初中 语文 统编版五四学制 六年级下册 第二单元 测试题及答案

这是一份初中 语文 统编版五四学制 六年级下册 第二单元 测试题及答案，共11页。试卷主要包含了基础知识，古诗文默写，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
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一、基础知识（每题3分，共18分）
1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A 圈养（quān） 野蛮（mán） 刨虫子（pá）
B 叛乱（pàn） 瞟见（piǎ） 缰绳（jiāng）
C 潺潺（chán） 混乱（hún） 日晷（guǐ）
D 木筏（fá） 畜养（xù） 头晕目眩（xuán）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 帐蓬 倒霉 淡忘 天崖海角
B 寂莫 援救 缺乏 乌合之众
C 恐惧 忧伤 理智 重见天日
D 顷覆 宽慰 简陋 荒无人烟
3. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A 别看他平时总是一副道貌岸然的样子，接触多了，才发现他其实品质卑劣。
B 他这次考试取得了优异的成绩，真是让同学们喜出望外。
C 刚建成的三峡大坝真令人叹为观止。
D 他整天无所事事，浑浑噩噩地过日子。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
C 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
D 我们要及时解决并发现学习中存在的问题。
5. 下列对文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A 《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家笛福，他被誉为“英国小说之父”。
B 《骑鹅旅行记》的作者是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫，她是世界上第一位获得诺贝尔文学奖的女性。
C 《汤姆·索亚历险记》的作者是美国作家马克·吐温，他的作品风格幽默诙谐。
D 《爱丽丝漫游奇境》的作者是英国数学家刘易斯·卡罗尔，这部作品充满了荒诞不经的情节。
6. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
在中国人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么？______。______，______，______，______。
①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”
②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为
③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象
④因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现
⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则
A ①②⑤④③ B ③⑤④①②
C ④①⑤②③ D ④①③②⑤
二、古诗文默写（每空2分，共10分）
7. （1）______，任尔东西南北风。
2.粉骨碎身浑不怕，______。
3.______，快走踏清秋。
4.《竹石》中，诗人借竹子来表达自己坚定信念的诗句是：______，______。
三、阅读理解（共32分）
（一）阅读《鲁滨逊漂流记（节选）》片段，完成 8 - 10 题。（12 分）
我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中，也许这种生活在世界上是前所未有的。但我必须接受这种生活，并且一天一天过下去。根据我的估算，我是在 9 月 30 日登上了这个荒无人烟的岛。当时正是秋分前后，太阳正好在我的头顶上，所以我断定自己是在北纬 9 度 22 分的地方。
大约在我上岸十一二天后，我忽然想到，既然缺乏书、笔和墨水，我就索性用刀子在一根大木杆上刻上这几个字：“我于 1659 年 9 月 30 日在此上岸。”把它做成一个大十字架，立在我第一次上岸的地方，在这个方柱的两边，我每天用刀子刻一个斫痕，每七天刻一个大一倍的斫痕，每一个月刻一个再大一倍的斫痕，这样，我就有了一个日历，可以计算年月日了。
8. 鲁滨逊为什么要在大木杆上刻字记录时间？（4 分）
9. 从鲁滨逊计算时间的方式中，可以看出他是一个怎样的人？（4 分）
10. 结合文段内容，说说鲁滨逊在荒岛上遇到了哪些困难。（4 分）
（二）阅读下面的文言文，完成 11 - 14 题。（12 分）
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田者。父怒，挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。
安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。性卒，门人事冕如事性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛驾母车，自被古冠服随车后。乡里儿竞遮道讪笑，冕亦笑。
11. 解释下列加点的词。（4 分）
1.窃入学舍 窃：______
2.辄默记 辄：______
3.儿痴如此 痴：______
4.恬若不见 恬：______
12. 用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
1.父怒，挞之，已而复如初。
2.安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。
13. 从文段中可以看出，王冕后来之所以成为著名的画家、诗人，其根本原因是什么？（2 分）
14. 这篇文章给了你怎样的启示？（2 分）
（三）阅读下面的现代文，完成 15 - 17 题。（8 分）
阅读，是对精神的刷新
真正热爱阅读的人是不需要理由的，从书本中获得的巨大愉悦，足以让人废寝忘食。一个角落、一本书，就能筑起一个完整而缤纷的世界。这也是阅读有别于其他文娱活动的根本特征，即它是不依赖其他感官的、高度个人化的精神活动。通过阅读，我们最终学会如何与自己相处，并在这种周行而不殆的智识训练中使精神日益丰富。在这个意义上，阅读乃是每日必须进行的精神刷新。
古人讲“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎”。这并不仅仅在讲旁观者的感受，更是在提醒自己，不读书就会让灵性蒙尘。那些带着墨香的书页在你指尖哗哗流淌，或记载着高深玄妙的思想，或传递着历史深处的信息，在你的脑海中排列为奇妙而华美的文字城堡。我们手捧书本阅读的过程，也是一个自我教育、自我升华的过程。我们在阅读中将重新发现自己，这也正是“人文日新”的真义。
如果说和他人相处是一项必备的社会能力，那么与自己相处则体现一种可贵的精神定力。太多人习惯了众声喧哗，却无法和自己平静地相处片刻。只有阅读才能给人这种能力。我们在阅读中学着和自己对话，正如我们在终极的意义上独自面对人生一样。在某种意义上，阅读是对庸常生活的救赎，让我们得以暂时跳脱出琐碎的眼前之事，对永恒之物进行片刻的凝望。而这，正是精神人格养成的过程。
阅读也是为了和这个世界更好相处。阅读不是为了逃避世界，而是为了更好地拥抱世界。从阅读中，我们不仅在与高尚人物的灵魂对话，更能见识到比眼前的世界更深邃、更辽阔的另一个世界。这个世界不仅包括人类已知的历史空间，也包括历代经典作品营造的精神空间。通过这种思接千载、神游八荒的精神活动，我们将学会谦卑，也将变得柔和、平淡；学着更深地理解他人与世界，更具包容心和同理心地看待这个世界上的诸种缺陷与不足。
阅读是一项几乎没有门槛的活动，人人都可领略文字之美；阅读又是一项由浅入深的精神历练，需要持之以恒才能登堂入室、窥其堂奥。这个世界需要书籍的火种来点亮，而一个追求内心丰富的人，也总有赖于阅读带来的精神刷新。
15. 请简述文章的论述思路。（2 分）
16. 阅读第③段，说说“这正是精神人格养成的过程”中“这”指代的内容。（3 分）
17. 请结合文章内容，谈谈你对“阅读乃是每日必须进行的精神刷新”这句话的理解。（3 分）
四、写作（40分）
18. 请以“一次难忘的冒险”为题，写一篇不少于 500 字的记叙文。
要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. B 2. C 3. B 4. D 5. A 6. C
7. （1）千磨万击还坚劲 （2）要留清白在人间 （3）何当金络脑 （4）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
8. 因为缺乏书、笔和墨水，他想通过这种方式来计算年月日。
9. 可以看出他是一个聪明、有毅力、善于思考和解决问题的人。
10. 遇到了没有言语交流、缺乏记录工具、难以计算时间等困难。
11. （1）偷偷地 （2）就 （3）入迷 （4）坦然
12. （1）父亲生气了，打了他一顿，过后他还是像以前一样。（2）安阳的韩性听说了王冕的事，感到很诧异，就把他收作弟子，（王冕）通过学习于是成了博学多通的儒生。
13. 王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。这种坚定的志向，顽强的学习精神，是他后来成功的基石。
14. 示例：我们要珍惜青春年华，发奋学习，努力培养自己的品德和才能。
15. 文章开篇指出阅读是一种精神活动，引出“阅读乃是每日必须进行的精神刷新”的观点；接着从与自己相处、与世界相处两个方面论述阅读的作用；最后总结强调阅读的重要性，呼吁人们通过阅读进行精神刷新。
16. “这”指代的是“我们在阅读中学着和自己对话……对永恒之物进行片刻的凝望”。
17. 阅读能让人学会与自己相处，使精神日益丰富；能养成精神人格；能让人与世界更好相处；阅读需要持之以恒，能带来精神刷新。所以说阅读乃是每日必须进行的精神刷新。
18. 略
参考答案及解析
一、选择题
1.
【考点】字音辨析；
【解题思路】A项“圈养”的“圈”应读“juàn”；C项“混乱”的“混”应读“hùn”；D项“头晕目眩”的“眩”应读“xuàn”。故选B。
【易错点】学生易对多音字的读音判断错误。
【课标对应条目】能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个左右。
2.
【考点】字形辨析；
【解题思路】A项“帐蓬”应写作“帐篷”，“天崖海角”应写作“天涯海角”；B项“寂莫”应写作“寂寞”；D项“顷覆”应写作“倾覆”。故选C。
【易错点】学生易因同音或形似而写错字。
【课标对应条目】能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。
3.
【考点】词语运用；
【解题思路】“喜出望外”意思是遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。他考试取得优异成绩是正常的结果，并非“意想不到的喜事”，用在此处不恰当。故选B。
【易错点】学生易对词语的含义理解不准确，导致使用不当。
【课标对应条目】在具体的语言环境中，能正确使用词语。
4.
【考点】病句辨析；
【解题思路】A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“品质”不能“浮现”，可把“品质”改为“形象”；C项否定不当，应删去“不”。故选D。
【易错点】学生易对病句类型判断错误，尤其是缺少主语和否定不当的情况。
【课标对应条目】能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力。
5.
【考点】文学常识；
【解题思路】《鲁滨逊漂流记》的作者笛福被誉为“英国小说之父”，但《鲁滨逊漂流记》是一部长篇小说，不是童话。A项表述错误，故选A。
【易错点】学生易对文学作品的体裁和作者的相关信息记忆混淆。
【课标对应条目】了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。
6.
【考点】语句衔接；
【解题思路】④承接前文“为什么”，解释把衣放在首位的原因，应为首句；①中的“古人常言”引出“修身”“齐家”“治国”“平天下”的观点，⑤中的“这”指代①中的观点，所以①⑤相连；②中的“而”表示转折，承接⑤，进一步说明“修身”与身体包装行为的关系；③具体说明“身体的包装行为”的内容。所以顺序为④①⑤②③，故选C。
【易错点】学生易对句子之间的逻辑关系把握不准。
【课标对应条目】在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。
二、古诗文默写
7.
【考点】古诗文名句默写；
【解题思路】本题均为直接型默写和理解型默写，根据平时的积累作答即可，但要注意“磨”“碎”“络”等字的写法。
【易错点】学生易写错别字。
【课标对应条目】诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。
三、阅读理解
（一）《鲁滨逊漂流记（节选）》
8.
【考点】内容理解；
【解题思路】从文中“既然缺乏书、笔和墨水，我就索性用刀子在一根大木杆上刻上这几个字”“这样，我就有了一个日历，可以计算年月日了”可以找到答案。
【易错点】学生易遗漏关键信息。
【课标对应条目】能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
9.
【考点】人物形象分析；
【解题思路】从鲁滨逊用独特的方式计算时间，可以看出他在困难面前积极思考、主动解决问题，具有聪明、有毅力的特点。
【易错点】学生对人物形象的分析不全面，不能结合具体内容分析。
【课标对应条目】能对文中不理解的地方提出疑问，能借助词典理解词语的意义，能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。
10.
【考点】内容概括；
【解题思路】从“我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中”“缺乏书、笔和墨水”“我就有了一个日历，可以计算年月日了”可以概括出鲁滨逊遇到的困难。
【易错点】学生对困难的概括不准确、不完整。
【课标对应条目】能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
（二）文言文《王冕好学》
11.
【考点】文言实词解释；
【解题思路】结合语境和平时的积累进行解释，“窃”是“偷偷地”；“辄”是“就”；“痴”是“入迷”；“恬”是“坦然”。
【易错点】学生对文言实词的解释不准确，易受现代汉语意思的干扰。
【课标对应条目】阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。
12.
【考点】文言句子翻译；
【解题思路】翻译时要注意关键词的意思，“挞”是“打”，“复”是“又”，“异”是“对……感到诧异”，“录”是“收”，“遂”是“于是，就”。
【易错点】学生对关键词的翻译不准确，导致句子翻译