初中 语文 统编版五四学制2024 六年级上册 第六单元 活动 探究 同步练及分析

这是一份初中 语文 统编版五四学制2024 六年级上册 第六单元 活动 探究 同步练及分析，共11页。试卷主要包含了基础知识选择题，填空题，阅读理解，综合性学习，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A 肆虐（nüè） 盘踞（jù） 记载（zài）
B 铁锹（qiā） 拐杖（guǎi） 险恶（è）
C 归宿（sù） 不禁（jìn） 荡漾（yàng）
D 粼粼（líng） 淤泥（yū） 擎着（qíng）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 治理 摇蓝 恩赐 目睹
B 节制 枯竭 状观 矿物
C 设想 例如 破碎 生态
D 精至 贡献 滥用 威胁
3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A 他是一个很有主见的人，遇到事情总是自作自受，从不轻易听取别人的意见。
B 地球像一位无私的母亲，向人类慷慨地提供着各种资源。
C 这些树很久没有修剪了，长得参差不齐。
D 他对工作一丝不苟，受到了大家的好评。
4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
C 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
D 我们要及时纠正并发现学习中存在的问题。
5. 下列诗句中，与“青山绿水就是金山银山”理念相符的一项是（ ）
A 采菊东篱下，悠然见南山。
B 大漠孤烟直，长河落日圆。
C 绿树村边合，青山郭外斜。
D 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
6. 下列关于课文内容的表述，不正确的一项是（ ）
A 《只有一个地球》从地球的渺小、自然资源有限、目前人类无法移居其他星球这几个方面，说明了保护地球的重要性。
B 《青山不老》一文通过描写一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用 15 年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，赞扬了老人与环境作斗争的不屈精神和造福后代的情怀。
C 《三黑和土地》一诗表现了农民三黑对土地的热爱，抒发了翻身的农民获得土地后的喜悦心情。
D 《浪淘沙（其一）》的作者是唐代诗人刘禹锡，这首诗写出了黄河的雄伟气势，表达了诗人对黄河的赞美之情。
二、填空题（每题3分，共12分）
1. “竭”字用音序查字法，应先查音序______，再查音节______；用部首查字法，应先查______部，再查______画。
2. 把下列词语补充完整，并选择其中一个词语写一句话。
（ ）（ ）生机 风雨（ ）（ ） 三（ ）五（ ）
（ ）（ ）不舍 日月（ ）（ ） （ ）（ ）更新
造句：____________________________________________________
3. 根据课文内容填空。
1.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的______，______。
2.______，水村山郭酒旗风。
3.一水护田将绿绕，______。
4.伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，______！”
三、阅读理解（共30分）
（一）课内阅读（15 分）
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
1. 用“______”画出文中的一个比喻句，这个比喻句把______比作______，生动形象地写出了______。（3 分）
2. “地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。”这句话运用了______的修辞手法，表达了作者对地球的______之情。（3 分）
3. 文中“本来”一词不能去掉，因为______。（3 分）
4. 地球的自然资源有限，具体表现在哪些方面？请简要概括。（3 分）
5. 读完这段文字，你想对人类说些什么？（3 分）
（二）课外阅读（15 分）
绿色塑料
①塑料问世后，即被人们广泛地应用到了几乎所有的领域。但是，在塑料应用极大地促进工农业生产发展，丰富和改善人们物质文化生活的同时，也带来严重的“白色污染”问题。塑料不会自行“腐烂”，如果塑料薄膜长期存在于田间，不仅妨碍耕作，而且破坏土壤自身的水肥及微生物平衡，对农作物生长造成不利影响。发达国家对使用后的塑料曾采用过掩埋、焚烧和回收利用等方法进行处理，但都存在这样那样的不足。为此，从 20 世纪 70 年代开始，中外许多科学家为解决“白色污染”问题，纷纷投身于“绿色塑料”——可降解塑料的研制。
②所谓“绿色塑料”，并不是指绿颜色的塑料，而是指能够自行降解和再利用，不会污染环境的塑料。具体地说，就是指在一定使用期限内具有与普通塑料制品同样的功效，而在完成一定的功效后能迅速自行降解，与自然环境同化的一类聚合物。因为它对保护环境具有重大意义，所以被称为“绿色塑料”。
③“绿色塑料”的品种很多，这里只介绍光降解型塑料、天然高分子型塑料、微生物高分子型塑料和转基因型塑料四种。
④光降解型塑料是在聚合物中添加少量光敏剂生产出来的塑料。我国科学家从 20 世纪 80 年代就开始研制光降解型塑料，重点研制出了光降解农膜、包装袋等。光降解型塑料问世以来，在一定程度上解决了“白色污染”问题。但它也有不足：一是光照强度影响降解速度，使降解时间难以预测；二是降解后的残片仍然存在，难以彻底消除“白色污染”。
⑤天然高分子型塑料是利用纤维素、木质素等天然物质，用化学方法制成的塑料。比如，日本工业技术研究院利用农作物下脚料，如豆秸等制成的可降解农用地膜就是其中的一种。这种天然高分子塑料地膜具有极好的透明度和伸展性，埋在土中只需数日，即可被微生物分解为二氧化碳和水，不会污染环境。
⑥微生物高分子型塑料，是由一种叫真核产碱性细菌先在葡萄糖溶液中生产出生化聚酯，再经进一步加工生产出的生物塑料。德国格丁根大学的微生物学家通过对一种细菌的特定基因隔离，使植物细胞内部生成聚酯，再利用这种聚酯制成植物型生化塑料。这种塑料在细菌作用下也可分解成水和二氧化碳，所以不会污染环境。
⑦转基因型塑料是由美国密执安州立大学教授索姆维尔等人研制的。他们利用生物工程技术，从一种叫做营养佳良产碱杆菌的土壤细菌中分离出生产塑料的基因，然后把这一基因转移到一种遗传结构简单的油菜子属植物中，培育出一种适宜种植的名叫多羟丁酸的塑料植物。这种植物的叶、秆、根都能长出多羟丁酸颗粒塑料，用这种颗粒制成的塑料可以完全被降解。受索姆维尔研究的启发，美国密茨根大学的生物学家则干脆将这种塑料基因直接植入土豆和玉米之中，在人工控制下生长出不含有害成分的生物塑料。不久，人们就可以像种植庄稼那样大面积种植和收获塑料了。
⑧目前，可降解型塑料大多还处在研究或试产阶段，距大规模推广使用还有一段时间，但科学家卓有成效的研究已经为人们展现出光明的前景。我们坚信，随着研究的加速进展，绿色环保塑料的新时代一定会很快到来。
1. 通读全文，说说文章围绕“绿色塑料”说明了哪些内容。（3 分）
2. 文中划线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（3 分）
3. 阅读第④段，说说“光降解型塑料”有哪些不足。（3 分）
4. 下列对文章内容的理解，正确的一项是（ ）（3 分）
A “绿色塑料”指的是绿颜色的塑料，它能够自行降解和再利用，不会污染环境。
B 发达国家对使用后的塑料采用掩埋、焚烧和回收利用等方法进行处理，都不存在任何问题。
C 天然高分子型塑料是利用纤维素、木质素等天然物质，用化学方法制成的塑料，不会污染环境。
D 目前，可降解型塑料已经大规模推广使用，绿色环保塑料的新时代已经到来。
5. 结合本文内容，谈谈你对解决“白色污染”问题的看法。（3 分）
四、综合性学习（共20分）
“我们只有一个地球”，现在，环境保护已经成为全球关注的焦点。为了提高同学们的环保意识，学校决定开展以“环保，从我做起”为主题的综合性学习活动。请你参与并完成以下任务。
（一）活动一：拟写标语（4 分）
请你为本次活动拟写一条宣传标语，要求语言简洁，有感染力。
（二）活动二：设计活动（6 分）
请你为本次活动设计两种具体的活动形式。
1. ______________________
2. ______________________
（三）活动三：材料探究（6 分）
阅读下面两则材料，写出你的探究结果。
材料一：据统计，我国每年生产的塑料制品超过 6000 万吨，其中大部分难以降解，成为“白色污染”的主要来源。
材料二：近年来，我国一些城市开始推行垃圾分类政策，将可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾进行分类处理，提高了资源的回收利用率，减少了环境污染。
探究结果：____________________________________________________
（四）活动四：提出建议（4 分）
针对“白色污染”问题，请你提出两条合理化建议。
1. ______________________
2. ______________________
五、写作（共20分）
请以“环保，从我做起”为题，写一篇不少于 300 字的作文。要求：内容具体，语句通顺，表达出自己的真实感受。
参考答案
1. B 2. C 3. A 4. D 5. C 6. D
1. J；jié；立；9
2. 勃勃；同舟；番；次；依依；如梭；万象；造句：春天到了，公园里一片生机勃勃的景象。
3. （1）美丽壮观；和蔼可亲；（2）千里莺啼绿映红；（3）两山排闼送青来；（4）峨峨兮若泰山
（一）
1. 在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。地球；一叶扁舟；地球在宇宙中的渺小
2. 比喻、拟人；赞美和热爱
3. “本来”强调了这些资源原本的状态是可以再生的，但由于人类的破坏，现在不能再生了，体现了说明文语言的准确性和严谨性。
4. 一是矿产资源形成时间长，不加节制开采会加速枯竭；二是水资源、土地资源、生物资源等本来可不断再生，但因人类破坏不能再生，还造成生态灾难。
5. 人类啊，请停止对地球的破坏吧！地球是我们唯一的家园，我们应该珍惜它、保护它，否则，最终受伤害的还是我们自己。
（二）
1. 说明了“白色污染”问题、“绿色塑料”的定义、“绿色塑料”的品种及特点、目前“绿色塑料”的研究和推广情况。
2. 举例子；具体地说明了天然高分子型塑料是利用纤维素、木质素等天然物质，用化学方法制成的塑料。
3. 一是光照强度影响降解速度，使降解时间难以预测；二是降解后的残片仍然存在，难以彻底消除“白色污染”。
4. C
5. 解决“白色污染”问题需要全社会的共同努力。一方面，科学家要加大对可降解塑料的研究和开发力度，提高其性能和质量；另一方面，人们要增强环保意识，减少使用塑料制品，积极参与垃圾分类，共同为保护环境贡献自己的力量。
（一）示例：保护环境，人人有责；让地球充满生机。
（二）1. 举办环保知识讲座；2. 开展环保主题手抄报比赛
（三）我国塑料制品产量大，“白色污染”问题严重，推行垃圾分类政策能有效减少环境污染，提高资源回收利用率。
（四）1. 减少使用一次性塑料制品；2. 加强对可降解塑料的研发和推广
写作：略
参考答案及解析
选择题
1. 【考点】字音辨析；
【解题思路】A 项“记载”的“载”应读“zǎi”；C 项“不禁”的“禁”应读“jīn”；D 项“粼粼”应读“lín”。故选 B。
【易错点】学生易混淆“载”“禁”等多音字的读音。
2. 【考点】字形辨析；
【解题思路】A 项“摇蓝”应写作“摇篮”；B 项“状观”应写作“壮观”；D 项“精至”应写作“精致”。故选 C。
【易错点】学生易写错“篮”“壮”“致”等字。
3. 【考点】词语运用；
【解题思路】“自作自受”指自己做了错事，自己承受不好的后果，是贬义词，用在此处不恰当。故选 A。
【易错点】学生易不理解词语的意思而误用。
4. 【考点】病句辨析；
【解题思路】A 项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B 项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C 项否定不当，应删去“不”。故选 D。
【易错点】学生易忽视句子成分残缺、搭配不当、否定不当等语病。
5. 【考点】诗句理解；
【解题思路】“绿树村边合，青山郭外斜”描绘了绿树环绕、青山连绵的乡村美景，体现了自然生态的和谐，与“青山绿水就是金山银山”的理念相符。故选 C。
【易错点】学生易不理解诗句的含义而选错。
6. 【考点】课文内容理解；
【解题思路】《浪淘沙（其一）》不仅写出了黄河的雄伟气势，还表达了诗人对美好生活的向往和追求。故选 D。
【易错点】学生易对课文内容理解不全面。
填空题
1. 【考点】查字法；
【解题思路】根据音序查字法和部首查字法的规则进行查找。
【易错点】学生易混淆音序和音节，数错部首后的笔画数。
2. 【考点】词语积累与运用；
【解题思路】先补充词语再选择一个造句，注意语句通顺。
【易错点】学生易写错词语，造句时语句不通顺。
3. 【考点】课文内容默写；
【解题思路】根据课文内容进行填空，注意不要写错别字。
【易错点】学生易写错“莺”“闼”“峨”等字。
阅读理解
（一）
1. 【考点】比喻句的判断与作用；
【解题思路】找出文中把地球比作一叶扁舟的句子，分析其作用。
【易错点】学生易找错比喻句，不能准确分析其作用。
2. 【考点】修辞手法及情感表达；
【解题思路】判断句子运用的比喻和拟人修辞手法，体会作者的情感。
【易错点】学生易判断错修辞手法，不能准确体会作者情感。
3. 【考点】说明文语言的准确性；
【解题思路】分析“本来”一词对说明内容的作用。
【易错点】学生易不理解“本来”一词的作用。
4. 【考点】内容概括；
【解题思路】从文中提取相关信息进行概括。
【易错点】学生易概括不全面。
5. 【考点】感悟与启示；
【解题思路】结合文章内容，表达对人类的劝诫。
【易错点】学生易表述空洞，缺乏针对性。
（二）
1. 【考点】内容