初中 语文 统编版五四学制 六年级下册 第二单元 单元卷及深度解析

这是一份初中 语文 统编版五四学制 六年级下册 第二单元 单元卷及深度解析，共11页。试卷主要包含了基础知识选择题，古诗文默写，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A 蜜饯（jiàn） 掺和（hu） 正月（zhēng） 万象更新（gēng）
B 骡马（luó） 娴熟（xián） 嘟囔（nang） 哄堂大笑（hōng）
C 獠牙（liá） 吞噬（shì） 间断（jiān） 悬灯结彩（jié）
D 榛子（zhēn） 翡翠（fěi） 白云观（guàn） 载歌载舞（zǎi）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 腊七腊八 截然不同 万像更新 张灯结彩
B 零七八碎 一无所有 哄堂大笑 能歌善舞
C 别无所求 随心所欲 优哉游哉 美不盛收
D 两面三刀 师传身授 开山鼻祖 青面獠牙
3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A 新年到了，街头巷尾张灯结彩，热闹非凡。
B 他的演讲慷慨激昂，抑扬顿挫，充满了感染力。
C 妈妈做的饭菜味道鲜美，真是别具匠心。
D 他做事总是那么有板有眼，一丝不苟。
4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
C 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
D 我们一定要发扬和继承中华民族的优良传统。
5. 下列对课文内容的理解，不正确的一项是（ ）
A 《北京的春节》描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了作者对传统文化的喜爱之情。
B 《腊八粥》主要写了等粥和喝粥两件事，其中等粥部分写得详细，喝粥部分写得简略。
C 《藏戏》介绍了藏戏的形成和特色，表现了藏戏强烈、鲜明的民族特点和不可抗拒的艺术魅力。
D 《寒食》一诗描绘了寒食节时皇城的迷人风光和皇室的雍容富贵，表达了诗人对当时社会的不满和批判。
6. 下列诗句与传统节日对应正确的一项是（ ）
A 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符——春节
B 但愿人长久，千里共婵娟——元宵节
C 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人——端午节
D 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂——中秋节
二、古诗文默写（每题2分，共10分）
1. 日暮汉宫传蜡烛，____________________。
2. ____________________，札札弄机杼。
3. 中庭地白树栖鸦，____________________。
4. 河汉清且浅，____________________。
5. 今夜月明人尽望，____________________。
三、阅读理解（共32分）
（一）阅读《北京的春节》选段，回答问题（12 分）
元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。
小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵啊。这的确是美好快乐的日子。
7. 文段中描写了元宵节的哪些习俗？（3 分）
8. 文段中画“ ”的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（3 分）
9. 文段中描写灯的语句非常精彩，请你找出一处并分析其表达效果。（3 分）
10. 文段最后说“这的确是美好快乐的日子”，结合文段内容，说说“美好快乐”体现在哪些方面。（3 分）
（二）阅读下面的文言文，回答问题（10 分）
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
11. 解释下列加点的字。（2 分）
1.楚人有鬻盾与矛者 鬻：__________
2.其人弗能应也 应：__________
12. 用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
1.吾盾之坚，物莫能陷也。
2.以子之矛陷子之盾，何如？
13. 这则寓言故事告诉我们一个什么道理？（2 分）
14. 请你再写出一个出自寓言故事的成语。（2 分）
（三）阅读下面的现代文，回答问题（10 分）
家乡的春节
按照家乡的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。可是，到了严冬，不久便是春天，所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。在腊八那天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。
除此之外，这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。
孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
孩子们忙乱，大人们也紧张。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。
腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏，小孩子们最喜欢。
过了二十三，大家更忙。必须大扫除一次，还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足——铺户多数正月初一到初五关门，到正月初六才开张。
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
男人们午前到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院开放，任人游览。小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具。北城外的大钟寺、西城外的白云观、南城的火神庙（厂甸）是最有名的。可是，开庙最初的两三天，并不十分热闹，因为人们正忙着彼此贺年、拜年。
元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚间灯中都点上烛，观者就更多。小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵啊。这的确是美好快乐的日子。
一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。学生该去上学，大人又去照常做事。腊月和正月，在农村正是大家最闲的时候。过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活了。北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。
15. 本文围绕春节写了哪些事情？请简要概括。（3 分）
16. 文中画“ ”的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（3 分）
17. 作者说“这的确是美好快乐的日子”，结合文章内容，说说“美好快乐”体现在哪些方面。（2 分）
18. 文章结尾说“北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹”，结合全文，说说你对这句话的理解。（2 分）
四、写作（40分）
19. 题目：《家乡的 节》
要求：（1）先把题目补充完整，横线上可以填春节、中秋节、端午节等传统节日。（2）内容具体，语句通顺，表达出自己的真情实感。（3）字数不少于 500 字。
参考答案
1. A
2. B
3. C
4. D
5. D
6. A
7. 悬灯结彩、放花炮、吃元宵
8. 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
9. 纤纤擢素手
10. 冷露无声湿桂花
11. 相去复几许
12. 不知秋思落谁家
13. （1）卖 （2）回答
14. （1）我的盾很坚固，无论用什么东西都无法穿透它。（2）用你的矛去刺你的盾，会怎么样呢？
15. 说话做事要前后一致，不能自相矛盾。
16. 示例：守株待兔
17. 腊八熬腊八粥、泡腊八蒜；孩子们准备杂拌儿、爆竹、玩意儿；腊月二十三过小年；除夕做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、灯火通宵、放鞭炮、吃团圆饭、守岁；正月初一拜年、逛庙会；正月十五张灯结彩、放花炮、吃元宵
18. 运用了比喻的修辞手法，把腊八粥比作小型的农业展览会，生动形象地写出了腊八粥里食材丰富的特点，体现了作者对腊八粥的喜爱之情。
19. 美好快乐体现在：人们有各种丰富多彩的习俗活动，如熬腊八粥、泡腊八蒜、买杂拌儿、放爆竹、逛庙会、张灯结彩、吃元宵等；家人团聚，共享天伦之乐，如吃团圆饭、守岁等。
20. 这句话写出了北京这座城市和农村一样重视春节，都以热闹的方式庆祝春节，体现了春节在人们心中的重要地位，也表达了作者对春节这一传统节日的喜爱和对传统文化的传承与弘扬。
21. 略
参考答案及解析
选择题
【考点】字音辨析；
【解题思路】本题可根据平时的积累，结合词语的意思来判断加点字的读音是否正确。B 项“嘟囔”的“囔”应读 nang；C 项“间断”的“间”应读 jiàn；D 项“载歌载舞”的“载”应读 zài。体现语文的基础字词积累素养。
【易错点】学生易因多音字、形声字等原因读错字音。
【考点】字形辨析；
【解题思路】本题可根据平时的积累，结合词语的意思来判断书写是否正确。A 项“万像更新”应为“万象更新”；C 项“美不盛收”应为“美不胜收”；D 项“师传身授”应为“师传身教”。培养学生正确书写汉字的素养。
【易错点】学生易因形近字、同音字等原因写错字形。
【考点】词语运用；
【解题思路】本题可根据词语的意思，结合语境来判断使用是否恰当。C 项“别具匠心”指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思，一般用于形容艺术创作，不能用于形容饭菜的味道。体现学生对词语准确运用的素养。
【易错点】学生易因不理解词语的意思而用错词语。
【考点】病句辨析；
【解题思路】本题可根据病句的类型，结合语境来判断是否有语病。A 项缺少主语，可删去“通过”或“使”；B 项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C 项否定不当，可删去“不”。提升学生辨析和修改病句的素养。
【易错点】学生易因对病句类型掌握不牢而判断错误。
【考点】课文内容理解；
【解题思路】本题可根据对课文内容的理解，结合选项来判断是否正确。D 项《寒食》一诗描绘了寒食节时皇城的迷人风光和皇室的雍容富贵，并没有表达诗人对当时社会的不满和批判。培养学生对课文内容的理解和分析素养。
【易错点】学生易因对课文内容理解不深而判断错误。
【考点】诗句与传统节日对应；
【解题思路】本题可根据诗句的内容，结合传统节日的习俗来判断对应是否正确。B 项“但愿人长久，千里共婵娟”对应的是中秋节；C 项“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”对应的是重阳节；D 项“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”对应的是清明节。增强学生对传统文化中节日与诗词关联的素养。
【易错点】学生易因对传统节日的习俗和诗句内容不熟悉而对应错误。
古诗文默写
【考点】古诗文名句默写；
【解题思路】本题可根据平时的积累，准确填写诗句。注意不要写错别字。考查学生对古诗文的背诵和默写素养。
【易错点】学生易因书写错误或记忆不准确而写错诗句。
阅读理解
【考点】信息提取；
【解题思路】本题可从文段中直接找出描写元宵节习俗的语句进行概括。体现学生从文本中提取关键信息的素养。
【易错点】学生易因粗心而遗漏信息。
【考点】修辞手法及作用；
【解题思路】本题可根据修辞手法的特点，判断句子运用的修辞手法，并结合语境分析其作用。运用排比的修辞手法，列举了不同种类的灯，突出了灯的数量多、种类丰富的特点，表现了元宵节的热闹氛围。培养学生对修辞手法的识别和赏析素养。
【易错点】学生易因对修辞手法的特点掌握不牢而判断错误。
【考点】语句表达效果分析；
【解题思路】本题可先找出描写灯的语句，再从用词、修辞手法等方面分析其表达效果。如“有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯”，“一律”“清一色”“都是”等词语的运用，强调了灯的材质相同，突出了灯的整齐美。提升学生对文本语句的赏析素养。
【易错点】学生易因分析不全面而不能准确把握语句的表达效果。
【考点】内容理解与概括；
【解题思路】本题可结合文段内容，从习俗活动、氛围等方面分析“美好快乐”的体现。让学生深入理解文本内容并进行概括总结的素养。
【易错点】学生易因理解不深刻而概括不完整。
【考点】文言字词解释；
【解题思路】本题可根据平时的积累，结合语境来解释加点的字。考查学生对文言字词的理解素养。
【易错点】学生易因对文言字词的积累不足而解释错误。
【考点】文言句子翻译；
【解题思路】本题可根据文言字词的意思，结合现代汉语的表达习惯来翻译句子。注意关键词的翻译要准确。培养学生的文言翻译素养。
【易错点】学生易因对文言字词的理解不准确而翻译错误。
【考点】寓言故事道理理解；
【解题思路】本题可结合寓言故事的内容，分析其蕴含的道理。这则寓言故事告诉我们说话做事要前后一致，不能自相矛盾。提升学生对寓言故事寓意的理解素养。
【易错点】学生易因对故事内容理解不深而不能准确把握道理。
【考点】寓言故事成语积累；
【解题思路】本题可根据平时的积累，写出一个出自寓言故事