初中 语文 统编版五四学制2024 六年级上册 第六单元 活动 探究 测试题及分析

这是一份初中 语文 统编版五四学制2024 六年级上册 第六单元 活动 探究 测试题及分析，共10页。试卷主要包含了基础知识选择题，填空题，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A 肆虐（nüè） 盘踞（jù） 记载（zài）
B 粼粼（lín） 铁锹（qiā） 参差（cī）
C 擎着（qíng） 蹚水（táng） 尽量（jǐn）
D 威胁（xié） 归宿（sù） 记载（zǎi）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 摇蓝 恩赐 枯竭 目睹
B 晶莹 矿厂 慷慨 滥用
C 节制 贡献 毁坏 设想
D 状观 例如 破碎 子孙
3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A 地球像一位无私的母亲，向人类慷慨地提供各种矿产资源。
B 他是个很有主见的人，遇到事情总会自作自受。
C 我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
D 人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，造成了一系列生态灾难。
4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
C 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
D 我们要养成节约用水的好习惯。
5. 下列诗句中，与“珍惜资源，保护环境”主题无关的一项是（ ）
A 但存方寸地，留与子孙耕。
B 大漠孤烟直，长河落日圆。
C 有限的资源，无限的循环。
D 善待地球就是善待自己。
6. 下列对课文内容理解有误的一项是（ ）
A 《只有一个地球》从地球的渺小、自然资源有限、目前人类无法移居其他星球这几个方面，说明了保护地球的重要性。
B 《青山不老》一文赞扬了老人与青山同在，造福后代的奉献精神。
C 《三黑和土地》一诗表现了三黑对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。
D 《浪淘沙（其七）》描绘了黄河的雄伟气势，表达了诗人对黄河的赞美之情。
二、填空题（每题4分，共16分）
1. 《只有一个地球》采用了________、________、________等说明方法，说明了地球的渺小和自然资源的有限。
2. “他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。”“另一种东西”指的是______________________。
3. 《三黑和土地》中，“三黑就是这样地翻着土地。/从东到西，从南到北，/每一寸土都给翻起，/每一块土疙瘩都给细细打碎。”这两句话表现了三黑______________________的心情。
4. “九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”这句诗出自唐代诗人________的《浪淘沙（其一）》，描绘了黄河________的气势。
三、阅读理解（共26分）
（一）课内阅读（12 分）
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有约六千三百七十一千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。
1. 用“____”画出文中的比喻句，这句话把______比作______，生动形象地写出了地球在宇宙中的______。（4 分）
2. 文中“渺小”一词加引号的作用是（ ）（2 分）
A 表示引用
B 表示特定称谓
C 强调地球与宇宙相比非常小
3. 这两段文字从______和______两个方面介绍了地球，表达了作者对地球的______之情。（3 分）
4. 请你为保护地球设计一条宣传标语。（3 分）
（二）课外阅读（14 分）
地球上的绿色之肺——森林
森林涵养水源，保持水土，防止水旱灾害的作用非常大。据专家测算，一片面积 10 万亩的森林，相当于一个 200 万立方米的水库，这正如农谚所说：“山上多栽树，等于修水库。雨多它能吞，雨少它能吐。”森林因这种特殊的“吞吐”功能而被科学家称之为“吞水吐雨器”。
说起森林的功劳，那还多得很。它除了为人类提供木材及许多种生产生活的原料之外，在维护生态环境方面也是功劳卓著。它用另一种“能吞能吐”的特殊功能孕育了人类。因为地球在形成之初，大气中的二氧化碳含量很高，氧气很少，气温也高，生物是难以生存的。大约在 4 亿年以前，海里的先进植物登陆，陆地才产生了森林。森林慢慢将大气中的二氧化碳吸收，同时吐出新鲜氧气，调节气温，这才具备了人类生存的条件，地球上才最终有了人类。所以科学家又称森林是“吞碳吐氧机”。
森林，是地球生态系统的主体，是大自然的总调度室，是地球的绿色之肺。森林维护地球生态环境的这种“能吞能吐”的特殊功能是其他任何物体都不能取代的。因此，我们必须高度重视植树造林，并且保护好森林。目前，值得我们每个人关注的是地球的绿色之肺在日益萎缩。近 200 年间，地球上的森林已有三分之一以上被采伐和毁掉。而另一方面，由于地球上的燃烧物增多，二氧化碳的排放量在急剧增加。此消彼长，使得地球生态环境急剧恶化，主要表现为全球气候变暖，水土流失，洪水泛滥，物种减少，等等。
为了使地球的这个“能吞能吐”的绿色之肺恢复健壮，以改善生态环境，抑制全球变暖，减少水旱等自然灾害，我们应该大力植树造林，使每一块荒山都绿起来。
1. “吞水吐雨器”是指______，它还有另一个美称是“______”。（2 分）
2. 文中画“____”的句子运用了______和______的说明方法，说明了______。（3 分）
3. 地球的绿色之肺在日益萎缩的原因是（ ）（2 分）
A 地球上的燃烧物增多，二氧化碳的排放量在急剧增加。
B 近 200 年间，地球上的森林已有三分之一以上被采伐和毁掉。
C 以上都是。
4. 文中提到森林的功劳有很多，请简要概括。（3 分）
5. 为了使地球的“绿色之肺”恢复健壮，我们应该怎么做？（4 分）
四、写作（40分）
请以“保护地球，从我做起”为主题，写一篇不少于 400 字的作文。要求内容具体，感情真挚，表达出自己对保护地球的认识和决心。
参考答案
1. D 2. C 3. B 4. D 5. B 6. D
1. 列数字、作比较、打比方
2. 老人创造的这片绿洲，以及他绿化家园、造福后代的精神
3. 对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬
4. 刘禹锡；雄伟磅礴
（一）
1. 在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。地球；一叶扁舟；渺小
2. C
3. 外观；大小；赞美
4. 示例：地球是我家，环保靠大家。
（二）
1. 森林；吞碳吐氧机
2. 列数字、作比较；森林涵养水源的作用非常大
3. C
4. ①涵养水源，保持水土，防止水旱灾害；②为人类提供木材及许多种生产生活的原料；③维护生态环境，吸收二氧化碳，吐出新鲜氧气，调节气温。
5. 我们应该大力植树造林，使每一块荒山都绿起来，同时减少燃烧物的使用，降低二氧化碳的排放量。
作文：略
参考答案及解析
选择题
【考点】字词读音辨析；
【解题思路】逐一分析每个选项中加点字的读音，A 项“记载”应读“zǎi”；B 项全部正确；C 项全部正确；D 项全部正确。本题要求选择读音完全正确的一项，所以选 D。
【易错点】学生易混淆“载”在不同词语中的读音。
【考点】字形辨析；
【解题思路】A 项“摇蓝”应写作“摇篮”；B 项“矿厂”应写作“矿产”；C 项全部正确；D 项“状观”应写作“壮观”。所以选 C。
【易错点】学生易写错一些形似字。
【考点】词语运用；
【解题思路】“自作自受”指自己做了错事，自己承受不好的后果，是贬义词，用在句中形容有主见不恰当。A、C、D 项词语使用恰当。所以选 B。
【易错点】学生易不理解词语的含义和感情色彩而误用。
【考点】病句辨析；
【解题思路】A 项“通过……使”连用，造成句子缺少主语，可删去“通过”或“使”；B 项“品质”不能“浮现”，可把“品质”改为“形象”；C 项“防止不再发生”否定不当，应删去“不”；D 项没有语病。所以选 D。
【易错点】学生易忽视句子成分残缺、搭配不当、否定不当等语病。
【考点】诗句主题理解；
【解题思路】“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘的是塞外奇特壮丽的风光，与“珍惜资源，保护环境”主题无关。A、C、D 项都与该主题相关。所以选 B。
【易错点】学生易不理解诗句含义而选错。
【考点】课文内容理解；
【解题思路】《浪淘沙（其七）》描绘的是八月十八钱塘江大潮的壮观景象，不是黄河。A、B、C 项对课文内容理解正确。所以选 D。
【易错点】学生易混淆不同古诗所描绘的景象。
填空题
【考点】说明方法判断；
【解题思路】文中“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的”用了作比较的说明方法；“它是一个半径只有约六千三百七十一千米的星球”用了列数字的说明方法；“在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟”用了打比方的说明方法。
【易错点】学生易混淆不同的说明方法。
【考点】词句含义理解；
【解题思路】结合课文内容可知，“另一种东西”指的是老人创造的这片绿洲，以及他绿化家园、造福后代的精神。
【易错点】学生易只理解表面意思，而忽略深层含义。
【考点】人物心情体会；
【解题思路】从三黑仔细翻地的动作可以看出他对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。
【易错点】学生易不能结合文本内容体会人物心情。
【考点】古诗文学常识及内容理解；
【解题思路】这句诗出自唐代诗人刘禹锡的《浪淘沙（其一）》，描绘了黄河雄伟磅礴的气势。
【易错点】学生易记错诗人和诗句描绘的景象。
阅读理解
（一）
【考点】比喻句判断及作用；
【解题思路】比喻句是“在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟”，把地球比作一叶扁舟，生动形象地写出了地球在宇宙中的渺小。
【易错点】学生易找错比喻句或不能准确分析其作用。
【考点】引号作用；
【解题思路】“渺小”加引号是强调地球与宇宙相比非常小。所以选 C。
【易错点】学生易混淆引号的不同作用。
【考点】文段内容理解及情感体会；
【解题思路】第一段从外观介绍了地球的美丽壮观，第二段从大小介绍了地球的渺小，表达了作者对地球的赞美之情。
【易错点】学生易不能准确概括文段内容和体会情感。
【考点】宣传标语设计；
【解题思路】宣传标语要围绕“保护地球”这一主题，语言简洁、有感染力。
【易错点】学生设计的标语易不切主题或缺乏感染力。
（二）
【考点】文章信息提取；
【解题思路】从文中“森林因这种特殊的‘吞吐’功能而被科学家称之为‘吞水吐雨器’”“所以科学家又称森林是‘吞碳吐氧机’”可得出答案。
【易错点】学生易漏读信息。
【考点】说明方法及作用；
【解题思路】“一片面积 10 万亩的森林，相当于一个 200 万立方米的水库”运用了列数字和作比较的说明方法，说明了森林涵养水源的作用非常大。
【易错点】学生易混淆说明方法及不能准确分析其作用。
【考点】文章内容理解；
【解题思路】从文中“近 200 年间，地球上的森林已有三分之一以上被采伐和毁掉。而另一方面，由于地球上的燃烧物增多，二氧化碳的排放量在急剧增加”可知选 C。
【易错点】学生易只关注其中一个原因而选错。
【考点】文章内容概括；
【解题思路】从文中“森林涵养水源，保持水土，防止水旱灾害的作用非常大”“它除了为人类提供木材及许多种生产生活的原料之外，在维护生态环境方面也是功劳卓著”“森林慢慢将大气中的二氧化碳吸收，同时吐出新鲜氧气，调节气温”可概括出答案。
【易错点】学生易概括不全面。
【考点】文章内容理解与应用；
【解题思路】从文中“我们应该大力植树造林，使每一块荒山都绿起来”“由于地球上的燃烧物增多，二氧化碳的排放量在急剧增加”可得出答案。
【易错点】学生易不能结合文本内容提出合理的做法。
作文
【考点】命题作文写作；
【解题思路】围绕“保护地球，从我做起”这一主题，可先写地球面临的环境问题，再写自己在保护地球方面可以做的具体事情，最后表达自己保护地球的决心。
【易错点】学生易内容空洞、缺乏具体事例，或不能紧扣主题。