初中 语文 统编版五四学制 七年级上册 第六单元 单元卷及全面解析

这是一份初中 语文 统编版五四学制 七年级上册 第六单元 单元卷及全面解析，共11页。试卷主要包含了基础知识，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. （2 分）下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A 缥缈（piā） 滑稽（jī） 陛下（bì） 随声附和（hé）
B 勋章（xūn） 庇护（pì） 澄澈（chéng） 杞人忧天（qǐ）
C 较量（jià） 钦差（chāi） 女娲（wā） 莽莽榛榛（zhēn）
D 掺和（cān） 呈报（chéng） 爵士（jué） 骇人听闻（hài）
2. （2 分）下列词语书写无误的一项是（ ）
A 绵廷 蓬勃 爱慕 兴高彩烈
B 头衔 御骋 寂寞 神通广大
C 气概 镀金 闪烁 眉开眼笑
D 泥潭 气慨 绵延 不可救药
3. （2 分）下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A 他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。
B 他总是杞人忧天，担心明天会发生地震，搞得自己心神不宁。
C 遇到问题我们一定要有打破砂锅问到底的态度，这样才能把问题解决得更好。
D 小明上课不认真听讲，总是随声附和老师的问题，根本没有自己的思考。
4. （2 分）下列句子没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
C 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
D 他的写作水平明显提高了。
5. （2 分）下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A 《皇帝的新装》的作者是丹麦童话作家安徒生，他的代表作有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》等。
B 《天上的街市》的作者是郭沫若，原名郭开贞，四川乐山人，作家、诗人、历史学家等。
C 《女娲造人》是一篇寓言，以幻想的形式解释了人类的起源。
D 《伊索寓言》是一部寓言故事集，相传为古希腊作家伊索所作。
6. （5 分）根据课文内容填空。
1.远远的街灯明了，__________。天上的明星现了，__________。
2.__________，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，__________。
3.__________，秋风吹散马蹄声。
7. （5 分）综合性学习。
本单元围绕“想象”这一主题编排了四篇文章，为了让同学们更好地感受想象的魅力，班级准备开展一次“走进想象世界”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
1.请你为这次活动拟写一条宣传标语。
2.请你设计两个活动项目。
二、阅读理解（共40分）
（一）阅读《皇帝的新装》选段，完成 8 - 11 题。（12 分）
皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。
“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是贵重的衣服！”
“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头顶上去参加游行大典！”典礼官说。
“对，我已经穿好了，”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。
那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。
这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
“可是他什么衣服也没穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。
“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。
“他并没穿什么衣服！有一个小孩子说他并没穿什么衣服啊！”
“他实在没穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
8. （3 分）请用简洁的语言概括这部分内容。
9. （3 分）文中描写皇帝、内臣和百姓表现的语句，反映了他们怎样的心理？
10. （3 分）小孩子为什么会说出真话？这给我们什么启示？
11. （3 分）皇帝已经知道了真相，为什么还要“摆出一副更骄傲的神气”把游行大典举行完毕？
（二）阅读《天上的街市》，完成 12 - 15 题。（10 分）
远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，
定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，
是他们提着灯笼在走。
12. （2 分）诗中描绘了一个怎样的天上世界？
13. （2 分）诗中多次运用“定然”一词，有什么作用？
14. （3 分）“你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。”这两句诗体现了诗人怎样的情感？
15. （3 分）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
（三）阅读下面的文言文，完成 16 - 19 题。（10 分）
穿井得一人
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”
有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
16. （2 分）解释下列加点的词。
1.及其家穿井 及：
2.国人道之 道：
17. （2 分）用现代汉语翻译下列句子。
1.吾穿井得一人。
2.得一人之使，非得一人于井中也。
18. （3 分）这个故事告诉我们一个什么道理？
19. （3 分）从这个故事中，你得到了什么启示？
（四）阅读下面的现代文，完成 20 - 23 题。（8 分）
一只小鸟
冰心
有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子上，它的毛羽还未曾丰满，不能远飞；每日只在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常的快乐。
这一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片的好景致；它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着清 - 轻 - 和 - 美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。
树下有许多的小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着——
这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它，最后他们便想捉住它。
它又出来了！它正要发声，忽然嗤的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌下去。
斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。它的血从树隙里一滴一滴地落到地上来。
从此那歌声便消歇了。
那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。
20. （2 分）请用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。
21. （2 分）小鸟的歌声为什么会消歇？
22. （2 分）文章结尾表达了孩子们怎样的心情？
23. （2 分）这篇文章给了你怎样的启示？
三、写作（共40分）
24. 请以“假如我有一双翅膀”为题，写一篇不少于 500 字的作文。
要求：（1）发挥想象，写出自己的独特感受；（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. C
2. C
3. D
4. D
5. C
6. （1）好像闪着无数的明星；好像点着无数的街灯
2.我想那缥缈的空中；定然是世上没有的珍奇
3.终古高云簇此城
7. （1）示例：插上想象翅膀，翱翔奇幻天空。
2.示例：①举办想象作文比赛；②开展想象绘画展览。
8. 皇帝赤身裸体参加游行大典，最后被一个小孩子揭穿真相，但他仍坚持把游行大典举行完毕。
9. 皇帝、内臣和百姓都害怕被别人认为自己不称职或愚蠢，所以都不敢说出真话，反映了他们虚荣、虚伪、自欺欺人的心理。
10. 小孩子天真无邪，没有顾虑，所以会说出真话。启示我们要保持天真烂漫的童心，敢于说真话，不要被世俗的观念所束缚。
11. 皇帝为了维护自己的尊严和权威，不想在百姓面前承认自己的愚蠢和被骗，所以要“摆出一副更骄傲的神气”把游行大典举行完毕。
12. 诗中描绘了一个美丽、富庶、自由、幸福的天上世界。
13. “定然”一词表示肯定的语气，强调了天上世界的美好是确定无疑的，表达了诗人对自由、幸福生活的向往之情。
14. 这两句诗体现了诗人对牛郎织女悲惨命运的同情，以及对自由、幸福生活的向往。
15. 这首诗表达了诗人对黑暗现实的不满，对自由、幸福生活的向往和追求。
16. （1）待，等到 （2）讲述
17. （1）我家打井得到了一个人。
2.得到一个人的劳力，并非在井中得到了一个人。
18. 这个故事告诉我们，对于传闻要以审慎的态度进行分析、甄别，不要轻易相信和传播没有根据的话。
19. 启示我们在生活中要注重调查研究，不要轻信流言蜚语，要以客观事实为依据。
20. 一只小鸟快乐地歌唱，却被孩子们用弹子射伤，从此歌声消歇。
21. 小鸟被孩子们用弹子射伤，失去了歌唱的能力，所以歌声消歇了。
22. 文章结尾表达了孩子们后悔、失落的心情。
23. 这篇文章启示我们要爱护动物，尊重生命，不要因为自己的私欲而伤害它们。
24. 略
参考答案及解析
一、基础知识
1. 【考点】字音辨析；
【解题思路】A 项“随声附和”的“和”应读“hè”；B 项“庇护”的“庇”应读“bì”；D 项“掺和”的“掺”应读“chān”。故选 C。
【易错点】学生易对多音字的读音掌握不准确。
2. 【考点】字形辨析；
【解题思路】A 项“绵廷”应写作“绵延”，“兴高彩烈”应写作“兴高采烈”；B 项“御骋”应写作“御聘”；D 项“气慨”应写作“气概”。故选 C。
【易错点】学生易因形似字而写错。
3. 【考点】成语运用；
【解题思路】D 项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义。用在此处与语境不符。故选 D。
【易错点】学生易不理解成语的意思而误用。
4. 【考点】病句辨析；
【解题思路】A 项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B 项否定不当，应删去“不”；C 项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。故选 D。
【易错点】学生易对病句类型判断不准确。
5. 【考点】文学常识；
【解题思路】C 项《女娲造人》是一篇神话，不是寓言。故选 C。
【易错点】学生易混淆神话和寓言的概念。
6. 【考点】古诗文默写；
【解题思路】根据平时的积累直接填写即可，注意“缥缈”“簇”等字词的书写。
【易错点】学生易写错别字。
7. 【考点】综合性学习；
【解题思路】（1）宣传标语要围绕“想象”这一主题，语言简洁、有感染力。（2）活动项目要具有可操作性，能够让同学们更好地感受想象的魅力。
【易错点】宣传标语缺乏吸引力，活动项目不具可行性。
二、阅读理解
（一）《皇帝的新装》选段
8. 【考点】内容概括；
【解题思路】通读选段，抓住主要人物（皇帝）和主要事件（参加游行大典、被揭穿真相仍坚持游行）进行概括。
【易错点】概括不全面或不准确。
9. 【考点】人物心理分析；
【解题思路】结合文中皇帝、内臣和百姓的语言、动作描写，分析他们的心理。他们都害怕被别人认为自己不称职或愚蠢，所以不敢说出真话。
【易错点】不能结合文本准确分析人物心理。
10. 【考点】内容理解与启示；
【解题思路】小孩子天真无邪，没有成人的顾虑，所以会说出真话。启示可从保持童心、敢于说真话等方面思考。
【易错点】不能理解小孩子说真话的原因，启示表述不准确。
11. 【考点】人物行为原因分析；
【解题思路】从皇帝的身份和心理出发，他为了维护自己的尊严和权威，不想在百姓面前承认自己的愚蠢和被骗，所以坚持把游行大典举行完毕。
【易错点】不能从皇帝的角度分析其行为原因。
（二）《天上的街市》
12. 【考点】诗歌内容理解；
【解题思路】结合诗歌中对天上世界的描写，如“美丽的街市”“世上没有的珍奇”“牛郎织女骑着牛儿来往”等，概括出天上世界美丽、富庶、自由、幸福的特点。
【易错点】不能准确概括天上世界的特点。
13. 【考点】词语作用分析；
【解题思路】“定然”表示肯定的语气，强调了天上世界的美好是确定无疑的，表达了诗人对自由、幸福生活的向往之情。
【易错点】不能理解“定然”一词在表达情感上的作用。
14. 【考点】诗歌情感分析；
【解题思路】这两句诗改变了牛郎织女被天河隔开的悲剧命运，体现了诗人对他们的同情，以及对自由、幸福生活的向往。
【易错点】不能结合诗歌背景和内容准确分析情感。
15. 【考点】诗歌主题理解；
【解题思路】结合诗歌创作的时代背景，诗人生活在黑暗的社会中，通过描绘天上世界的美好，表达了对黑暗现实的不满，对自由、幸福生活的向往和追求。
【易错点】不能结合时代背景理解诗歌主题。
（三）《穿井得一人》
16. 【考点】文言实词解释；
【解题思路】“及”在古文中常解释为“待，等到”；“道”有“讲述”的意思。
【易错点】对文言实词的常见义项掌握不牢。
17. 【考点】文言句子翻译；
【解题思路】翻译时要注意关键词的理解，