小学数学苏教版（2024）一年级下册（2024）进位加法和退位减法评优课教学课件ppt

这是一份小学数学苏教版（2024）一年级下册（2024）进位加法和退位减法评优课教学课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了＋7＝，见8想2，探究新知，见7想3，随堂演练等内容，欢迎下载使用。
凑十法：​把 5 分成 2 和 3，8 和 2 凑成 10，10 再加上 3 等于 13，即 8 + 5 = 8 + 2 + 3 = 10 + 3 = 13。教师借助课件动态演示分小棒、凑十的过程，让学生直观感受。​也可以把 8 分成 3 和 5，7 和 3 凑成 10，10 再加上 5 等于 15（针对 7 加几的算式，如 7 + 5 ）。引导学生对比这两种凑十的方式，理解可以根据数字特点灵活选择凑十方再加上 3 等于 13，即 8 + 5 = 8 + 2 + 3 = 10 + 3 = 13。教师借助课件动态演示分小棒、凑十的过程，让学生直观感受。​也可以把 8 分成 3 和 5，7 和 3 凑成 10，10 再加上 5 等于 15（针对 7 加几的算式，如 7 + 5 ）。引导学生对比这两种凑十的方式，理解可以根据数字特点灵活选择凑十方再加上 3 等于 13，即 8 + 5 = 8 + 2 + 3 = 10 + 3 = 13。教师借助课件动态演示分小棒、凑十的过程，让学生直观感受。​也可以把 8 分成 3 和 5，7 和 3 凑成 10，10 再加上 5 等于 15（针对 7 加几的算式，如 7 + 5 ）。引导学生对比这两种凑十的方式，理解可以根据数字特点灵活选择凑十方再加上 3 等于 13，即 8 + 5 = 8 + 2 + 3 = 10 + 3 = 13。教师借助课件动态演示分小棒、凑十的过程，让学生直观感受。​也可以把 8 分成 3 和 5，7 和 3 凑成 10，10 再加上 5 等于 15（针对 7 加几的算式，如 7 + 5 ）。引导学生对比这两种凑十的方式，理解可以根据数字特点灵活选择凑十方法。​其他方法：如接着数，从 8 往后数 5 个数，9、10、11、12、13，得出 8 + 5 = 13 等，肯定学生多样化的算法。​对比总结​引导学生对比不同计算方法，重点强调 “凑十法” 的优势，帮助学生理解 “8、7 加几” 与 “9 加几” 计算方法的联系与区别，学会知识迁移。​总结 “8、7 加几” 的计算要点：先观察哪个数接近 10，就把另一个数拆分，凑成十后再计算。
算一算，看谁算得又对又快。
9 + 5 = 9 + 3 = 9 + 8 = 9 + 2 = 9 + 6 = 9 + 9 = 9 + 7 = 9 + 4 =
7 + 9 = 16
10 + 6 = 16
1. 先圈一圈，再说说是怎样算的。
用小棒摆一摆，数一数。左边摆7根小棒，右边摆9根。
从右边的9根中拿出3根和左边的7根凑成10根。
右边还剩6根，合起来就是16根。
7 + 9 =
因为 9 + 7 =16，所以 7 + 9 =16。
【课本P9 想想做做 第1题】
1. 先圈出10个，再计算。
2. 先圈一圈、填一填，再说说是怎样算的。
【课本P9 想想做做 第2题】
【课本P9 想想做做 第3题】
【课本P9 想想做做 第4题】
7+7=147+5=127+3=10
7+2=97+9=167+6=13
8+7=158+5=138+3=11
8+2=108+9=178+6=14
【课本P9 想想做做 第5题】
6.先说一个用加法计算的问题，再解答。
8 + 4 = 12（只）
草地上有8只白羊和4只灰羊，草地上一共有多少只羊？
【课本P9 想想做做 第6题】
7. 先接着画一画，再写出和。
1.计算7＋9，下面计算方法中和其他两个都不同的是( )。
【点拨】选项①，圈的是 7 和 3 凑成 10，即先算7＋3＝10，再算 10＋6＝16；选项②，圈的是 1 和 9凑成 10，即先算 1＋9＝10，再算 10＋6＝16；选项③与选项①方法相同，故选②。
2. (易错题) 接着画一画，填一填。8＋5＝ 7＋7＝
【点拨】8 加几，就是先加 2 再加几减 2；7 加几，就是先加 3 再加几减 3。
3.不计算，比较出算式的大小。
4.下雪啦！下雪啦！雪地里来了几个小画家！小马画了 8个 ，小鸡画了 9个 ，小狗画了 5朵 。(1) 算式 8＋5＝13(幅)计算的是 _________________________。
小马和小狗一共画了多少幅画
(2)请你再提出一个加法问题并解答。
答案不唯一， 如： 小鸡和小狗一共画了多少幅画？ 9＋5＝14(幅)口答： 小鸡和小狗一共画了 14 幅画。
通过这节课的学习，你学会计算8加几、7加几了吗？
计算时，通常选择把较大的数凑成10，计算起来比较快。
计算8加几、7加几时，可以像计算9加几一样，先把8或7凑成10，然后再计算出得数。
1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。