初中 语文 统编版五四学制2024 六年级上册 第六单元 活动 探究 测试题及答案

这是一份初中 语文 统编版五四学制2024 六年级上册 第六单元 活动 探究 测试题及答案，共9页。试卷主要包含了基础知识，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A 记载（zǎi） 颠簸（bǒ） 驰骋（chěng） 戛然而止（gá）
B 连翘（qiá） 农谚（yàn） 缄默（jiān） 风雪载途（zài）
C 蛮横（hèng） 寒噤（jīn） 追溯（sù） 强词夺理（qiǎng）
D 龟裂（jūn） 斡旋（wò） 两栖（xī） 挑拨离间（jiàn）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 彗星 迁徒 弥漫 草长莺飞
B 枯燥 瞄准 严峻 天衣无缝
C 雾霭 喧嚷 思幕 海枯石烂
D 赌注 凋零 维幕 目空一切
3. 下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ）
A 面对记者们咄咄逼人的追问，发言人先是闪烁其词，继而哑口无言，拂袖而去。
B 他在填报高考志愿时，又想报清华大学，又想报北京大学，总是见异思迁。
C 这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。
D 看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁地笑了起来。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
C 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
D 我们一定要发扬和继承中华民族的优良传统。
5. 下列关于文学常识的表述，正确的一项是（ ）
A 《大自然的语言》的作者是竺可桢，他是我国著名的气象学家、地理学家。
B 《恐龙无处不有》的作者是美国科普作家、科幻小说家阿西莫夫，代表作有《基地》《新疆域》等。
C 《大雁归来》的作者是美国生态学家利奥波德，代表作有《沙乡年鉴》。
D 《时间的脚印》的作者是陶世龙，文章采用了生动的语言，介绍了岩石记录时间的奇异功能。
二、阅读理解（共35分）
（一）阅读下面的文字，完成 6 - 8 题。（每题 3 分，共 9 分）
物候现象的来临决定于哪些因素呢？
首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开 20 天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早 10 天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。
经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约 1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。
影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。
此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿 1741 到 1750 年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同 1921 到 1930 年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。
6. 下列说法正确的一项是（ ）
A 物候现象的来临只决定于纬度、经度、高下和古今四个因素。
B 凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天也一定温和。
C 逆温层是指秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高的现象。
D 研究高下的差异，不必考虑特殊情况。
7. 下列对文段内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A 文章在说明影响物候现象来临的因素时，采用了由主要到次要的逻辑顺序。
B 第 2 段中“如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开 20 天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早 10 天”运用了作比较和列数字的说明方法，具体说明了物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。
C 第 3 段中“又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏”运用了举例子的说明方法，说明了经度的差异影响物候现象的来临。
D 第 4 段中“例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高”运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了逆温层的特点。
8. 下列说法与原文意思不相符的一项是（ ）
A 纬度、经度、高下和古今四个因素对物候现象的来临的影响程度是一样的。
B 沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天，是因为近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。
C 植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。
D 根据英国南部物候的一种长期记录，拿 1741 到 1750 年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同 1921 到 1930 年十年的平均值相比较，可以看出春天提前了九天。
（二）阅读下面的文字，完成 9 - 12 题。（共 16 分）
《时间的脚印》（节选）
①岩石是怎样记下时间的呢？
②大自然中的各种物质都时时刻刻在运动着：这里在死亡，那里在生长；这里在建设，那里在破坏。就在我们读这篇文章的时候，地球上某些地方的岩石在被破坏，同时它们又被陆续搬运到低洼的地方堆积起来，开始了重新生成岩石的过程。
③真的有“海枯石烂”的时候。
④到过山里的人都看见过，在那悬崖绝壁下面，往往堆积着一大摊碎石块。碎石是从哪里来的呢？还不是从那些山崖上崩落下来的！再仔细瞧瞧，还会发现有些还没有崩落的山崖也已经有了裂缝。
⑤不要认为岩石是坚固不坏的。它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”：炎热的阳光烘烤着它，严寒的霜雪冷冻着它，风吹着它，雨打着它……
⑥空气和水中的酸类，腐蚀了岩石中的一部分物质。水流和风还不断地冲刷、吹拂着它。特别是刮风沙的时候，就像砂轮在有力地转动，岩石被磨损得光溜溜的，造成了许多奇形怪状的石头。
⑦水和空气还能够进入岩石内部的孔隙中造成破坏。
⑧雨水落到河湖里，渗入到地下，都对岩石有破坏作用。即使在海洋中，海水也在不断地冲击着岸上的石壁。如果大量的水结成了冰，形成冰河，它缓慢地移动着，破坏作用就更大了，就好像一柄铁扫帚从地上扫过，刨刮着所遇到的一些石头。
⑨地面上和地下的生物，也没有放弃对岩石的破坏。
⑩当然，岩石的破坏不仅仅是来自外力，内力作用也促使岩石生成和变化。
⑪有一种很粗糙的石头，叫做“砾岩”。你可以清楚地看到，砾岩中包含着从前的鹅卵石。这说明了岩石生成的地方，是当时陆地的边缘，较大的石子不能被搬到海或湖的中央，便在岸边留下了。可是，有时候，在粗糙的岩石上覆盖着的岩层，它里面的物质颗粒却逐渐变细了，这是什么道理呢？这是因为地壳下沉，使原来靠岸的地方变成了海洋的中心。
⑫从“死”的石头上，我们看到了地壳的活动。
⑬石头颜色的不同，也常常说明着地球上的变化。红色的岩石意味着当时气候非常炎热，而灰黑色常常是寒冷的表示。如果这里的石头有光滑的擦痕，那很可能从前这里有冰河经过。
⑭古代生物的状况，在岩石中更有着丰富的记录。许多生物的尸体由于和泥沙埋在一起，被泥沙紧紧包裹住，没有毁灭消失，而让别的矿物质填充了它的遗体，保留了它的外形甚至内部的构造。在特殊的情况下，某些生物的尸体竟完整地保存下来了，如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫。所有这些都叫做“化石”。
⑮化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。
⑯例如，很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石。它告诉我们，在离开现在大约六亿多年到五亿多年前的那个叫做“寒武纪”的时代，地球上的海洋是多么宽广。许多高大树木的化石告诉我们，有一个时期地球上的气候是温暖而潮湿的，这是叫做“石炭纪”的时代。还有一些“象”和“犀牛”都长上了长长的毛，这准是天气冷了，说明“第四纪”冰河时期的来临。
⑰自然界某些转眼就消逝的活动，在石头上也留下了痕迹。如雨打沙滩的遗迹，水波使水底泥沙掀起的波痕，古代动物走过的脚印和天旱时候泥土龟裂的形象……
9. 请概括选段的主要内容。（3 分）
10. 第⑤段中“攻击”一词在文中的含义是什么？有什么表达效果？（4 分）
11. 第⑥段中“就像砂轮在有力地转动”运用了什么说明方法？有什么作用？（4 分）
12. 从选段中可以看出岩石记录时间的方式有哪些？请简要概括。（5 分）
（三）阅读下面的文字，完成 13 - 15 题。（共 10 分）
《大雁归来》（节选）
①一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。
②如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行 200 英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。
③向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。11 月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行 200 英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。
④三月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝着远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。
⑤第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。不消几天，沼泽地里到处都可以看到它们。在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。1946 年 4 月 11 日，我们记录下来的大雁是 642 只。
⑥与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。从早到晚，它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去。每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。它们现在所吃的玉米粒在整个冬天都被厚厚的积雪覆盖着，所以才未被那些在雪中搜寻玉米的乌鸦、棉尾兔、田鼠以及环颈雉所发现。
9. 请概括选段中大雁的特点。（3 分）
10. 第②段运用了什么写作手法？有什么作用？（3 分）
11. 第⑥段中“像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4 分）
三、写作（50分）
16. 以“保护地球，从我做起”为主题，写一篇不少于 500 字的议论文。要求：观点明确，论据充分，论证合理，结构清晰。
参考答案
1. B 2. B 3. A 4. D 5. C
6. C 7. D 8. A
9. 主要说明了岩石是如何被破坏以及岩石的生成和变化与时间的关系。
10. “攻击”指岩石受到炎热的阳光、严寒的霜雪、风、雨、空气和水中的酸类、生物等多方面的破坏作用。运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了岩石无时无刻不在经受着破坏，体现了说明文语言的生动性。
11. 运用了打比方的说明方法，将刮风沙时的情景比作砂轮在有力地转动，生动形象地说明了风沙对岩石的磨损作用，使说明更具体、更形象。
12. ①岩石的破坏和生成记录了地壳的活动；②岩石中包含的物质颗粒变化说明地壳的下沉和上升；③石头颜色的不同说明地球上气候的变化；④化石记录了古代生物的状况和地球历史的发展过程；⑤自然界某些转眼就消逝的活动在石头上留下的痕迹。
13. 大雁是春天的使者；大雁飞行坚定不移；大雁知道休战时刻；大雁喜欢喧闹；大雁进食有规律。
14. 运用了对比的写作手法，将主红雀、花鼠与大雁进行对比，突出了大雁迁徙的坚定和不易，体现了大雁勇敢、执着的特点。
15. 运用了比喻的修辞手法，将返回的雁群比作凋零的枫叶，生动形象地写出了雁群从空中落下的姿态，表现了大雁飞行时的悠闲和自在，表达了作者对大雁的喜爱之情。
16. 略
参考答案及解析
选择题
1.
【考点】字音辨析；
【解题思路】A 项“戛然而止”的“戛”应读“jiá”；C 项“寒噤”的“噤”应读“jìn”；D 项“两栖”的“栖”应读“qī”。
【易错点】学生易读错“戛”“噤”“栖”等字的读音。
【素养导向】体现语言建构与运用素养，通过准确辨析字音，提高学生对语言文字的感知能力。
2.
【考点】字形辨析；
【解题思路】A 项“迁徒”应写作“迁徙”；C 项“思幕”应写作“思慕”；D 项“维幕”应写作“帷幕”。
【易错点】学生易混淆“徙”与“徒”、“慕”与“幕”等字的写法。
【素养导向】培养学生规范书写汉字的能力，提升语言运用的准确性