初中 语文 统编版五四学制 六年级下册 第二单元 单元卷及深度剖析

这是一份初中 语文 统编版五四学制 六年级下册 第二单元 单元卷及深度剖析，共10页。试卷主要包含了基础知识积累与运用，古诗文默写，综合性学习，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A 骡马（luó） 娴熟（xián） 吞噬（shì） 正月（zhēng）
B 獠牙（liá） 嘟囔（nāng） 肿胀（zhǒng） 掺和（hu）
C 栖息（qī） 机杼（zhù） 皎洁（jiǎ） 脱缰（jiāng）
D 演绎（yì） 僧人（sēng） 白云观（guàn） 哄堂大笑（hōng）
2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A 腊月初旬 零七八碎 万象更新 张灯结彩
B 灯火通霄 截然不同 万不得已 悬灯结彩
C 日夜不绝 随心所欲 优哉游哉 能歌善午
D 两面三刀 别无所求 青面獠牙 美不盛收
3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A 春节期间，大街上张灯结彩，到处洋溢着喜庆、祥和的节日气氛。
B 他的演讲太精彩了，台下的观众听得出神入化，不时爆发出热烈的掌声。
C 这篇文章的构思别具一格，读起来让人耳目一新。
D 他是一个很有主见的人，做事总是别出心裁，不随波逐流。
4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
C 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
D 他的写作水平明显提高了。
5. 下列对文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A 《北京的春节》作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》等。
B 《腊八粥》的作者是沈从文，他是中国著名作家，代表作有小说《边城》等。
C 《藏戏》这篇文章重点介绍了藏戏的形成过程和艺术特色。
D 《寒食》的作者是唐代诗人王维，他与孟浩然并称“王孟”。
6. 下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ）
①它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌了出来。
②沙滩上，也突然明亮了起来。
③是一轮灿烂的满月。
④大海里闪烁着一片鱼鳞似的银波。
⑤一片片坐着、卧着、走着的人影，看得清清楚楚了。
A ①③④②⑤
B ③①④②⑤
C ①④③②⑤
D ③①②⑤④
二、古诗文默写（每空1分，共8分）
7. （1）日暮汉宫传蜡烛，____________________。
2.____________________，札札弄机杼。
3.盈盈一水间，____________________。
4.中庭地白树栖鸦，____________________。
5.《长歌行》中劝勉人们珍惜青春，应及时努力的诗句是：“____________________，____________________！”
6.《十五夜望月》中与李白的“床前明月光，疑是地上霜”有异曲同工之妙，描绘月光皎洁的诗句是：“____________________，____________________。”
三、综合性学习（共8分）
8. 班级开展“走进传统节日”的主题活动，请你参与并完成以下任务。
1.请你为本次活动拟写一条宣传标语。（2 分）
2.下面是同学们收集到的关于传统节日的资料，请你提取主要信息。（3 分）
资料一：春节是中国最重要的传统节日之一，一般指农历正月初一，是一年的开始。春节期间，人们会贴春联、挂年画、吃年夜饭、守岁、拜年等。
资料二：清明节是中国传统节日之一，一般在公历 4 月 4 日至 6 日之间。清明节的主要习俗有扫墓、踏青、插柳等。
资料三：端午节是中国传统节日之一，为每年农历五月初五。端午节的习俗有吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、喝雄黄酒等。
3.请你从春节、清明节、端午节、中秋节中任选一个节日，介绍其来历和习俗。（3 分）
四、阅读理解（共36分）
（一）阅读下面的文言文，完成 9 - 12 题。（12 分）
《学弈》
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
9. 下列加点字的解释，不正确的一项是（ ）（3 分）
A 通国之善弈者也（善：擅长）
B 使弈秋诲二人弈（诲：教导）
C 思援弓缴而射之（援：引，拉）
D 为是其智弗若与（为：因为）
10. 下列句子中，“之”的用法与其他三项不同的一项是（ ）（3 分）
A 弈秋，通国之善弈者也
B 一人虽听之
C 弗若之矣
D 黄鹤楼送孟浩然之广陵
11. 用现代汉语翻译下列句子。（3 分）
虽与之俱学，弗若之矣。
12. 这篇文言文告诉我们一个什么道理？（3 分）
（二）阅读下面的现代文，完成 13 - 16 题。（12 分）
《腊八粥》（节选）
①初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！
②住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。
③他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。
④“妈，妈，要到什么时候才……”
⑤“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
⑥“那我饿了！”八儿要哭的样子。
⑦“饿了，也得到太阳落下时才准吃。”
⑧饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪东西罢了。
⑨“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？”
⑩“是呀！说得对。”
⑪“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”
13. 第①段在文中有什么作用？（3 分）
14. 从选文中可以看出八儿是一个怎样的孩子？（3 分）
15. 文中多次描写锅中的粥“叹气”，有什么作用？（3 分）
16. 请结合选文内容，谈谈你对八儿心理变化的理解。（3 分）
（三）阅读下面的现代文，完成 17 - 20 题。（12 分）
《节日的文化内涵》
①节日是一种文化现象，是人类社会发展到一定阶段的产物。每个民族都有自己的传统节日，这些节日反映了该民族的历史、文化、宗教、习俗等方面的特点。
②中国的传统节日丰富多彩，如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。这些节日都有着深厚的文化内涵，是中华民族传统文化的重要组成部分。
③春节是中国最重要的传统节日，它象征着团圆、吉祥。春节期间，人们会贴春联、挂年画、吃年夜饭、守岁、拜年等。这些习俗不仅体现了中华民族的传统美德，也表达了人们对美好生活的向往和追求。
④元宵节是春节后的第一个重要节日，它的主要活动是赏花灯、吃元宵。赏花灯是元宵节的传统习俗之一，各种花灯造型各异，色彩斑斓，让人目不暇接。吃元宵则寓意着团圆美满。
⑤清明节是中国传统的祭祀节日，人们会在这一天扫墓、踏青。扫墓是为了缅怀祖先，表达对先人的敬意和思念之情；踏青则是为了亲近自然，感受春天的气息。
⑥端午节是为了纪念爱国诗人屈原而设立的节日。这一天，人们会吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、喝雄黄酒等。这些习俗都与屈原有关，表达了人们对屈原的敬仰和怀念之情。
⑦中秋节是团圆的节日，人们会在这一天赏月、吃月饼。赏月是中秋节的传统习俗之一，人们会在这一天仰望天空，欣赏皎洁的月光，感受团圆的氛围。吃月饼则寓意着团圆美满。
⑧中国的传统节日不仅是一种文化传承，也是一种情感寄托。它们承载着中华民族的历史记忆和文化传统，让人们在节日的氛围中感受到家的温暖和民族的凝聚力。
17. 中国的传统节日有哪些共同的文化内涵？（3 分）
18. 请分别概括春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节的主要活动和文化寓意。（5 分）
19. 为什么说中国的传统节日是一种情感寄托？（2 分）
20. 结合实际，谈谈你对传承和弘扬中国传统节日文化的看法。（2 分）
五、写作（30分）
21. 生活中，我们会经历各种各样的节日。这些节日，或许给你留下了深刻的印象，或许让你有了独特的感受。请以“难忘的节日”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）不少于 500 字；（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. C 2. A 3. B 4. D 5. D 6. B
7. （1）轻烟散入五侯家 （2）纤纤擢素手 （3）脉脉不得语 （4）冷露无声湿桂花 （5）少壮不努力，老大徒伤悲 （6）中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花
8. （1）示例：走进传统节日，传承民族文化。 （2）中国传统节日众多，不同节日有不同时间和习俗。春节在农历正月初一，有贴春联等习俗；清明节在公历 4 月 4 - 6 日，有扫墓等习俗；端午节在农历五月初五，有吃粽子等习俗。 （3）示例：春节，传说古代有个叫“年”的怪兽，每到除夕就出来伤害人畜。人们发现“年”怕红色、火光和炸响，于是在除夕这天，家家户户贴红春联、放鞭炮、守岁，驱赶“年”兽。春节习俗有贴春联、挂年画、吃年夜饭、守岁、拜年等，寓意团圆、吉祥，开启新的一年。
9. D 10. D 11. 虽然他和前一个人一起学习，但不如前一个人学得好。 12. 学习要专心致志，不可三心二意。
13. ①总领全文，点明文章的主题——腊八粥；②通过描写不同年龄段的人对腊八粥的喜爱，营造出一种温馨、热闹的氛围，引起读者的阅读兴趣。
14. 八儿是一个天真、可爱、嘴馋、活泼机灵的孩子。
15. ①运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了粥在锅中沸腾的状态；②衬托出八儿等待吃粥时的急切心情。
16. 八儿开始时“喜得快要发疯了”，对腊八粥充满期待；当妈妈说要到夜里才可以吃时，他“眼睛可急红了”，表现出着急；接着他以“饿了”为借口，想早点吃到粥，体现出他的急切；最后他和妈妈讨论吃粥的数量，表现出他的天真可爱和对腊八粥的渴望。
17. 团圆、吉祥，表达对美好生活的向往和追求，传承民族文化，体现民族凝聚力。
18. 春节：活动有贴春联、挂年画、吃年夜饭、守岁、拜年等，寓意团圆、吉祥；元宵节：活动是赏花灯、吃元宵，寓意团圆美满；清明节：活动是扫墓、踏青，寓意缅怀祖先、亲近自然；端午节：活动是吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、喝雄黄酒等，寓意纪念屈原；中秋节：活动是赏月、吃月饼，寓意团圆美满。
19. 中国传统节日承载着中华民族的历史记忆和文化传统，人们在节日氛围中能感受到家的温暖，增强民族凝聚力，所以是一种情感寄托。
20. 传承和弘扬中国传统节日文化意义重大。传统节日文化是中华民族的瑰宝，我们应加强宣传教育，让更多人了解其内涵；开展丰富多彩的节日活动，增强人们的参与感；结合时代发展，对节日文化进行创新，使其更具活力和吸引力。
21. 略
参考答案及解析
一、基础知识积累与运用
1.
【考点】字音辨析；
【解题思路】A选项全部正确；B选项“嘟囔”的“囔”应读“nang”；C选项全部正确；D选项全部正确。
【易错点】学生易读错“嘟囔”“掺和”等词语的字音。
【核心素养】本题体现了语言建构与运用素养，考查学生对汉字字音的正确认知和辨析能力。
2.
【考点】字形辨析；
【解题思路】A选项全部正确；B选项“灯火通霄”应写作“灯火通宵”；C选项“能歌善午”应写作“能歌善舞”；D选项“美不盛收”应写作“美不胜收”。
【易错点】学生易写错“宵”“舞”“胜”等字。
【核心素养】培养学生规范书写汉字的能力，体现语言建构与运用素养。
3.
【考点】词语运用；
【解题思路】A选项“张灯结彩”形容节日或有喜庆事情的景象，使用恰当；B选项“出神入化”形容技艺达到了绝妙的境界，不能用来形容观众听演讲的状态，使用不恰当；C选项“别具一格”意思是另有一种独特的风格，使用恰当；D选项“别出心裁”表示想出的办法与众不同，使用恰当。
【易错点】学生易混淆“出神入化”等词语的使用对象。
【核心素养】考查学生对词语含义的理解和在具体语境中的运用能力，提升语言运用素养。
4.
【考点】病句辨析；
【解题思路】A选项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B选项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C选项否定不当，应删去“不”；D选项没有语病。
【易错点】学生易忽视句子成分残缺、搭配不当、否定不当等语病问题。
【核心素养】锻炼学生识别和修改病句的能力，强化语言建构与运用素养。
5.
【考点】文学常识；
【解题思路】A选项表述正确；B选项表述正确；C选项表述正确；D选项《寒食》的作者是唐代诗人韩翃，不是王维。
【易错点】学生易混淆不同诗人及其作品。
【核心素养】考查学生对文学常识的积累和记忆，提升文化理解与传承素养。
6.
【考点】句子排序；
【解题思路】通读句子可知，③引出描写对象“满月”，应为首句；①承接③，描述满月从大海里涌出来的情景；④承接①，描写大海里的银波；②承接④，写沙滩被照亮；⑤进一步说明沙滩上的人影能看清了。所以顺序为③①④②⑤。
【易错点】学生易忽视句子之间的逻辑关系和描述顺序。
【核心素养】培养学生的逻辑思维能力和语言组织能力，体现思维发展与提升素养。
二、古诗文默写
7.
【考点】古诗文名句默写；
【解题思路】本题考查对古诗文名句的记忆和书写。要注意“侯