初中 语文 统编版五四学制 七年级上册 第五单元 测试及深度剖析

这是一份初中 语文 统编版五四学制 七年级上册 第五单元 测试及深度剖析，共9页。试卷主要包含了基础知识积累与运用，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. （★）下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（3 分）
A 嗔怪（chēn） 怂恿（sǒng） 蜷伏（quán） 惩戒（chéng）
B 怅然（chàng） 虐待（nuè） 匍匐（pú） 屋脊（jǐ）
C 禁锢（gù） 麝香（shè） 羞怯（què） 余晖（huī）
D 驯养（xún） 柠檬（níng） 蹒跚（pán） 缀行（zhuì）
2. （★）下列词语书写无误的一项是（ ）（3 分）
A 安祥 滑翔 斑澜 大相径庭
B 俯冲 遮敝 余晖 怪诞不经
C 蓬松 原委 鹦鹉 神采奕奕
D 帐蓬 温驯 柠檬 提心掉胆
3. （★）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（3 分）
A 他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。
B 他那种不放弃的顽强意志让人敬佩，真是大相径庭。
C 他的话言简意赅，鞭辟入里，令在场的人折服。
D 老师刚一走进教室，喧闹的教室顿时变得鸦雀无声。
4. （★）下列句子没有语病的一项是（ ）（3 分）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
C 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
D 他的写作水平明显提高了。
5. （★）下列对文学常识的表述，不正确的一项是（ ）（3 分）
A 《猫》的作者是郑振铎，福建长乐人，作家、翻译家、文学史家。
B 《动物笑谈》的作者是康拉德·劳伦兹，奥地利动物行为学家、科普作家，获 1973 年诺贝尔生理学或医学奖。
C 《狼》选自《聊斋志异》，作者是明代文学家蒲松龄，“聊斋”是他的书屋名。
D 《皇帝的新装》的作者是丹麦作家安徒生，代表作有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》等。
6. （★）请根据提示默写诗句。（6 分）
1.《狼》中表现狼狡黠的句子是：______，______。
2.《诫子书》中常被人们用作“志当存高远”的座右铭的句子是：______，______。
3.《夜雨寄北》中想象未来与亲友团聚、剪烛夜话的句子是：______，______。
7. （★★）综合性学习。（9 分）
某班开展了“我所了解的动物”的综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。
1.请你为这次活动拟写一条宣传标语。（3 分）
2.在“动物知识竞赛”环节，有这样一道题：“有一种动物，它生活在南极，走路摇摇摆摆，是世界上最耐寒的鸟类，请问这是什么动物？”请你回答。（3 分）
3.在“保护动物”的讨论环节，有同学认为，人类的发展必然会对动物的生存造成影响，所以不必刻意去保护动物。你对此有什么看法？请简要阐述。（3 分）
二、阅读理解（40分）
（一）（★★）阅读下面的文言文，完成 8 - 11 题。（15 分）
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
8. 解释下列加点的词。（4 分）
1.缀行甚远（ ）
2.弛担持刀（ ）
3.目似瞑（ ）
4.狼亦黠矣（ ）
9. 下列句子中“之”的用法与其他三项不同的一项是（ ）（3 分）
A 两狼之并驱如故
B 久之，目似瞑
C 又数刀毙之
D 禽兽之变诈几何哉
10. 用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
1.骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
2.一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
11. 从这则故事中，你得到了什么启示？（4 分）
（二）（★★★）阅读下面的文章，完成 12 - 15 题。（15 分）
我和我的猫
①我有一只猫，一只普普通通的花猫。它是我在一个寒冷的冬夜捡回来的，当时它蜷缩在一个墙角，冻得瑟瑟发抖。我看它可怜，就把它带回了家。
②刚开始，它很怕我，总是躲在角落里，不敢出来。我给它取了个名字叫“小花”，每天给它喂食、换水，慢慢地，它对我熟悉了起来，开始在我身边走来走去。
③小花很调皮，它总是喜欢把家里的东西弄得乱七八糟。有一次，我下班回家，发现客厅里一片狼藉，沙发上的靠垫被扯得到处都是，茶几上的杯子也被打翻了。我很生气，正想教训它一顿，它却像个做错事的孩子一样，低着头，尾巴也耷拉着，可怜巴巴地看着我。我的气一下子就消了，只好无奈地收拾起残局。
④小花也很懂事。有一次，我生病了，躺在床上起不来。它似乎感觉到了我的不舒服，一直守在我的床边，时不时地用它的头蹭蹭我的手，还发出“喵喵”的声音，好像在安慰我。那一刻，我心里暖暖的，觉得它就像我的亲人一样。
⑤随着时间的推移，小花长大了，它变得越来越漂亮。它的毛光滑柔顺，眼睛明亮而有神。它经常会在我面前撒娇，用它的身体蹭我的腿，让我给它挠痒痒。我也很享受和它在一起的时光，只要有时间，我就会陪它玩耍。
⑥然而，命运却对我们开了一个残酷的玩笑。有一天，小花出去玩耍后就再也没有回来。我四处寻找它，贴了很多寻猫启事，也问了很多邻居，可是都没有它的消息。我心里非常难过，就像失去了一个最亲密的朋友。
⑦直到现在，我仍然会时常想起小花。想起它调皮的样子，想起它懂事的样子，想起它在我身边的点点滴滴。我知道，它已经成为了我生命中不可或缺的一部分。
12. 请用简洁的语言概括本文的主要内容。（3 分）
13. 文中第③段写小花调皮，把家里弄得乱七八糟，这与后文写它懂事是否矛盾？为什么？（4 分）
14. 赏析文中画线的句子。（4 分）
它似乎感觉到了我的不舒服，一直守在我的床边，时不时地用它的头蹭蹭我的手，还发出“喵喵”的声音，好像在安慰我。
15. 结合文章内容，谈谈你对“它已经成为了我生命中不可或缺的一部分”这句话的理解。（4 分）
（三）（★★）阅读下面的文章，完成 16 - 18 题。（10 分）
动物的“睡眠”
动物睡眠是为了休息，但，不全是为了休息。
夏天的傍晚，蝙蝠在院子里，在旷野上空，忽东忽西，忽高忽低地飞翔。它们干什么来了？逮蚊子、逮夜蛾一类昆虫吃嘛。可是，等冬天来临，天气冷了，蚊子、夜蛾死的死，躲的躲，蝙蝠什么吃的也没有了。怎么办呢？是躺着等死，还是像大雁、燕子那样千里迢迢，飞到温暖的南方去？不，都不是。蝙蝠是采取“睡眠”的办法来对待绝粮的。
冬天来临之前，蝙蝠三五成群地找个偏僻、昏暗，可以躲避风寒的山洞、屋檐进行集体睡眠。它们睡觉的方式很特别，既不是躺在床上，也不是蹲在洞里，而是双脚抓住岩石、木棍等东西，成团成簇地倒挂着睡觉。它们昏昏沉沉一睡就是四五个月哩。待到来年春暖花开时，蚊子、夜蛾活跃了，蝙蝠才伸伸懒腰，打打呵欠，开始新一年的生活。
蝙蝠睡大觉是在冬天，所以管它叫“冬眠”。
善于“金蝉脱壳”的海参，也有睡大觉的本事。不过，海参睡眠的季节不是冬天，而是夏天。这是什么原因呢？
原来海参靠海底的虫子生活。夏天到了，海面上风和日丽，气候炎热，在海底过冬的虫子，都浮到海面上来生活。只会在海底蠕动的海参，不能浮上海面追逐虫子，唯一的办法，就是睡大觉。
海参要睡多长时间呢？一般地说，要睡四五个月。夏天过去了，冬天来临了，原来热烘烘的海面，变得寒气袭人，虫子们受不了，又回到海底过冬了。“粮食”来了，海参也醒过来了。
因为海参睡眠的季节在夏天，所以叫“夏眠”。
蜗牛这动物更有意思，它动不动就关起门来睡大觉。冬天，它要“冬眠”；夏天，天不下雨，它要“夏眠”；要是碰上了干旱的年头，二十个月不下雨，蜗牛就睡它二十个月。等到天气暖了又下着雨，蜗牛才推开大门，缓慢地伸出身子，背着“房子”，痛痛快快地逛一逛，饱饱地吃一顿。
蜗牛真可称得上“瞌睡大王”了。
16. 文中介绍的动物“睡眠”的方式有哪些？请简要概括。（3 分）
17. 蝙蝠和海参“睡眠”的原因各是什么？（4 分）
18. 本文运用了多种说明方法，请任举一例并分析其作用。（3 分）
三、写作（30分）
19. （★★★）请以“我和______的故事”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）先将题目补充完整，横线上可填某种动物；（2）不少于 500 字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. A 2. C 3. B 4. D 5. C
6. （1）途中两狼，缀行甚远 （2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远 （3）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
7. （1）示例：了解动物世界，保护可爱生灵。（2）企鹅。（3）示例：我不认同这种看法。虽然人类的发展可能会对动物的生存造成一定的影响，但这并不意味着我们可以不必刻意去保护动物。动物是地球上生物链的重要组成部分，它们的存在对于维持生态平衡起着至关重要的作用。而且，很多动物都具有独特的价值和意义，我们有责任和义务去保护它们。我们可以通过采取一些措施，如建立自然保护区、减少环境污染等，来尽量减少对动物生存的影响，实现人类与动物的和谐共处。
8. （1）连接、紧跟 （2）解除，卸下 （3）闭上眼睛 （4）狡猾
9. C
10. （1）骨头已经扔完了，可是两只狼像原来一样一起追赶。（2）另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。
11. 示例：对待像狼一样的恶势力，不能妥协退让，要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。
12. 本文主要讲述了“我”捡回一只花猫并与它相处的经历，后来花猫失踪，“我”非常难过，它成为了“我”生命中不可或缺的一部分。
13. 不矛盾。写小花调皮，把家里弄得乱七八糟，是为了表现它活泼可爱的一面；后文写它懂事，在“我”生病时守在床边安慰“我”，是为了表现它对“我”的关心。这两个方面都是小花性格的体现，从不同角度展现了“我”与小花之间的深厚感情。
14. 运用了拟人的修辞手法，将小花拟人化，生动形象地写出了小花在“我”生病时对“我”的关心和安慰，表现了“我”与小花之间的深厚感情。
15. 这句话表达了“我”对小花的深厚感情和深深的怀念。小花在“我”的生活中给“我”带来了快乐和温暖，它的调皮、懂事等都让“我”难以忘怀。虽然它已经失踪了，但它在“我”心中的地位是不可替代的，成为了“我”生命中重要的一部分。
16. 蝙蝠双脚抓住岩石、木棍等东西，成团成簇地倒挂着睡觉；海参在海底蠕动着睡觉；蜗牛关起门来睡觉。
17. 蝙蝠“睡眠”的原因是冬天来临，天气冷了，蚊子、夜蛾死的死，躲的躲，蝙蝠没有吃的，所以采取“睡眠”的办法来对待绝粮。海参“睡眠”的原因是夏天到了，海面上风和日丽，气候炎热，在海底过冬的虫子，都浮到海面上来生活，海参不能浮上海面追逐虫子，所以只能睡大觉。
18. 示例：“它们昏昏沉沉一睡就是四五个月哩。”运用了列数字的说明方法，具体准确地说明了蝙蝠冬眠的时间之长。
19. 略
参考答案及解析
选择题
【考点】字音辨析；
【解题思路】B项“虐待”的“虐”应读“nüè”；C项“羞怯”的“怯”应读“qiè”；D项“驯养”的“驯”应读“xùn”。故选A。体现语文的基础积累素养。
【易错点】学生易读错一些生僻字或多音字的读音。
【考点】字形辨析；
【解题思路】A项“安祥”应写作“安详”，“斑澜”应写作“斑斓”；B项“遮敝”应写作“遮蔽”；D项“帐蓬”应写作“帐篷”，“提心掉胆”应写作“提心吊胆”。故选C。培养学生正确书写汉字的素养。
【易错点】学生易混淆一些形似字的写法。
【考点】词语运用；
【解题思路】“大相径庭”表示彼此相差很远或矛盾很大，用在此处与语境不符。故选B。考查学生对词语的理解和运用能力，体现语言运用素养。
【易错点】学生易望文生义，错误理解词语的意思。
【考点】病句辨析；
【解题思路】A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C项否定不当，应删去“不”。故选D。提升学生辨析和修改病句的能力，属于语言运用素养范畴。
【易错点】学生易忽略句子成分残缺、搭配不当、否定不当等语病。
【考点】文学常识；
【解题思路】蒲松龄是清代文学家，不是明代。故选C。增强学生对文学常识的积累，培养文学鉴赏素养。
【易错点】学生易混淆不同朝代的文学家。
文言文阅读
【考点】文言实词解释；
【解题思路】结合语境和平时的积累来理解。“缀”是“连接、紧跟”的意思；“弛”是“解除，卸下”的意思；“瞑”是“闭上眼睛”的意思；“黠”是“狡猾”的意思。体现文言文实词积累素养。
【易错点】学生易对一些文言实词的意思理解不准确。
【考点】文言虚词用法；
【解题思路】A、B、D项中的“之”都是助词，无实义；C项中的“之”是代词，代指狼。故选C。培养学生对文言虚词的理解能力，属于文言文阅读素养。
【易错点】学生易混淆文言虚词“之”的不同用法。
【考点】文言句子翻译；
【解题思路】翻译时要注意关键词的意思，“并驱”是“一起追赶”的意思，“洞”是“打洞”的意思，“隧”是“从