初中 语文 统编版五四学制 六年级下册 第一单元 周测及解析

这是一份初中 语文 统编版五四学制 六年级下册 第一单元 周测及解析，共9页。试卷主要包含了基础知识选择题，古诗文默写，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
一、基础知识选择题（每题3分，共18分）
1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A 翡翠（fěi） 榛子（zhēn） 蜜饯（jiàn） 掺和（cān）
B 骡马（luó） 娴熟（xián） 唾沫（tuò） 正月（zhēng）
C 间断（jiān） 万象更新（gēng） 分外（fèn） 吞咽（yàn）
D 嘟囔（nāng） 黄焖鸡（mèn） 迢迢（zhā） 藏戏（zàng）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 腊七腊八 零七八粹 张灯结彩 截然不同
B 万不得已 悬灯结彩 随心所欲 优哉游哉
C 哄堂大笑 能歌善舞 行善积得 师传身授
D 两面三刀 青面缭牙 开山鼻祖 不一而足
3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A 春节到了，中华大地上到处张灯结彩，呈现出一片喜气洋洋的景象。
B 他平时学习刻苦认真，这次考试取得好成绩是理所当然的。
C 妈妈做的饭菜太好吃了，我囫囵吞枣地吃了一大碗。
D 他的演讲慷慨激昂，赢得了观众们的阵阵掌声。
4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
C 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
D 他的写作水平明显提高了。
5. 下列对文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A 《北京的春节》作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
B 《腊八粥》的作者是沈从文，代表作有小说《边城》等。
C 《藏戏》一文主要介绍了藏戏的形成过程和艺术特色。
D 《寒食》的作者是唐代诗人韩翃，“寒食”是我国古代一个传统节日，在清明节后一两天。
6. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
春节是中华民族传统文化的典型代表。__________。__________。__________。__________。__________。
①它以祭祝活动为依托，承载了中国人对美好生活的向往和追求
②经过几千年的发展，演变成了一个以家庭团圆为主要内容的盛大节日
③春节文化体现了中国人的生活理想和价值观
④每到春节，人们都要进行祭祝、守岁、拜年、贴春联等传统活动
⑤它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动
A ⑤②④①③
B ⑤④②①③
C ③⑤②④①
D ③⑤④②①
二、古诗文默写（每空2分，共10分）
1. 日暮汉宫传蜡烛，____________________。
2. ____________________，札札弄机杼。
3. 盈盈一水间，____________________。
4. 《十五夜望月》中委婉表达诗人游子情的诗句是：____________________，____________________。
三、阅读理解（共32分）
（一）阅读《北京的春节》选段，完成 7 - 10 题（16 分）
照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。可是，到了严冬，不久便是春天，所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。在腊八那天，家家都熬腊八粥。这种特制的粥是祭祖祭神的，可是细一想，它倒是农业社会一种自傲的表现——这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。
腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。
孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
孩子们欢喜，大人们也忙乱。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。
7. 文段中写了腊八节的哪两件事？（4 分）
8. “这不是粥，而是小型的农业展览会。”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？（4 分）
9. 孩子们准备过年，有哪几件大事？（4 分）
10. 文段中说“孩子们欢喜，大人们也忙乱”，请结合文段内容说说孩子们欢喜和大人们忙乱的原因分别是什么。（4 分）
（二）阅读下面的文言文，完成 11 - 13 题（16 分）
田子为相
田子为相，三年归休，得金百镒①奉其母。母曰：“子安得此金？”对曰：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力至诚，不义之物，不入于馆②。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。《诗》③曰：“宜尔子孙承承兮。”言贤母使子贤也。
【注释】①镒：二十两。②馆：这里指家。③《诗》：这里指《诗经》。
11. 解释下列加点的词语。（4 分）
1.子安得此金（ ）
2.造朝还金（ ）
3.退请就狱（ ）
4.王贤其母（ ）
12. 用现代汉语翻译下列句子。（6 分）
1.治官如此，非吾所欲也。
2.为人臣不忠，是为人子不孝也。
13. 文中的母亲是一个怎样的人？请简要概括。（6 分）
四、写作（40分）
春节、元宵节、中秋节……这些传统节日给我们留下了美好的回忆。请选择一个你印象最深的传统节日，写一篇记叙文，题目自拟，不少于 500 字。
参考答案
1. B
2. B
3. C
4. D
5. D
6. A
7. 熬腊八粥、泡腊八蒜
8.
9. 买杂拌儿、买爆竹、买各种玩意儿
10. 孩子们欢喜是因为可以买自己喜欢的杂拌儿、爆竹和各种玩意儿；大人们忙乱是因为必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。
11. （1）怎么 （2）到 （3）接受 （4）认为……贤德
12. （1）像这样当官，不是我所希望的。（2）作为臣子不忠诚，这就是作为儿子不孝顺。
13. 文中的母亲是一个深明大义、正直善良、教子有方的人。
14. 略
参考答案及解析
选择题
1. 【考点】汉字读音辨析；
【解题思路】A项“掺和”的“掺”应读“chān”；C项“间断”的“间”应读“jiàn”；D项“迢迢”应读“tiá”。故选B。
【易错点】学生易对多音字、形声字的读音掌握不准确。
2. 【考点】汉字书写辨析；
【解题思路】A项“零七八粹”应为“零七八碎”；C项“行善积得”应为“行善积德”，“师传身授”应为“师传身教”；D项“青面缭牙”应为“青面獠牙”。故选B。
【易错点】学生易写错别字，对一些形似字、同音字分辨不清。
3. 【考点】词语的正确使用；
【解题思路】“囫囵吞枣”比喻对事物不加分析思考，笼统地接受。用在此处形容吃饭不恰当。故选C。
【易错点】学生易不理解词语的意思，导致使用不当。
4. 【考点】病句辨析；
【解题思路】A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C项否定不当，应删去“不”。故选D。
【易错点】学生易对病句类型判断不准确，不能正确修改病句。
5. 【考点】文学常识积累；
【解题思路】“寒食”是我国古代一个传统节日，在清明节前一两天。故选D。
【易错点】学生易对文学常识中的一些细节内容记忆不准确。
6. 【考点】语句衔接；
【解题思路】通读句子可知，⑤句介绍春节的起源，应为首句；②句“经过几千年的发展”承接⑤句的“起源”，应排在⑤句后；④句具体介绍春节的传统活动，应排在②句后；①句“它以祭祝活动为依托”承接④句的“祭祝等活动”，应排在④句后；③句总结春节文化的意义，应排在最后。故选A。
【易错点】学生易不能把握句子之间的逻辑关系，导致排序错误。
古诗文默写
1. 【考点】古诗文名句默写；
【解题思路】根据背诵直接填写即可，注意“侯”不要写成“候”。
【易错点】学生易写错别字。
2. 【考点】古诗文名句默写；
【解题思路】根据背诵直接填写即可，注意“纤纤”的写法。
【易错点】学生易写错别字。
3. 【考点】古诗文名句默写；
【解题思路】根据背诵直接填写即可，注意“脉脉”的写法。
【易错点】学生易写错别字。
4. 【考点】古诗文名句理解性默写；
【解题思路】根据“委婉表达诗人游子情”这一提示，可知应填“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”。
【易错点】学生易不能准确理解诗句的含义，导致填写错误。
阅读理解
（一）
7. 【考点】信息提取；
【解题思路】从“在腊八那天，家家都熬腊八粥”“腊八这天还要泡腊八蒜”可提取出答案。
【易错点】学生易提取信息不完整。
8. 【考点】修辞手法及作用分析；
【解题思路】此句把“腊八粥”比作“小型的农业展览会”，运用了比喻的修辞手法。生动形象地写出了腊八粥食材丰富的特点，体现了农业社会的特色。
【易错点】学生易不能准确判断修辞手法，对其作用分析不全面。
9. 【考点】信息提取；
【解题思路】从“孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿”“第二件大事是买爆竹”“恐怕第三件事才是买各种玩意儿”可提取出答案。
【易错点】学生易提取信息不完整。
10. 【考点】内容理解；
【解题思路】根据“孩子们喜欢吃这些零七八碎儿”“第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿”可知孩子们欢喜的原因；根据“他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象”可知大人们忙乱的原因。
【易错点】学生易不能结合文本内容准确分析原因。
（二）
11. 【考点】文言实词解释；
【解题思路】“安”可结合语境理解为“怎么”；“造”结合语境应是“到”的意思；“就”结合语境是“接受”的意思；“贤”在这里是意动用法，“认为……贤德”。
【易错点】学生易对文言实词的意思理解不准确，特别是一些词类活用现象。
12. 【考点】文言句子翻译；
【解题思路】（1）句中“治官”指当官，“如此”指像这样，“非吾所欲也”是否定判断句，翻译为“不是我所希望的”；（2）句中“为人臣”指作为臣子，“不忠”指不忠诚，“是为人子不孝也”翻译为“这就是作为儿子不孝顺”。
【易错点】学生易不能准确翻译文言词语，导致句子翻译不准确。
13. 【考点】人物形象分析；
【解题思路】从母亲教育田子“不义之物，不入于馆”“为人臣不忠，是为人子不孝也”，可看出母亲深明大义、正直善良；从母亲让田子退还不义之财，可看出母亲教子有方。
【易错点】学生易不能结合文本内容全面分析人物形象。
写作
【考点】命题作文写作；
【解题思路】写作时要选择一个印象最深的传统节日，如春节、元宵节、中秋节等。可以先介绍这个节日的传统习俗，然后重点叙述在这个节日里发生的一件或几件印象深刻的事情，最后表达自己对这个节日的感受和喜爱之情。
【易错点】学生易选材平淡，缺乏细节描写，不能很好地表达自己的情感。