初中 语文 统编版五四学制 六年级上册 第三单元 测试及解析

这是一份初中 语文 统编版五四学制 六年级上册 第三单元 测试及解析，共10页。试卷主要包含了基础知识积累与运用，古诗文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A 风靡（mǐ） 俨然（yǎn） 轨道（guǐ） 叱咤风云（chà）
B 鏖战（á） 废墟（xū） 沮丧（jǔ） 弄巧成拙（zhuō）
C 抽屉（tì） 卡住（qiǎ） 跺脚（duò） 虎视眈眈（chén）
D 破绽（zhàn） 叉腿（chā） 颓然（tuí） 津津有味（jīn）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 猜测 昼夜 磁场 大步留星
B 抵御 斑点 枯萎 暴露无遗
C 神秘 拍摄 枯萎 忘乎所已
D 培养 考察 干燥 自做自受
3. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A 他在辩论会上引经据典，旁征博引，口若悬河，断章取义，赢得了观众的阵阵掌声。
B 他好不容易找到了一份安定的工作，希望从此可以结束颠沛流离的生活。
C 这次考试失利，他感到十分沮丧，真是“竹篮打水——一场空”。
D 他对工作一丝不苟，生活上却食无求饱，居无求安。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A 通过开展“每月少开一天车”的活动，可以使城市的空气更加清新。
B 为了防止不再发生类似的伤害事故，学校采取了很多安全措施。
C 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
D 我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园——地球。
5. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A 他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。
B “不行，”程老师干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”
C 我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”
D 我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施。”
6. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
在中国人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么？______。______，______，______，______。
①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”
②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为
③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象
④因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现
⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则
A ①②⑤④③
B ③⑤④①②
C ④①⑤②③
D ④①③②⑤
二、古诗文阅读（共17分）
（一）阅读下面的古诗，完成7 - 8题。（每题3分，共6分）
《春日偶成》
程颢
云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。
时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
7. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A 首句描绘了云淡风轻、接近中午的春日景色，勾画出了一幅大自然的美丽画面。
B 第二句“傍花随柳”写出了诗人在花丛柳树间穿行的悠闲自在。
C 第三句“时人不识余心乐”中“时人”指的是当时的人们，“余心乐”表达了诗人内心的快乐。
D 整首诗表达了诗人对时光易逝的感慨和对人生短暂的无奈。
8. 这首诗表达了诗人怎样的心境？（3分）
（二）阅读下面的文言文，完成9 - 11题。（共11分）
《卖油翁》
欧阳修
陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他， 惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
9. 解释下列加点的词。（每题1分，共3分）
1.公亦以此自矜（ ）
2.有卖油翁释担而立（ ）
3.康肃笑而遣之（ ）
10. 用现代汉语翻译下列句子。（每题2分，共4分）
1.见其发矢十中八九，但微颔之。
2.以我酌油知之。
11. 本文通过陈尧咨善射、卖油翁酌油入葫芦告诉我们一个什么道理？（4分）
三、现代文阅读（共25分）
（一）阅读下面的文章，完成12 - 15题。（共13分）
《宇宙生命之谜》（节选）
哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。
根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，向阳时表面温度达到三百至四百摄氏度，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，阳光辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于零下一百四十摄氏度，因此，也不可能有生命存在。
太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分；地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。更有趣的是，1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测这是火星人开挖的运河。人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化，有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。
为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。1971年，美国发射的“水手9号”宇宙飞船进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面的颜色随着季节而变化，并不是由于植物的生长和枯萎造成的，而是由于风把火星表面的尘土吹来吹去，才造成了颜色明暗的变化。
科学家们还发现，火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的百分之一；火星的大气层非常稀薄，百分之九十六是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以生存。
12. 生命存在至少需要具备哪些条件？（3分）
13. 科学家对太阳系除地球以外的其他行星进行分析，得出了什么结论？（3分）
14. 文中提到火星与地球有不少相似之处，具体指哪些方面？（3分）
15. 为什么说在火星上生命难以生存？（4分）
（二）阅读下面的文章，完成16 - 18题。（共12分）
《竹节人》（节选）
教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。
将毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。
那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。
教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。
把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。
将那鞋线一松一紧，那竹节人就手舞足蹈地动起来了。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。
竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！
找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人胸口，神气！
用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。
破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。
16. 请用简洁的语言概括选段的主要内容。（3分）
17. 文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分）
“教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。”
18. 作者是如何把竹节人写得生动有趣的？请结合文本简要分析。（6分）
四、写作（共40分）
我们的生活丰富多彩，每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，有些是我们听说的。请以“一件______的事”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）先将题目补充完整，如“有趣”“难忘”“后悔”等；（2）内容具体，有真情实感；（3）字数不少于500字。
参考答案
1. B 2. B 3. A 4. D 5. C 6. C
7. D
8. 表达了诗人春日郊游时轻松愉悦、悠然自得的心境。
9. （1）夸耀 （2）放下 （3）打发
10. （1）卖油的老头看他射十箭中了八九箭，只是微微点点头。
2.凭我倒油（的经验）知道这个道理。
11. 告诉我们熟能生巧的道理，即使有什么长处也没有骄傲自满的必要。
12. 一是适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；二是必要的水分；三是适当成分的大气；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。
13. 水星向阳时表面温度太高，金星表面温度极高，木星、土星、天王星和海王星表面温度过低，这些行星都不可能存在生命。
14. 自转时间相近，自转轴与公转轨道平面的倾角相近，所以昼夜长短相近，也有四季更替。
15. 火星非常干燥，大气中水汽含量极少；大气层非常稀薄，氧气含量极少；表面温度很低；没有磁场，没有臭氧层，不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。
16. 主要写了制作竹节人的过程以及玩竹节人的乐趣。
17. 运用了比喻和夸张的修辞手法，把课桌裂缝比作黄河长江，生动形象地写出了课桌裂缝既宽又长的特点，突出了课桌的破旧，同时也为下文写用裂缝玩竹节人做铺垫。
18. ①运用动作描写，如“手舞足蹈地动起来”“没头没脑地对打着”等，生动地写出了竹节人搏斗时的活泼有趣。②赋予竹节人以人的特点，如“斗士”“呆头呆脑的傻样子”等，使竹节人仿佛有了生命，增添了趣味性。③通过给竹节人配上武器、取威风的名号，如“齐天小圣”“金钩大王”等，体现了孩子们丰富的想象力，让竹节人更加生动有趣。
19. 作文略
参考答案及解析
选择题
1.
【考点】字音辨析
【解题思路】A项“叱咤风云”的“咤”应读zhà；C项“虎视眈眈”的“眈”应读dān；D项“叉腿”的“叉”应读chǎ。所以答案选B。
【易错点】学生容易对一些多音字（如“叉”）和易读错的字（如“咤”“眈”）读音掌握不准确。
2.
【考点】字形辨析
【解题思路】A项“大步留星”应为“大步流星”；C项“忘乎所已”应为“忘乎所以”；D项“自做自受”应为“自作自受”。所以答案选B。
【易错点】学生容易因对词语意思理解不透彻而写错字，如“流星”写成“留星”。
3.
【考点】词语运用
【解题思路】A项“断章取义”指不顾文章或讲话的原意，孤立地取一段或一句的意思，是贬义词，用在这里与语境不符。B项“颠沛流离”形容生活艰难，四处流浪，使用恰当；C项“竹篮打水——一场空”比喻白费力气，没有效果，劳而无功，符合语境；D项“一丝不苟”形容做事认真细致，一点儿不马虎，使用正确。所以答案选A。
【易错点】学生容易不理解词语的感情色彩和语境义，导致词语使用错误。
4.
【考点】病句辨析
【解题思路】A项缺少主语，应删去“通过”或“可以使”；B项否定不当，应删去“不”；C项“品质”不能“浮现”，可把“品质”改为“形象”。所以答案选D。
【易错点】学生对病句类型（如成分残缺、否定不当、搭配不当等）的判断不准确。
5.
【考点】标点符号使用
【解题思路】A项“三、四十岁”表示约数，中间不用顿号；B项“回答”后面的冒号应改为逗号；D项句号应放在引号外面。所以答案选C。
【易错点】学生容易混淆约数和确数的标点使用，以及对话中冒号、引号和句号的位置关系。
6.
【考点】语句衔接
【解题思路】④句“因为”承接上文“为什么”，解释把衣放在首位的原因，应为首句；①句“古人常言”引出“修身”“齐家”“治国”“平天下”的观点；⑤句“这”指代①句内容，说明其是士人的信念与准则；②句“而”表转折，指出“修身”需要对身体包装；③句进一步说明包装的具体内容。所以顺序为④①⑤②③，答案选C。
【易错点】学生对句子之间的逻辑关系把握不准，导致排序错误。
7.
【考点】古诗理解与分析
【解题思路】整首诗描绘了春日的美景，表达了诗人在春日郊游时的快乐心情，并没有表达对时光易逝的感慨和对人生短暂的无奈。所以答案选D。
【易错点】学生容易过度解读诗歌，不能准确把握诗歌表达的情感。
古诗赏析题
8.
【考点】古诗情感理解