初中 语文 统编版五四学制 七年级下册 第六单元 测试及全面解读

这是一份初中 语文 统编版五四学制 七年级下册 第六单元 测试及全面解读，共9页。试卷主要包含了基础知识积累与运用，古诗文阅读，现代文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A 吞噬（shì） 炽热（zhì） 俯瞰（kàn） 屏息凝神（bǐng）
B 模拟（mó） 严谨（jǐn） 无虞（yú） 心有灵犀（xī）
C 稠密（chóu） 概率（lǜ） 烧灼（zhuó） 五脏六腑（fǔ）
D 遨游（á） 轮廓（kuò） 胆怯（què） 千钧重负（jūn）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 闲瑕 蔚蓝 合拢 耐人寻味
B 告罄 吟唱 辜负 不期而至
C 迟钝 点缀 蒙胧 天涯海角
D 猥锁 拍摄 鲁莽 语无伦次
3. 下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A 当改革的浪潮以摧枯拉朽之势席卷旧的司法鉴定制度时，我国司法鉴定的一个新的时代拉开了序幕。
B 那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲的人，最终都走向了成功。
C 侦探小说中眼花缭乱的情节让我一头雾水，完全忘记了如何思考。
D 家风是一种“软约束”，通过潜移默化的影响，实现对家庭成员行为、作风、操守的有效约束。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A 由于电影《流浪地球》以宏大的想象、震撼的画面，使它取得了意想不到的成功，深受广大观众的喜爱。
B 为了提高大家阅读的兴趣，我校文学社开展了一系列的名著阅读和主题诗歌朗诵。
C 能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。
D 作为信息时代的公民，对扑面而来的海量信息要进行批判性思考和鉴别。
5. 下列关于文学常识表述有误的一项是（ ）
A 《伟大的悲剧》节选自《夺取南极的斗争》，作者是奥地利作家茨威格，他的代表作有小说《象棋的故事》、传记《三位大师》等。
B 《带上她的眼睛》的作者是刘慈欣，他所创作的《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作。
C 《河中石兽》的作者是纪昀，字晓岚，明代学者、文学家，著有《阅微草堂笔记》。
D 《太空一日》的作者是杨利伟，他是我国第一位进入太空的航天员，文中回顾了他乘神舟五号飞船遨游太空的经历。
6. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
让适当的人处在适当的位置上，承担适当的责任是非常重要的。 。大雁这种团队性强的动物，总是能给人以无限的启发。
①雁群会挑选一只最强壮的大雁担任头雁，掌控方向，带领所有的大雁飞翔。
②雁阵中也蕴含了这个道理。
③爱护、关怀、鼓舞每一只大雁，防止它们掉队。
④这样的安排既保证了团队的飞行效率，又保护了新生力量的成长。
⑤然后挑选另外两只强壮的大雁断后，让它们照顾年幼体弱的大雁。
A ①⑤④③② B ②①⑤③④ C ①②④③⑤ D ②①④③⑤
二、古诗文阅读（共15分）
7. 默写填空（每空1分，共7分）
1.，不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》）
2.莫言下岭便无难， 。（杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》）
3.《泊秦淮》中讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是： ， 。
4.《约客》中描写江南梅雨时节清新幽静可爱景色，交待深夜候客客不至的原因的诗句是： ， 。
5.《木兰诗》中描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是： ， 。
8. 阅读下面的文言文，完成后面的题目。（8分）
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
1.解释下列加点的字词。（2分）
①山门圮于河（ ）
②阅十余岁（ ）
③尔辈不能究物理（ ）
④如其言（ ）
2.用现代汉语翻译下列句子。（3分）
①是非木杮，岂能为暴涨携之去？
②然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
3.文中讲到了哪三种寻找石兽的方法？他们各自的根据是什么？（3分）
三、现代文阅读（共27分）
（一）阅读下面的文章，完成9 - 11题。（12分）
《带上她的眼睛》（节选）
我要去度假，主任让我再带一双眼睛去。
主任递给我一双眼睛，指指前面的大屏幕，把眼睛的主人介绍给我，是一个好像刚毕业的小姑娘，在肥大的太空服中，她显得很娇小，她面前有一支失重中的铅笔飘在空中。
我问她想去哪里。
这个决定对她来说似乎很艰难，她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了，我不由得笑出声来。
“那就去我们起航前去过的地方吧！”
这是一个不到一百五十立方厘米的微型生命循环系统，当我出发时，它已由航天飞机送上太空轨道，一等我进入它，它就启动自航发动机，以每秒一百五十公里的速度把我送往月球，在月球的永久阴影区，我将度过一个月的漫长时光。
但现在我要带着这双眼睛，去度假。
我带着她的眼睛在草原上转了一天，她渴望地看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光；一条突然出现的小溪，一阵不期而至的微风，都会令她激动不已……我感到，她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度。
“这里真好！”她轻柔的声音从她的眼睛中传出来，“我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了。”
我从眼睛中真的听到她在做深呼吸，我说：“可你现在并不封闭，同你周围的太空比起来，这草原太小了。”
她沉默了，似乎连呼吸都停止了。
几天后，在我的潜意识深处，她的眼睛不时地出现。那封闭的太空船，是她全部的世界。我想起了她那窄小的控制舱和隔热系统异常发达的太空服，在这巨大的太空，她只能身处不到十立方米的闷热的控制舱里，飞船上有一个中微子传感眼镜，这个装置使她同地面世界多少保持着一些感性的联系，她只能通过那个小小的显示屏观察地球，只能通过她的眼睛看到我所看到的。
在以后的旅行中，我带上了她的眼睛，每到一处，我都能听到她的惊叫和感叹，她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度。
我在草原上露营，草原的夜晚宁静而美丽，星星像银色的花朵开放在深蓝色的天幕上。我看到，她的眼睛中也闪烁着泪光。
“我好后悔，没有能看够草原……”她在眼睛中轻声说。
9. 文中“我”要带“她的眼睛”去哪里？（2分）
10. 文中多次提到“她”对这个世界的情感“丰富到不正常的程度”，结合文章内容，说说“她”的情感为什么会如此丰富。（5分）
11. 结尾处“她”说“我好后悔，没有能看够草原……”，这句话表达了“她”怎样的情感？（5分）
（二）阅读下面的文章，完成12 - 15题。（15分）
《苔》
①在别处，我见过那种长在阴暗潮湿角落里的苔藓，它们贴着地表，呈一种细密的网状分布，颜色碧绿，像是毛茸茸的毯子。
②我家老屋的瓦上也长着苔。那瓦不是琉璃瓦，也不是彩钢瓦，是那种最普通的灰瓦，经历了岁月的风吹雨打，早已失去了最初的光泽，变得灰暗而粗糙。在瓦的缝隙间，苔一点点地生长起来，它们像是一群安静的孩子，不声不响地占据着属于自己的一方天地。
③小时候，我常常仰起头，看着老屋瓦上的苔发呆。它们那么渺小，那么卑微，却又那么顽强。在那一片片灰瓦上，它们默默地生长着，用自己的绿色装点着这古老的屋顶。即使没有人注意到它们，它们也依然努力地活着，绽放着属于自己的生命光彩。
④我曾经以为，苔的生命是孤独的。它们生长在无人问津的角落，没有鲜花的娇艳，没有大树的伟岸，只能默默地承受着风雨的洗礼。直到有一天，我读到了清代诗人袁枚的《苔》：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”我才恍然大悟，原来苔的生命并不孤独，它们也有自己的梦想和追求。
⑤在那首诗中，苔被赋予了一种积极向上的精神。它们生长在阳光照不到的地方，但依然能凭借自己的力量，绽放出属于自己的青春。苔花虽然如米粒般微小，但它们却有着和牡丹一样的勇气，敢于在自己的世界里绽放。
⑥如今，老屋早已不在了，但那瓦上的苔却一直留在我的记忆里。每当我遇到困难和挫折时，我就会想起那瓦上的苔，想起它们顽强的生命力和积极向上的精神。它们让我明白，无论我们身处何种境地，都应该像苔一样，不自卑，不放弃，努力地绽放自己的生命光彩。
⑦在这个喧嚣的世界里，我们常常会被外界的声音所干扰，忘记了自己的初心和梦想。我们总是羡慕那些成功的人，却忽略了自己身上的闪光点。其实，每个人都有自己的价值和意义，就像苔一样，即使渺小如米粒，也能绽放出属于自己的美丽。
⑧让我们像苔一样，在自己的世界里，努力生长，绽放光彩。
12. 文章第①段描写别处见到的苔藓，有什么作用？（3分）
13. 文中引用袁枚的《苔》有什么作用？（4分）
14. 结合文章内容，谈谈你对“每个人都有自己的价值和意义，就像苔一样，即使渺小如米粒，也能绽放出属于自己的美丽”这句话的理解。（4分）
15. 文章以“苔”为题，有什么深刻含义？（4分）
四、写作（共30分）
16. 请以“难忘那次 ”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）先将题目补充完整，如“旅行、遇见、合作”等；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实的校名、人名。
参考答案
1. C 2. B 3. C 4. D 5. C 6. B
7. （1）可怜夜半虚前席 （2）赚得行人错喜欢 （3）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 （4）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙 （5）万里赴戎机，关山度若飞
8. （1）①倒塌 ②经过，经历 ③事物的道理、规律 ④按照 （2）①这不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？②既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有很多，难道可以根据某个道理就主观判断吗？ （3）一是到河下游找，理由是认为石兽会顺流而下。二是就在原地沙下找，理由是石兽会渐沉渐深。三是到河的上游去找，理由是由于河水冲激，石兽反而会溯流而上。
9. 去度假，去起航前去过的地方，如草原等。
10. 因为她身处不到十立方米的闷热的控制舱里，只能通过中微子传感眼镜和小小的显示屏观察地球，她的世界封闭狭小，所以对外面的世界充满渴望，对草原上的一切都感到新奇和激动，情感丰富到不正常的程度。
11. 表达了她对草原的深深眷恋和不舍，也透露出她对自己被困在狭小空间无法自由感受世界的遗憾和无奈。
12. ①描写别处见到的苔藓，引出下文对老屋瓦上苔的描写；②通过对别处苔藓的描写，展现了苔藓的一般形态，为后文突出老屋瓦上苔的特点做铺垫；③引起读者的阅读兴趣。
13. ①引用袁枚的《苔》，赋予了苔积极向上的精神内涵，深化了文章的主题；②使文章富有文化底蕴，增添了文学色彩；③表达了作者对苔的赞美之情，同时也引发了读者对苔所代表的精神的思考。
14. 每个人都有自己存在的价值，无论我们的地位多么卑微、条件多么艰苦，都不应自卑、放弃，要像苔一样，凭借自己的努力，勇敢地绽放自己的光彩，实现自己的价值和意义。
15. ①“苔”是文章的线索，贯穿全文，使文章结构严谨；②“苔”象征着那些身处困境却依然顽强、积极向上的人；③以“苔”为题，表达了作者对苔所代表的精神的赞美和推崇，也呼吁人们要学习苔的精神，努力绽放自己的生命光彩。
16. 略
参考答案及解析
选择题
【考点】字音辨析；
【解题思路】A项“炽热”的“炽”应读“chì”；B项全部正确；C项全部正确；D项“胆怯”的“怯”应读“qiè”。答案选C。
【易错点】学生易读错“炽”“怯”等字的读音。本题体现语文的语言建构与运用素养，考查学生对汉字字音的正确把握能力。
【考点】字形辨析；
【解题思路】A项“闲瑕”应写作“闲暇”；B项全部正确；C项“蒙胧”应写作“朦胧”；D项“猥锁”应写作“猥琐”。答案选B。
【易错点】学生易混淆“暇”“胧”“琐”等字的写法。本题培养学生正确书写汉字的能力，体现语言建构与运用素养。
【考点】成语运用；
【解题思路】A项“摧枯拉朽”意思是摧折枯朽的草木，形容轻而易举，也比喻摧毁腐朽势力的强大气势，使用恰当；B项“乐此不疲”意思是因酷爱干某事而不感觉厌烦，形容对某事特别爱好而沉浸其中，使用恰当；C项“眼花缭乱”形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱，不能用来形容情节，使用不恰当；D项“潜移默化”指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化，使用恰当。答案选C。
【易错点】学生易对“眼花缭乱”等成语的使用对象把握不准。本题考查学生对成语的正确理解和运用能力，体现语言建构与运用素养。
【考点】病句辨析；
【解题思路】A项缺少主语，应删去“由于”或“使”；B项缺少宾语中心语，应在“朗诵”后加上“活动”；C项两面对一面，应删去“能否”；D项没有语病。答案选D。
【易错点】学生易忽略“由于”“使”同时出现造成的主语残缺问题，以及两面对一面的问题。本题考查学生辨析和修改病句的能力，体现语言建构与运用素养。
【考点】文学常识；
【解题思路】C项纪昀是清代学者、文学家，不是明代。A、B、D项表述正确。答案选C。
【易错点】学生易混淆纪昀的朝代。本题考查学生对文学常识的积累和掌握能力，体现文化传承与理解素养。