初中 语文 统编版五四学制 六年级下册 第六单元 测试题及深度剖析

这是一份初中 语文 统编版五四学制 六年级下册 第六单元 测试题及深度剖析，共10页。试卷主要包含了基础知识积累与运用，古诗文默写，文言文阅读，现代文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A 教诲（huì） 模仿（mó） 轮廓（kuò） 戛然而止（jiá）
B 沉淀（dìng） 胆怯（qiè） 倔强（jué） 参差不齐（cī）
C 炽热（zhì） 星宿（xiù） 记载（zǎi） 随声附和（hè）
D 惩罚（chěng） 提防（dī） 解剖（pōu） 忍俊不禁（jīn）
2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A 懊悔 鞠躬尽瘁 妇孺皆知 锋芒必露
B 撺掇 一拍即合 杂乱无张 参差不齐
C 屏嶂 鞠躬尽瘁 一拍即合 鞠躬尽瘁
D 撺掇 一拍即合 杂乱无章 参差不齐
3. 下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ）
A 他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。
B 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
C 这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
D 科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
C 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
D 语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
5. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）
①一部好小说或是一部好戏都要当作一首诗看。
②一个人不喜欢诗，何以文学趣味就低下呢？因为一切纯文学都要有诗的特质。
③不爱好诗而爱好小说、戏剧的人们大半在小说和戏剧中只能见到最粗浅的一部分，就是故事。
④所以它们看小说和戏剧，不问它们的艺术技巧，只求它们里面有有趣的故事。
⑤如果对于诗没有兴趣，对于小说、戏剧、散文等等的佳妙处也终不免有些隔膜。
⑥诗比别类文学较严谨，较纯粹，较精致。
A ⑥①②⑤④③ B ②①⑥⑤③④ C ⑥②⑤①③④ D ②⑥①⑤④③
6. 下列关于文学常识的表述，正确的一项是（ ）
A 《资治通鉴》是一部编年体通史巨著，由北宋史学家司马光主编。
B 《木兰诗》是南北朝时期北方的一首乐府民歌，选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》。
C 《卖油翁》的作者是欧阳修，号醉翁，晚号六一居士，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。
D 以上表述都正确。
二、古诗文默写（每空1分，共10分）
1. 深林人不知，__________________。（王维《竹里馆》）
2. __________________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）
3. 马上相逢无纸笔，__________________。（岑参《逢入京使》）
4. 杨花榆荚无才思，__________________。（韩愈《晚春》）
5. 《木兰诗》中描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是：__________________，__________________。
6. 《木兰诗》中说明战争旷日持久，战斗激烈且概括了木兰多年征战经历的句子是：__________________，__________________。
7. 成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的“__________________，__________________”。
三、文言文阅读（共12分）
阅读下面的文言文，完成 1 - 4 题。
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
1. 解释下列加点的词。（每题 1 分，共 2 分）
1.公亦以此自矜（ ）
2.康肃笑而遣之（ ）
2. 下列句子中“之”的用法与其他三项不同的一项是（ ）（3 分）
A 睨之久而不去
B 但微颔之
C 以我酌油知之
D 康肃笑而遣之
3. 用现代汉语翻译下列句子。（每题 3 分，共 6 分）
1.见其发矢十中八九，但微颔之。
2.以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。
4. 本文通过陈尧咨善射、卖油翁酌油入葫芦告诉我们__________________的道理。（1 分）
四、现代文阅读（共20分）
阅读下面的文章，完成 1 - 4 题。
《回忆我的语文老师》（节选）
曹文轩
①我的语文老师，她是南京大学的高材生，是一个高高的，身体非常扁平的女人。这个女性是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中，我千百次寻找过，但是再也没有找到过一位这样的女性。
②我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说：“同学们，什么叫‘语文’。”然后她用了两节课的时间，给我们阐释了什么叫“语文”。期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。春天是春天的雨，夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的雨。”
③然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，晚上的雨与夜里的雨也不一样。”然后她又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。”我至今还记得，我们所有的同学把脑袋转向了窗外，那个时候，外面有一大片荷花塘，我们至今还记得，千条万条银色的雨丝纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里。这就是我的语文老师。
④大概一个星期之后，她又走上讲台，那是一节作文课。她走上讲台之后，说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上写作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历任语文老师都说写作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出了教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得，我坐在大河边上，望着那条大河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！”
⑤晚上，我回到了学校，来到了她的宿舍门口，我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常认真。你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了。”
⑥她又说：“在这六本作文本里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写。但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗？你看看你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。才气，有时候是害人的。”
⑦我记得那一天离开她的卧室，走进校园，月亮特别好。月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。这就是我的语文老师。
⑧我再讲最后一件事，我的第一本长篇小说《草房子》出版后，我回到母校做报告。做完报告后，我去了老师家，她已退休了。我跟她聊了很长时间。聊完了，我起身告辞，她送我到门口，说：“文轩，你走到大街上，给我望望街。”我不解地问：“为什么？”她 says：“多年前，我曾经对你说过，到了大街上，你要四处看看，不要只看眼前。”
⑨然后，我就出了那个门，走上了大街。尽管人来人往，很热闹，但我走在大街上，我突然发现，这个世界是多么的广阔，这个世界是多么的精彩。
1. 文中的语文老师是一个怎样的人？请简要概括。（4 分）
2. 请赏析文中画横线的句子。（4 分）
我至今还记得，千条万条银色的雨丝纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里。
3. 结合语境，理解下面句子中加点词语的含义。（6 分）
1.才气，有时候是害人的。
2.多年前，我曾经对你说过，到了大街上，你要四处看看，不要只看眼前。
4. 文章结尾说“这个世界是多么的广阔，这个世界是多么的精彩”，请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（6 分）
五、写作（40分）
在成长的道路上，我们总在不断地尝试，尝试学习新的知识，尝试结交新的朋友，尝试克服困难，尝试挑战自我……每一次尝试不一定都成功，但一定会有收获。在尝试中，我们的智慧得到增长，能力得到提升，人性得到升华。
请以“尝试”为话题，写一篇不少于 500 字的文章。
要求：（1）题目自拟，立意自定；（2）除诗歌外，文体不限；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. A
2. D
3. C
4. D
5. B
6. D
7. 明月来相照
8. 此夜曲中闻折柳
9. 凭君传语报平安
10. 惟解漫天作雪飞
11. 万里赴戎机，关山度若飞
12. 将军百战死，壮士十年归
13. 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离
14. （1）自夸
2.打发
15. C
16. （1）（卖油翁）看见他射出的箭十支能命中八九支，只是对此微微点头。
2.用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）滴入（葫芦）。
17. 熟能生巧
18. 教学方法独特、关爱学生、善于引导学生、有教育智慧、高贵美丽。
19. 运用细腻的描写，生动形象地描绘出雨丝飘落荷花塘的美景，营造出一种诗意的氛围，侧面烘托出语文老师讲解的生动和对学生的影响，体现了语文老师独特的教学方式。
20. （1）这里的“才气”指因为写作上的一点成绩而产生的骄傲自满、浮躁的心态，这种心态会让人迷失自我，不利于成长。
2.“眼前”既指现实中眼睛看到的景象，更指局限的思维和短浅的目光，老师是在提醒“我”要拓宽视野，不被眼前的事物所局限。
21. 这句话一语双关，既指现实世界的广阔和精彩，也指在语文老师的教导下，“我”的心灵得到启迪，视野变得开阔，不再局限于自我，懂得了要以更广阔的视角去看待世界和人生，表达了“我”对语文老师的感激和对未来人生的美好憧憬。
22. 略
参考答案及解析
一、基础知识积累与运用
1. 【考点】字音辨析；
【解题思路】B 项“沉淀”的“淀”应读“diàn”；C 项“炽热”的“炽”应读“chì”；D 项“惩罚”的“惩”应读“chéng”。故选 A。
【易错点】学生易对一些多音字、形声字的读音判断错误。
2. 【考点】字形辨析；
【解题思路】A 项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；B 项“杂乱无张”应为“杂乱无章”；C 项“屏嶂”应为“屏障”。故选 D。
【易错点】学生容易混淆一些形似字，导致书写错误。
3. 【考点】成语运用；
【解题思路】A 项“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，用在此处程度过重；B 项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，与语境不符；D 项“高谈阔论”指漫无边际地大发议论，多含贬义，与语境不符。故选 C。
【易错点】学生对成语的含义理解不准确，容易造成误用。
4. 【考点】病句辨析；
【解题思路】A 项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B 项否定不当，应删去“不”；C 项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。故选 D。
【易错点】学生对病句的类型判断不准确，尤其是缺少主语和否定不当的情况。
5. 【考点】句子排序；
【解题思路】通读句子可知，②句提出“一切纯文学都要有诗的特质”的观点，应为第一句；①句承接②句，进一步说明小说和戏剧也要当作诗看，应为第二句；⑥句紧承①句，说明诗的特点，应为第三句；⑤句从反面说明不爱好诗对其他文学形式的影响，应为第四句；③句和④句举例说明不爱好诗的人在小说和戏剧中只能看到故事，应为第五、六句。故正确顺序为②①⑥⑤③④，选 B。
【易错点】学生对句子之间的逻辑关系把握不准，导致排序错误。
6. 【考点】文学常识；
【解题思路】A、B、C 三项表述均正确，故选 D。
【易错点】学生对文学常识的记忆不准确，容易混淆不同作家、作品的相关信息。
二、古诗文默写
【考点】古诗文名句默写；
【解题思路】本题考查对古诗文名句的记忆和书写能力。注意“惟”“戎”“朔”等字的写法。
【易错点】学生容易出现错别字，尤其是一些形似字和同音异形字。
三、文言文阅读
1. 【考点】文言实词解释；
【解题思路】（1）“自矜”结合语境可知是“自夸”的意思；（2）“遣”结合语境可知是“打发”的意思。
【易错点】学生对文言实词的含义理解不准确，容易受现代汉语的影响。
2. 【考点】文言虚词用法；
【解题思路】A、B、D 项中的“之”均为代词，分别指代陈尧咨、陈尧咨射箭十中八九这件事、陈尧咨；C 项中的“之”是助词，用于主谓之间，取消句子独立性。故选 C。
【易错点】学生对文言虚词“之”的不同用法掌握不牢，容易混淆。
3. 【考点】文言句子翻译；
【解题思路】（1）“发矢”指射箭，“但”指只是，“颔”指点头；（2）“覆”指覆盖，“徐”指慢慢地，“沥”指滴入。
【易错点】学生对文言实词和虚词的翻译不准确，容易出现漏译、错译的情况。
4. 【考点】文章主旨理解；
【解题思路】本文通过陈尧咨善射和卖油翁酌油入葫芦的故事，告诉我们熟能生巧的道理。
【易错点】学生对