初中 语文 统编版五四学制 六年级下册 第二单元 单元卷及答案

这是一份初中 语文 统编版五四学制 六年级下册 第二单元 单元卷及答案，共10页。试卷主要包含了基础知识，古诗文默写，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A 掺和（hu） 机杼（zhù） 吞噬（shì） 锲而不舍（qì）
B 正月（zhēng） 骡马（luó） 僧人（sēng） 哄堂大笑（hōng）
C 娴熟（xián） 嘟囔（nang） 演绎（yì） 万象更新（gèng）
D 间断（jiān） 搅和（jiǎ） 獠牙（liá） 随心所欲（yù）
2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A 腊七腊八 万像更新 张灯结彩 截然不同
B 零七八碎 悬灯结彩 哄堂大笑 残灯末庙
C 日夜不绝 截然不同 万不得已 优哉游哉
D 有声有光 各形各色 随心所欲 师传生授
3. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A 他讲的故事娓娓动听，同学们听得津津有味。
B 他是个很有主见的人，做事总是随心所欲，从不考虑别人的意见。
C 春节期间，大街上张灯结彩，热闹非凡。
D 虽然他的学习成绩不太好，但他总是锲而不舍地努力，希望能取得进步。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
C 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
D 他的写作水平明显提高了。
5. 下列对文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A 《北京的春节》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》等。
B 《腊八粥》的作者是沈从文，原名沈岳焕，湖南凤凰人，作家、历史文物研究家。
C 《藏戏》一文重点介绍了藏戏的形成过程和艺术特色。
D 《寒食》的作者是唐代诗人韩翃，“寒食”是古代的一个传统节日，在清明后的一两天。
6. 下列诗句与传统节日对应不正确的一项是（ ）
A 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。——寒食节
B 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。——七夕节
C 但愿人长久，千里共婵娟。——中秋节
D 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。——端午节
二、古诗文默写（每空2分，共10分）
7. 日暮汉宫传蜡烛，____________________。
8. 盈盈一水间，____________________。
9. 中庭地白树栖鸦，____________________。
10. 千锤万凿出深山，____________________。
11. 粉骨碎身浑不怕，____________________。
三、阅读理解（共32分）
（一）阅读《北京的春节》选段，回答 12 - 15 题。（12 分）
照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。可是，到了严冬，不久便是春天，所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。在腊八那天，家家都熬腊八粥。这种特制的粥是祭祖祭神的，可是细一想，它倒是农业社会一种自傲的表现——这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。
腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。
孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
孩子们欢喜，大人们也忙乱。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。
12. 文段中说“这不是粥，而是小型的农业展览会”，这里运用了什么修辞手法？有什么作用？（3 分）
13. 腊八这天有哪些习俗？请简要概括。（3 分）
14. 孩子们准备过年，有哪几件大事？（3 分）
15. 文段中体现了北京春节的什么特点？（3 分）
（二）阅读下面的文言文，回答 16 - 19 题。（10 分）
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
16. 解释下列加点的字。（2 分）
1.尝与诸小儿游（ ）
2.诸儿竞走取之（ ）
17. 用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
1.看道边李树多子折枝。
2.树在道边而多子，此必苦李。
18. 王戎为什么不去摘李子？（2 分）
19. 从这个故事中可以看出王戎是一个怎样的人？（2 分）
（三）阅读下面的现代文，回答 20 - 22 题。（10 分）
藏戏是藏族的传统剧种，它简单到没有舞台灯光和道具，仅一鼓一钹伴奏；复杂到每个角色都要带着象征身份的面具；它漫长到要演出三五天还不会结束……
面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明。藏戏面具的色彩都很有讲究，比如，白色代表纯洁，代表善良的人物形象；黑色代表正义、勇敢，代表直爽刚毅的人物形象；黄色代表吉祥，代表活佛的性格；绿色代表柔顺，代表王妃的角色。
藏戏起源于 8 世纪藏族的宗教艺术。在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同。随着藏戏的发展，藏戏形成了自己固定的程式：开场陈说藏戏历史以招徕观众，正戏表演故事的主要部分，结尾则具有庆贺演出成功之意。
藏戏艺人的唱腔、动作丰富多彩，不一而足。不同的人物用不同的唱腔来演唱，不同的情绪有不同的舞蹈动作来表达，不同的流派、不同的戏班更是有各种风格的表演形式。观众在吃喝玩耍中看戏，一出戏演它个三五天毫不稀奇。
20. 藏戏有哪些特点？请简要概括。（3 分）
21. 藏戏面具的色彩有什么讲究？请举例说明。（3 分）
22. 藏戏形成了怎样的固定程式？（4 分）
四、写作（40分）
23. 我们祖国有很多传统节日，如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等，这些节日有着独特的习俗和丰富的文化内涵。请选择一个你印象深刻的传统节日，写一篇作文。
要求：（1）题目自拟；（2）内容具体，语句通顺，表达出自己的真情实感；（3）不少于 500 字。
参考答案
1. B
2. B
3. B
4. D
5. D
6. D
7. 轻烟散入五侯家
8. 脉脉不得语
9. 冷露无声湿桂花
10. 烈火焚烧若等闲
11. 要留清白在人间
12. 运用了比喻的修辞手法，把腊八粥比作小型的农业展览会，生动形象地写出了腊八粥里食材丰富，表达了作者对腊八粥的喜爱和对农业丰收的自豪之情。
13. 熬腊八粥、泡腊八蒜。
14. 买杂拌儿、买爆竹、买各种玩意儿。
15. 体现了北京春节热闹、忙碌、团圆、喜庆的特点。
16. （1）曾经 （2）跑
17. （1）看见路边李树上结满了李子，枝条都被压弯了。（2）李树长在路边却还有这么多李子，这一定是苦李子。
18. 因为王戎认为树在道边而多子，此必苦李。
19. 王戎是一个聪明、善于观察和思考的人。
20. 简单（仅一鼓一钹伴奏）、复杂（每个角色带象征身份的面具）、漫长（演出三五天）；面具色彩有讲究；唱腔、动作丰富，有不同表演形式。
21. 白色代表纯洁、善良的人物形象；黑色代表正义、勇敢、直爽刚毅的人物形象；黄色代表吉祥，代表活佛的性格；绿色代表柔顺，代表王妃的角色。
22. 开场陈说藏戏历史以招徕观众，正戏表演故事的主要部分，结尾则具有庆贺演出成功之意。
23. 略
参考答案及解析
选择题
1. 【考点】字音辨析；
【解题思路】A 项“锲而不舍”的“锲”应读“qiè”；C 项“万象更新”的“更”应读“gēng”；D 项“间断”的“间”应读“jiàn”。故选 B。
【易错点】学生易对多音字、形声字的读音判断错误。
2. 【考点】字形辨析；
【解题思路】A 项“万像更新”应为“万象更新”；C 项“师传生授”应为“师传生受”；D 项没有错别字。故选 B。
【易错点】学生易因形似字而写错。
3. 【考点】词语运用；
【解题思路】“随心所欲”指随着自己的意思，想要干什么就干什么，含贬义，用在此处形容有主见不恰当。A、C、D 项使用恰当。故选 B。
【易错点】学生易不理解词语的感情色彩而误用。
4. 【考点】病句辨析；
【解题思路】A 项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B 项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C 项否定不当，应删去“不”。故选 D。
【易错点】学生易对句子成分残缺、搭配不当、否定不当等语病判断失误。
5. 【考点】文学常识；
【解题思路】“寒食”是古代的一个传统节日，在清明前一两天，不是清明后。故选 D。
【易错点】学生易混淆寒食节和清明节的时间。
6. 【考点】诗句与节日对应；
【解题思路】“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”对应的是重阳节，不是端午节。故选 D。
【易错点】学生易对诗句所对应的节日判断错误。
古诗文默写
7 - 11 题 【考点】古诗文名句默写；
【解题思路】根据平时的背诵积累直接填写即可，注意“侯”“脉”“侯”“闲”“清”等字的写法。
【易错点】学生易写错别字。
阅读理解
12. 【考点】修辞手法及作用；
【解题思路】判断修辞手法为比喻，结合句子内容分析其生动形象地写出了腊八粥食材丰富的特点，以及表达的作者情感。
【易错点】学生可能判断错修辞手法，或者不能准确分析其作用。
13. 【考点】信息提取；
【解题思路】从文段中找出腊八这天的习俗进行概括。
【易错点】学生可能遗漏信息。
14. 【考点】信息提取；
【解题思路】在文段中找到关于孩子们准备过年大事的内容进行概括。
【易错点】学生可能找不全信息。
15. 【考点】内容理解；
【解题思路】结合文段中人们的活动等内容分析北京春节的特点。
【易错点】学生可能概括不全面。
16. 【考点】文言实词解释；
【解题思路】根据平时的积累解释“尝”“走”的意思。
【易错点】学生易将“走”理解为现代意义的“走”。
17. 【考点】文言句子翻译；
【解题思路】注意“多子折枝”“此必”等字词的翻译。
【易错点】学生可能翻译不准确。
18. 【考点】内容理解；
【解题思路】从王戎的回答中找出原因。
【易错点】学生可能理解错误。
19. 【考点】人物形象分析；
【解题思路】从王戎的行为和判断中分析其性格特点。
【易错点】学生可能分析不全面。
20. 【考点】内容概括；
【解题思路】从文段中提取藏戏的特点进行概括。
【易错点】学生可能概括不准确。
21. 【考点】信息提取；
【解题思路】在文段中找到藏戏面具色彩讲究的内容并举例说明。
【易错点】学生可能找不全例子。
22. 【考点】信息提取；
【解题思路】从文段中找出藏戏固定程式的内容。
【易错点】学生可能表述不准确。
写作
23. 【考点】写作能力；
【解题思路】选择一个传统节日，详细描述节日的习俗、活动等，表达出自己的感受。
【易错点】学生可能内容空洞，缺乏真情实感。
涉及统编版（五四学制）六年级下册第二单元知识点。本单元卷体现了语言理解与运用、文学常识积累、阅读理解、写作表达等多方面的语文核心素养。