小学习作 身边那些有特点的人教课内容ppt课件

这是一份小学习作 身边那些有特点的人教课内容ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了我挑选的是“D”，请用加点的词语造句等内容，欢迎下载使用。
俏丽 吃惊 观察 短发 羡慕 浓眉 摇头 高大 跳跃 抚摸 愤怒 后悔 写外貌的： 写动作的： 写心理的：
按要求给上面的词语分类。
写外貌的词语有：俏丽、浓眉……
请把搭配合适的词语用线连起来。
“帮助”连“同学”……
帮助 成绩 性格 明亮 大声地 目光请教 资料 身材 洪亮 不住地 呼喊查阅 问题 眼睛 活泼 崇拜的 流泪提高 同学 声音 匀称 感动得 点头
选择合适的词语填到句中的括号里。
第1题的括号里应该填“绞尽脑汁”。……
目瞪口呆 绞尽脑汁 名副其实 奇思妙想1.这道题，我（ ）也想不出怎么做，只好请教孙明同学。2.苗壮壮飞快地冲上前，一脚把球踢进了对方球门，令同学们（ ）。3.妹妹满脑子（ ）,经常缠着我问各种各样的问题。4.张语读过好多故事书，还常常讲故事给别人听，是（ ） 的故事大王。
第1题的答案是：周雯雯虽然长得又矮又瘦，但是跳得很远。第2题的答案……
请按要求完成句子练习。
1.周雯雯长得又矮又瘦。周雯雯跳得很远。（用关联词语合成一句话） 2.妹妹很兴奋，像兔子一样在我面前蹦来蹦去。（照样子补充句子） 祝何胜迈开大步，像 一样冲向终点。 3.钟强讲的故事吸引了全班同学。（改为“被”字句） 4.表姐是个智多星。（改为反问句）
给上面句子排排队，使它们成为一段通顺的话。
第1句应该是：昨天傍晚，我领着弟弟在小区里玩。第2句……
（ ）“喊爸爸妈妈回家给它做晚饭吗？”（ ）弟弟仰起脸看着喜鹊，好奇地问：“哥哥，喜鹊在喊什么？”（ ）一只喜鹊从我们头顶飞过，落到一棵白杨树上，喳喳叫着。（ ）“喊爸爸妈妈。”我随口答道。（ ）弟弟把我问住了，我一时想不出怎么回答。（ ）昨天傍晚，我领着弟弟在小区里玩。
请找出文段中的5处错误，说说怎么修改。
“萧潇是我们班的运动健将”，应该是文段的第1句……
他跳绳很棒，一口气能跳200多下。萧潇是我们班的运动健将。他跑的很快，我们都称他“飞毛腿”。上学期学校举办运动会，他参加60米短跑比赛跑步，获得了级部第一名。他打篮球很厉害的技术，是我们班的男子篮球队的队长。前些日子，学校举办篮球比赛。他带领我们班的男生，战胜了三年级其他班级的篮球队，夺得了冠军。
读文段，从下面四个句子里挑选一句作为文段的开头。
（ ）一天，王老师走进教室。同学们看见他换了一副新眼镜，便七嘴八舌地议论起来。王老师明知故问：“你们在说谁呢？”语文课代表站起来，说：“老师，我们说您换了一副新眼镜，好像年轻了十岁，显得更帅了。”许多同学笑出了声。王老师微笑着说：“我明白了，你们想让我再换两次眼镜，和你们成为同学。那时你们就不用写我布置的作业了。”顿时全班同学哄堂大笑。 A.王老师是热心肠。 B.王老师是故事大王。 C.王老师温柔帅气。 D.王老师非常幽默。
写了表妹的名字、是谁的孩子，还写了她的年龄和脸、眼睛、嘴巴的特点。
第一自然段写了什么内容？
聪明的表妹（节选） 我的表妹叫媛媛，是我姑姑的孩子。她不到五岁，一张小脸胖乎乎、肉嘟嘟的，上面嵌着一双小小的亮晶晶的眼睛，一张小嘴能说会道，可爱极了。 去年暑假里她来我家做客，让我教她算题，我便教她：“1+1=2。”她用疑惑的眼神看着我，摇摇头。见她不明白，我先伸出左手食指，又伸出右手食指，然后合并在一起，说：“1+1=2。”她一下子明白了，高兴地跳着喊：“我会了，我会了！”于是她把两只手的食指先后（ ），（ ）在一起，用头（ ）着说：“一个加上一个等于两个。”然后看着我，等我说话。我说道：“对啦。”她听了，高兴得又跳又叫。接下去她更来劲儿了，继续用手指比划着：“1+2”“1+3”……就这样，她自己学会了“1+2=3”“1+3=4”“1+4=5”“1+5=6”等很多组算术题。 这就是我那个聪明的表妹。
第一个括号里应该填“伸出”，第二个括号里……
请选择词语填到短文的括号里。 点 伸出 合并
我从妈妈手里接过新衬衣，先穿上左胳膊，又穿上右胳膊，然后系上扣子。
聪明的表妹（节选） 我的表妹叫媛媛，是我姑姑的孩子。她不到五岁，一张小脸胖乎乎、肉嘟嘟的，上面嵌着一双小小的亮晶晶的眼睛，一张小嘴能说会道，可爱极了。 去年暑假里她来我家做客，让我教她算题，我便教她：“1+1=2。”她用疑惑的眼神看着我，摇摇头。见她不明白，我先伸出左手食指，又伸出右手食指，然后合并在一起，说：“1+1=2。”她一下子明白了，高兴地跳着喊：“我会了，我会了！”于是她把两只手的食指先后（伸出），（合并）在一起，用头（点）着说：“一个加上一个等于两个。”然后看着我，等我说话。我说道：“对啦。”她听了，高兴得又跳又叫。接下去她更来劲儿了，继续用手指比划着：“1+2”“1+3”……就这样，她自己学会了“1+2=3”“1+3=4”“1+4=5”“1+5=6”等很多组算术题。 这就是我那个聪明的表妹。
我下午放学回到家，先写完数学作业，又写完语文作业，然后写英语作业。
第二自然段写了什么事？表现了表妹的什么特点？
第二自然段写了“我”教表妹学算题的事，表现了表妹聪明的特点。
我读了“热心肠”，想到了赵新月。因为石凯同学生病请假，赵新月同学连续几天下午放学后，去石凯同学家给他补课。
读了气球里的词语你想到了谁？为什么想到他？
1读了“小画家”，我想到了谢瑜斐。因为上个月，她报名参加全国小学生绘画比赛。赛前，她请教老师，认真准备。到了赛场上，她专心致志地作画，最终获得了一等奖。
读了“昆虫迷”，我想到了张晨曦。因为他捉过蚂蚱、蝴蝶、蜻蜓、知了、蜜蜂等昆虫，还饲养过蟋蟀和蝈蝈；他能说出这些昆虫的样子、动作等方面的特点；他写的习作生动具体地描写了昆虫，被老师拿来当范文读给同学们听。
读了“乐天派”，我想到了诸葛彤。因为她丢了买本子的钱，脸上也带着笑容；语文考试考砸了，老师批评她，她脸上还带着笑容；一次上体育课，她摔倒了，胳膊肘和膝盖都擦破了皮，流出了好多血，她脸上仍然带着笑容。
我想到了“飞毛腿”，可以用来形容跑得特别快的人；还想到了“神算子”，可以用来形容预料事情很准的人。
你还想到哪些这样的词语，这些词语可以用来形容哪些人？
写自己身边一个有特点的人。 通过写一件事表现一个人的特点，也可以通过写一个人的一系列行为表现一个人的特点。习作完成后，用上表现人物特点的词语给习作取个合适的题目。把写好的习作给自己写的那个人看看，听听他的评价。
本次习作写什么内容？有什么要求？
小书虫 我的姐姐是个“小书虫”。她让爸爸妈妈给她买了三十多本课外书，有：《三毛流浪记》《丁丁历险记》《格林童话》《上下五千年》《十万个为什么》《神奇的小车》《格林兄弟》《红楼梦》…… 她每天下午放学回家，写完作业就拿起一本课外书津津有味地看起来。她一看课外书就入迷，谁和她说话，她都听不到。我和爸妈有事告诉她，要先拍她一下，再给她说。 记得去年春节前的一天，妈妈说要带我们去商店买过年穿的衣服，叫我们穿上棉衣跟着她走。我和姐姐都很高兴，立刻行动起来。我穿戴好了跟着妈妈走出家门，左等右等，过了大约十分钟，姐姐仍没出来。妈妈叫我回去喊她。我走到屋内，看到姐姐只把右胳膊伸进面包服的袖子里，双手捧着一本书在看。我拍她一下，说：“快穿上，跟妈妈去买新衣服。”她如梦方醒地说：“哦，我忘了！” 由于姐姐读书多，作文一直写得好，几乎每篇作文都被老师当做范文读给全班同学听。我写作业遇到难题向她请教，她都能给我解答。
请介绍你身边一位有特点的人。
1.向组内的同学介绍一个有特点的 人，请同学提提修改建议；听了同 学的发言，谈谈自己的看法。2.写习作草稿，读一读，改一改；和 小组内的同学交流习作草稿，互相 提修改建议。3.参照同学的建议，借鉴同学习作的 优点，继续修改习作草稿；修改满 意了，誊抄到作文本上给老师看。