初中化学人教版（2024）九年级上册（2024）水资源及其利用优质教学ppt课件

这是一份初中化学人教版（2024）九年级上册（2024）水资源及其利用优质教学ppt课件，共47页。
导入新课（5 分钟）​展示图片：展示水在生活、生产中的各种用途图片，如饮用、灌溉、工业用水等，引出本节课主题 —— 水资源及其利用。​提问引导：“水对我们如此重要，那你们知道什么是水资源吗？地球上的水资源分布又有什么特点呢？” 激发学生的好奇心和学习兴趣。​（二）知识讲解（20 分钟）​水资源的概念与衡量指标​讲解：介绍广义和狭义的水资源概念，重点强调狭义水资源 —— 陆地上的淡水资源，并说明目前人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。同时，讲解衡量一个地区或国家水资源丰歉程度的指标 —— 多年平均径流总量。​提问：“为什么说水资源是有限的？” 引导学生思考水资源的有限性和珍贵性。​地球水资源的分布​展示地图：展示 “世界年降水量分布图” 和 “世界水资源分布图”，引导学生观察分析，得出世界水资源分布不均的结论。​总结：总结世界水资源分布的特点，如从地区上看，赤道附近地区和沿海地区水资源丰富，内陆和沙漠地区水资源短缺；从国家来看，巴西水资源总量居世界首位，我国居第六位。​我国水资源的分布​展示图表：展示 “我国年降水导入新课（5 分钟）​展示图片：展示水在生活、生产中的各种用途图片，如饮用、灌溉、工业用水等，引出本节课主题 —— 水资源及其利用。​提问引导：“水对我们如此重要，那你们知道什么是水资源吗？地球上的水资源分布又有什么特点呢？” 激发学生的好奇心和学习兴趣。​（二）知识讲解（20 分钟）​水资源的概念与衡量指标​讲解：介绍广义和狭义的水资源概念，重点强调狭义水资源 —— 陆地上的淡水资源，并说明目前人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。同时，讲解衡量一个地区或国家水资源丰歉程度的指标 —— 多年平均径流总量。​提问：“为什么说水资源是有限的？” 引导学生思考水资源的有限性和珍贵性。​地球水资源的分布​展示地图：展示 “世界年降水量分布图” 和 “世界水资源分布图”，引导学生观察分析，得出世界水资源分布不均的结论。​总结：总结世界水资源分布的特点，如从地区上看，赤道附近地区和沿海地区水资源丰富，内陆和沙漠地区水资源短缺；从国家来看，巴西水资源总量居世界首位，我国居第六位。​我国水资源的分布​展示图表：展示 “我国年降水量分布图”“，培养学生的自主学习能力和合作探究能力。同时，结合生活实际，引导学生树立节约用水、保护水资源的意识，将知识转化为实际行动。对于教学过程中发现的问题，要及时进行反思和改进，不断提高教学质量。导入新课（5 分钟）​展示图片：展示水在生活、生产中的各种用途图片，如饮用、灌溉、工业用水等，引出本节课主题 —— 水资源及其利用。​提问引导：“水对我们如此重要，那你们知道什么是水资源吗？地球上的水资源分布又有什么特点呢？” 激发学生的好奇心和学习兴趣。​（二）知识讲解（20 分钟）​水资源的概念与衡量指标​讲解：介绍广义和狭义的水资源概念，重点强调狭义水资源 —— 陆地上的淡水资源，并说明目前人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。同时，讲解衡量一个地区或国家水资源丰歉程度的指标 —— 多年平均径流总量。​提问：“为什么说水资源是有限的？” 引导学生思考水资源的有限性和珍贵性。​地球水资源的分布​展示地图：展示 “世界年降水量分布图” 和 “世界水资源分布图”，引导学生观察分析，得出世界水资源分布不均的结论。​总结：总结世界水资源分布的特点，如从地区上看，赤道附近地区和沿海地区水资源丰富，内陆和沙漠地区水资源短缺；从国家来看，巴西水资源总量居世界首位，我国居第六位。​我国水资源的分布​展示图表：展示 “我国年降水量分布图”“，培养学生的自主学习能力和合作探究能力。同时，结合生活实际，引导学生树立节约用水、保护水资源的意识，将知识转化为实际行动。对于教学过程中发现的问题，要及时进行反思和改进，不断提高教学质量。导入新课（5 分钟）​展示图片：展示水在生活、生产中的各种用途图片，如饮用、灌溉、工业用水等，引出本节课主题 —— 水资源及其利用。​提问引导：“水对我们如此重要，那你们知道什么是水资源吗？地球上的水资源分布又有什么特点呢？” 激发学生的好奇心和学习兴趣。​（二）知识讲解（20 分钟）​水资源的概念与衡量指标​讲解：介绍广义和狭义的水资源概念，重点强调狭义水资源 —— 陆地上的淡水资源，并说明目前人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。同时，讲解衡量一个地区或国家水资源丰歉程度的指标 —— 多年平均径流总量。​提问：“为什么说水资源是有限的？” 引导学生思考水资源的有限性和珍贵性。​地球水资源的分布​展示地图：展示 “世界年降水量分布图” 和 “世界水资源分布图”，引导学生观察分析，得出世界水资源分布不均的结论。​总结：总结世界水资源分布的特点，如从地区上看，赤道附近地区和沿海地区水资源丰富，内陆和沙漠地区水资源短缺；从国家来看，巴西水资源总量居世界首位，我国居第六位。​我国水资源的分布​展示图表：展示 “我国年降水量分布图”“，培养学生的自主学习能力和合作探究能力。同时，结合生活实际，引导学生树立节约用水、保护水资源的意识，将知识转化为实际行动。对于教学过程中发现的问题，要及时进行反思和改进，不断提高教学质量。导入新课（5 分钟）​展示图片：展示水在生活、生产中的各种用途图片，如饮用、灌溉、工业用水等，引出本节课主题 —— 水资源及其利用。​提问引导：“水对我们如此重要，那你们知道什么是水资源吗？地球上的水资源分布又有什么特点呢？” 激发学生的好奇心和学习兴趣。​（二）知识讲解（20 分钟）​水资源的概念与衡量指标​讲解：介绍广义和狭义的水资源概念，重点强调狭义水资源 —— 陆地上的淡水资源，并说明目前人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。同时，讲解衡量一个地区或国家水资源丰歉程度的指标 —— 多年平均径流总量。​提问：“为什么说水资源是有限的？” 引导学生思考水资源的有限性和珍贵性。​地球水资源的分布​展示地图：展示 “世界年降水量分布图” 和 “世界水资源分布图”，引导学生观察分析，得出世界水资源分布不均的结论。​总结：总结世界水资源分布的特点，如从地区上看，赤道附近地区和沿海地区水资源丰富，内陆和沙漠地区水资源短缺；从国家来看，巴西水资源总量居世界首位，我国居第六位。​我国水资源的分布​展示图表：展示 “我国年降水量分布图”“，培养学生的自主学习能力和合作探究能力。同时，结合生活实际，引导学生树立节约用水、保护水资源的意识，将知识转化为实际行动。对于教学过程中发现的问题，要及时进行反思和改进，不断提高教学质量。导入新课（5 分钟）​展示图片：展示水在生活、生产中的各种用途图片，如饮用、灌溉、工业用水等，引出本节课主题 —— 水资源及其利用。​提问引导：“水对我们如此重要，那你们知道什么是水资源吗？地球上的水资源分布又有什么特点呢？” 激发学生的好奇心和学习兴趣。​（二）知识讲解（20 分钟）​水资源的概念与衡量指标​讲解：介绍广义和狭义的水资源概念，重点强调狭义水资源 —— 陆地上的淡水资源，并说明目前人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。同时，讲解衡量一个地区或国家水资源丰歉程度的指标 —— 多年平均径流总量。​提问：“为什么说水资源是有限的？” 引导学生思考水资源的有限性和珍贵性。​地球水资源的分布​展示地图：展示 “世界年降水量分布图” 和 “世界水资源分布图”，引导学生观察分析，得出世界水资源分布不均的结论。​总结：总结世界水资源分布的特点，如从地区上看，赤道附近地区和沿海地区水资源丰富，内陆和沙漠地区水资源短缺；从国家来看，巴西水资源总量居世界首位，我国居第六位。​我国水资源的分布​展示图表：展示 “我国年降水量分布图”“，培养学生的自主学习能力和合作探究能力。同时，结合生活实际，引导学生树立节约用水、保护水资源的意识，将知识转化为实际行动。对于教学过程中发现的问题，要及时进行反思和改进，不断提高教学质量。量分布图”“，培养学生的自主学习能力和合作探究能力。同时，结合生活实际，引导学生树立节约用水、保护水资源的意识，将知识转化为实际行动。对于教学过程中发现的问题，要及时进行反思和改进，不断提高教学质量。1.学习并练习沉降、过滤、吸附、蒸馏等净水方法；2.了解自来水的生产工艺；3.知道硬水和软水之间的区别。学习目标情景素材1以下日常生活中常见的一些水，它们都是纯净物吗？被污染的河水自来水海水矿泉水蒸馏水情景素材2情景素材3黄泥水中含有很多杂质，那么鲁滨逊如何把黄泥水转化为可饮用的水呢?天然水和纯水天然水含有可溶性杂质和不溶性杂质。可溶性杂质使其有气味或颜色。不溶性杂质使其浑浊。自来水厂的净水过程自来水厂的净水过程取水→加混凝剂→ ________ →________→ ______________ → __________ 清水池→用户沉淀池 过滤池活性炭吸附池投药消毒 【注意】自来水厂净化过程中，主要属于化学变化的步骤是 。投药消毒 常用的净水方法沉淀（分为______沉淀和______沉淀）、 _____、_____、蒸馏。吸附静置 过滤吸附教材P86~87页实验4-1，取两个烧杯，各盛大半杯浑浊的天然水，向其中一个烧杯加入3药匙明矾粉末，搅拌溶解后，静置，观察现象。吸附沉淀常加的混凝剂： ，其作用是______________________________________明矾使水中的杂质较快沉降，使水逐渐澄清常用的净水方法沉淀静置沉淀吸附沉淀常用的净水方法（2）过滤需要的仪器： ________ 、 ________ 、 ________ 、 ________。(滤纸是用品，常考查玻璃仪器)（1）过滤的作用：________________（或分离液体与_______固体）；除去难溶性杂质难溶性烧杯玻璃棒漏斗铁架台过滤常用的净水方法过滤【演示实验】教材P87页实验4~2过滤液体。（3）制作过滤器常用的净水方法过滤（4）过滤操作的要领：一贴、二低、三靠一贴滤纸紧贴漏斗内壁二低三靠①滤纸边缘低于漏斗边缘②滤液液面低于滤纸边缘①烧杯口紧靠玻璃棒②玻璃棒轻靠在三层滤纸一边③漏斗下端紧靠烧杯内壁常用的净水方法过滤（5）玻璃棒的作用________。（6）在过滤实验中，有些同学得到的液体仍然是浑浊的，请你分析一下可能的原因。①滤纸破损②滤液液面高于滤纸边缘③玻璃棒靠的地方高于滤纸边缘④盛接滤液的烧杯不干净......引流 常用的净水方法过滤（7）在过滤实验中，有些同学得到的液体仍然是浑浊的，你应该怎么采取的措施？换一张新滤纸，重新过滤，直至滤液澄清（8）在过滤实验中，有些同学过滤速度太慢是什么原因？滤纸与漏斗壁之间有气泡常用的净水方法过滤思考：在实际生活中，可以利用什么物品代替实验室中的滤纸和漏斗？ 滤纸：纱布漏斗：茶叶漏网、漏油器、笊篱常用的净水方法吸附活性炭的作用_________________________（因为活性炭具有疏松多孔的结构）吸附性，吸附色素和异味常用的净水方法吸附注意：小卵石、石英砂、活性炭顺序常用的净水方法（1）作用：除去水中_______杂质或分离两种_____的液体。（2）原理：利用各物质________的不同进行分离。（3）产物：________（纯净物）。可溶性沸点蒸馏水互溶蒸馏常用的净水方法注意：蒸馏烧瓶必须垫________，烧瓶中液体不超过容积的 。陶土网蒸馏（4）实验装置图：常用的净水方法蒸馏【思考1】在烧瓶中加入沸石或碎瓷片的作用？【思考2】冷凝水的进出特点？【思考3】简易装置中长导管的作用：导气和 。【总结】按净化程度由低到高排序：防止液体暴沸下进上出，为了达到更好的冷凝效果。冷凝沉降、过滤、吸附、蒸馏蒸馏和过滤都是净水的方法，请同学们判断以下说法是否正确呢？1.蒸馏和过滤后的水都是纯净水。（ ）2.蒸馏可以除去不溶性杂质。（ ）3.过滤后的水是软水。（ ）易错辨析××√硬水和软水1 概念硬水： 的水（一定是混合物）。软水： 的水（可能是 混合物，也可能是纯净物）。2 硬水的危害有害人体健康；洗衣洗不净；浪费肥皂；浪费燃料；引起锅炉爆炸等。含有较多可溶性钙、镁化合物不含或含较少可溶性钙、镁化合物硬水和软水硬水和软水生活中常用煮沸来降低水的硬度。蒸馏水是净化程度较高的水（一定是软水）。如何降低水的硬度？最佳饮用水常用于水的消毒方法有哪些？什么样的水才最适合引用？煮沸消毒氯化消毒水的净化过滤一贴、二低、三靠蒸馏净化程度最高自来水厂的净化过程取水加混凝剂沉降过滤吸附用户加活性炭消毒除去可溶性杂质除去不溶性杂质1. [2023·福建改编 ] 自来水厂将天然水净化为自来水，无需进行的操作是 ( )A．蒸馏 B．混凝沉降C．杀菌消毒 D．细沙滤水A1234567891011 返回2.沉降、过滤和 吸附是化学实验中分离混合物的常用 方 法。如图是某同学制作的简易净水器，用来净化伊通河水。回答下列问题：(1) 利用小卵石、石英砂除去水样中的不溶性杂质的过程，相当于上述方法中的_________。(2) 利用活性炭的 _______性除去水样中的色素和异味。(3) 用该装置净化后的伊通河水是______ (填 “纯净物”或“混合物” ) 。过滤吸附混合物【点拨】图示简易净水器可以除去水中的难溶性杂质、色素和异味，但不能除去水中的可溶性杂质，因此用该装置净化后的伊通河水是混合物。1234567891011 返回3. [2023·崇左期末 ] 小刚收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来 水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，其实验过程如图所示。请回答以下问题： (1) A 物质的名称是_______，其作用是 ________________________。 明矾吸附悬浮杂质，使其沉降【点拨】自来水厂常用的混凝剂是明矾，作用是吸附悬浮杂质，使其沉降。(2) 操作①的名称是________，能起到杀菌消毒 作用的是操作__________(填“①”或“③”) 。过滤③【点拨】操作①是将固液分离，操作的名称是过滤；能起到杀菌消毒作用的是操作③蒸馏。(3) 操作②主要是除去一些异味和色素，应选用的物质是 __________ 。活性炭【点拨】在过滤后的水中仍然含有可溶性的有色、有异味的物质，通常用吸附能力较强的活性炭除去色素和异味。【点方法】净化水的方法、原理及作用： 1234567891011 返回4.海南盛产甘蔗，《天工开物》记载的用甘蔗制作红糖的主要步骤中，属于过滤操作的是 ( )A．削蔗去杂 B．石辘碎蔗C．渣汁分离 D．热锅熬糖C1234567891011 返回5. [2024·青岛质检 ] 2024 年青岛市初中毕业化学实验操作技能考查中，某同学抽到的试题是“水的净化”，请回答下列问题。 (1) 如图 1 所示是过滤装置，其中玻璃棒的作用是______________；折滤纸过程(如图 2 所示) 中，错误的是 _______(填字母) 。引流D(2) 进行过滤前，若滤纸未紧贴漏斗内壁，导致的后果是 _________________ 。过滤速度慢 【点拨】进行过滤前，若滤纸未紧贴漏斗内壁，滤纸与漏斗内壁之间有气泡，会使过滤速度缓慢。(3) 进行过滤操作时，下列做法错误的是_______ (填字母) 。A．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边B．漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁C．滤纸边缘要低于漏斗边缘D．液面高于滤纸边缘D【点拨】过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则：滤纸要紧贴烧杯内壁；滤纸边缘要低于漏斗边缘，液面要低于滤纸边缘；玻璃棒要靠在三层滤纸的一边，盛液体的烧杯要紧靠玻璃棒，漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁。1234567891011 返回6.某同学发现家中长期使用的烧水壶中出现了大量水垢，下列说法错误的是 ( )A．该同学家使用的自来水可能是硬水B．硬水中含有较多的钙、镁离子C．长期饮用硬度过大的水不利于身体健康D． 生活中可以采用蒸馏的方法对自来水进行软化【点拨】烧水壶中出现大量水垢，可判断该同学家使用的自来水可能是硬水， A 正确；硬水是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水，所以硬水中含有较多的钙离子和镁离子， B 正确；使用过滤的方法不能除去水中可溶性钙、镁化合物，不能将硬水软化， C 正确；生活中采用煮沸的方法对自来水进行软化， D 错误。【答案】 D　1234567891011 返回 下列说法不正确的是 ( )A．实验时，冷凝管应该用铁架台夹持固定 B． 实验时，冷凝管进、出水的方向为 b 进 a 出 C． 图中所示装置中，温度计的位置不对，水银球应该插入液态水中 D． 陶土网的作用是使烧瓶均匀受热，沸石(或碎瓷片)的作用是防止加热时出现暴沸课堂小结沉降：静置沉降、吸附沉降吸附：除去部分可溶性杂质，如色素、异味一贴、二低、三靠过滤：把液体与不溶于该液体的固体物质分离蒸馏：分离和提纯液态混合物，或除去混在液体中的杂质硬水与软水