种子。本题培养学生理解文中关键词语含义的素养。
【易错点】学生可能不能结合语境准确理解“种子”的含义。
13.
【考点】句子含义理解，涉及统编版（五四学制）七年级下册第六单元现代文句子理解知识点；
【解题思路】“灰色”代表“我”原本平淡、枯燥的生活，“星星点点的嫩绿”代表“她”对“我”的影响，让“我”开始发现生活中的美好，内心有了变化。本题考查学生理解文中重要句子含义的素养。
【易错点】学生易孤立理解句子，不能结合全文内容分析其深层含义。
写作
【考点】命题作文写作，涉及统编版（五四学制）七年级下册第六单元写作训练知识点；
【解题思路】学生需紧扣“难忘的一次探险”这一题目，按照记叙文的要求，叙述一次探险经历，做到内容具体、情节完整、情感真实。本题着重培养学生的文字表达和叙事能力素养。
【易错点】学生可能偏离题目，没有突出“难忘”和“探险”的特点，或叙事平淡，缺乏生动性。