初中 语文 统编版五四学制2024 六年级上册 第六单元 活动 探究 同步练及答案

这是一份初中 语文 统编版五四学制2024 六年级上册 第六单元 活动 探究 同步练及答案，共6页。试卷主要包含了选择题，填空题，解答题等内容，欢迎下载使用。
1. 下列对“绿水青山就是金山银山”理解正确的一项是（ ）
A 只要有绿水青山，就一定会有金山银山
B 绿水青山和金山银山是相互对立的，不能兼顾
C 我们要保护好生态环境，让良好的生态环境成为经济发展的优势
D 为了获得金山银山，可以暂时牺牲绿水青山
2. 在关于环境保护的宣传活动中，下列标语最合适的是（ ）
A 爱护花草，人人有责
B 破坏环境，千刀万剐
C 地球是我家，环保靠大家
D 少开一天车，与我没关系
3. 下面关于自然资源的说法，错误的是（ ）
A 土地资源是可再生资源
B 水资源是取之不尽、用之不竭的
C 矿产资源属于不可再生资源
D 森林资源可以为我们提供木材等
4. 假如你要写一篇关于环保的演讲稿，下列事例不适合作为论据的是（ ）
A 某城市大力推广垃圾分类，环境得到明显改善
B 某工厂违规排放污水，导致周边河流污染严重
C 小明每天都使用一次性筷子，觉得很方便
D 某地区植树造林，防风固沙效果显著
5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A 通过这次环保活动，使我明白了保护环境的重要性。
B 我们要养成爱护环境，从小事做起。
C 为了保护地球，我们应该减少使用一次性用品。
D 他经常回忆过去的往事。
6. 下列诗句中，与环境保护主题不相关的是（ ）
A 绿树村边合，青山郭外斜
B 大漠孤烟直，长河落日圆
C 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
D 采菊东篱下，悠然见南山
二、填空题（每题5分，共20分）
1. “但存方寸地，____________________。”这句话告诉我们要珍惜土地资源。
2. 我们可以通过制作__________、张贴宣传画等方式来宣传环保知识。
3. 水资源是有限的，我们要养成__________的好习惯，如及时关闭水龙头等。
4. 为了减少空气污染，我们可以选择__________出行，如步行、骑自行车或乘坐公共交通工具。
三、解答题（每题25分，共50分）
1. 学校准备开展一次“环保从我做起”的主题活动，请你设计一个具体的活动方案，包括活动目的、活动时间、活动地点、活动内容和活动效果预期。
2. 阅读下面的材料，回答问题。
材料：随着经济的发展，人们的生活水平不断提高，但同时也带来了严重的环境问题。例如，一些工厂随意排放废气、废水，导致空气质量下降，水资源受到污染；一些人在旅游过程中，随意丢弃垃圾，破坏了自然景观。
问题：请你针对上述材料中出现的环境问题，提出三条具体的解决措施。
参考答案
1. C 2. C 3. B 4. C 5. C 6. B
1. 留与子孙耕
2. 手抄报
3. 节约用水
4. 绿色
1. （活动方案需根据实际情况撰写，此处仅为示例格式，不提供具体内容）
2. （1）加强对工厂的监管，要求工厂安装环保设备，达标排放废气、废水。（2）加强对游客的环保教育，在旅游景点设置更多的垃圾桶，并安排工作人员进行监督。（3）提高公众的环保意识，通过宣传、教育等方式，让更多的人了解环境问题的严重性，自觉参与到环保行动中来。
参考答案及解析
选择题
【考点】对环保理念的理解；
【解题思路】“绿水青山就是金山银山”强调的是生态环境与经济发展的相互促进关系，保护好生态环境能带来经济价值。A选项说法太绝对；B选项两者并非对立；D选项违背了环保理念。体现了对环保理念的准确理解这一核心素养。
【易错点】学生易对环保理念理解不深刻，误选其他选项。
【考点】环保标语的选择；
【解题思路】A选项只针对花草，范围较窄；B选项语言过于暴力；D选项没有体现环保意识。C选项简洁明了，呼吁大家共同参与环保，符合宣传活动要求，培养了学生在实际情境中选择合适表达的能力。
【易错点】易被不恰当的标语误导。
【考点】自然资源的分类；
【解题思路】水资源虽然是可再生资源，但不是取之不尽、用之不竭的，如果不合理利用和保护，会出现水资源短缺问题。A、C、D选项说法正确，考查了学生对自然资源基本概念的掌握。
【易错点】对水资源的特性认识不足。
【考点】环保论据的选择；
【解题思路】A、B、D选项都与环保相关，而C选项小明使用一次性筷子的行为是破坏环境的，不适合作为环保演讲稿的论据，培养了学生对环保事例的判断能力。
【易错点】对环保论据的概念把握不准确。
【考点】病句的辨析；
【解题思路】A选项“通过……使”导致句子缺少主语；B选项“养成”缺少宾语，应是“养成……的习惯”；D选项“过去的”和“往事”语义重复。C选项没有语病，体现了学生对病句辨析的能力。
【易错点】对病句类型判断不准确。
【考点】诗句与环保主题的关联；
【解题思路】A、C、D选项的诗句都描绘了美好的自然环境，与环保主题相关。B选项主要描绘的是大漠的壮丽景色，与环保主题没有直接关联，考查了学生对诗句含义的理解和对主题的把握能力。
【易错点】对诗句的理解不够深入。
填空题
【考点】环保名言的积累；
【解题思路】根据日常积累，“但存方寸地，留与子孙耕”强调土地资源的传承和珍惜，体现了学生对传统文化中环保思想的积累。
【易错点】书写错误。
【考点】环保宣传方式；
【解题思路】制作手抄报是常见的环保宣传方式之一，培养了学生在环保活动中的实践能力。
【易错点】想不到合适的宣传方式。
【考点】环保习惯的养成；
【解题思路】根据水资源有限的特点，我们要养成节约用水的好习惯，符合环保主题，考查了学生对环保行为的认知。
【易错点】填写与水资源保护无关的习惯。
【考点】绿色出行方式；
【解题思路】步行、骑自行车或乘坐公共交通工具都属于绿色出行方式，能减少空气污染，体现了学生对环保出行方式的了解。
【易错点】填写不环保的出行方式。
解答题
【考点】活动方案的设计；
【解题思路】设计活动方案要考虑活动目的、时间、地点、内容和预期效果等要素，且要围绕“环保从我做起”的主题，培养了学生的组织策划能力和环保实践能力。
【易错点】活动方案要素不完整或内容不贴合主题。
【考点】解决环境问题的措施；
【解题思路】针对材料中工厂污染和游客破坏环境的问题，从监管工厂、教育游客和提高公众意识等方面提出措施，考查了学生分析问题和解决问题的能力，体现了环保实践中的问题解决素养。
【易错点】措施不具体或缺乏可行性。