人教版高中化学选修2 物质结构与性质第2章 全章复习表格式教案

这是一份人教版高中化学选修2 物质结构与性质第2章 全章复习表格式教案，共6页。
教学设计.文档字体请使用“黑色，宋体，五号”。课程基本信息学科高中化学年级高二年级学期春季课题分子结构与性质（全章复习）教科书书 名：人教版教材出版社：人民教育出版社 出版日期：2024年7月教学目标1、通过物质由简到繁、能量由高到低的视角学习，进一步从焓与熵的双视角认识物质的组成、分子结构与性质的相关问题。2、通过不同视角的学习，分清不同层次的物质具有何种作用力，并利用作用力的不同分析性质不同的产生原因3、通过本课的学习，掌握分析具体物质的基本方法与基本视角。教学内容教学重点：1、共价键、π键的形成2、形成一定分子构型的空间因素与能量因素教学难点：1、离域π键的形成2、基于不同作用力对实际物质采用不同视角分析教学过程教学框架图教学流程图教学过程板块任务教师活动学生活动设计意图板块1原子与原子间的作用力任务1.1通过比较不同原子的结构认识σ键的形成展示物质美托拉宗。提出认识视角：1、物质组成由简到繁。2、体系能量由高到低。提出问题：如何从原子角度认识该物质。通过比较氯原子与氩原子的价层电子排布图，认识成对电子稳定性较高这一事实。通过Cl2分子的形成，阐述原子轨道通过碰头重叠形成σ键的全过程。认识并熟悉该物质。回答问题：该分子由碳、氢、氧、氮、氯、硫等原子构成。但单独的原子无法单独存在，需要形成分子。通过听讲认识原子无法单独存在，从能量视角重新认识原子为何要形成分子。基于能量视角认识σ键的形成过程：1、轨道重叠。2、电子成对。3、双原子体系能量降低。1、认识共价键的种类（σ键、π键）2、理解共价键的形成的内在原因。3、基于能量的视角再认识共价键形成的结果。任务1.2通过不同原子的不同成键情况认识π键的形成提出问题：为何不同原子形成的化学键不同？通过Cl2分子与N2分子的比较，认识原子轨道在平面方向上进行重叠也能形成另外形式的共价键——π键。思考问题基于能量视角进一步思考，O需要2个电子进行成对才能稳定，那么如何得到2个电子？观察三维示意图，发现Cl原子在x与z两个方向上，虽然轨道能够重叠，但是其电子已满，不能再容纳电子，而N原子在这两个方向上，恰哈可以通过轨道重叠、电子成对形成肩并肩的π键。任务1.3总结分析双原子间作用力的实际情况进行总结：双原子作用时如何成键。思考并记录总结之前所学知识，对原子——分子中的作用力进行进一步的思考与分析。对共价键的种类、形式、形成过程等问题进行进一步的思考。板块2分子内原子间的作用力任务2.1通过多原子间相互作用认识如何形成杂化分子提出问题：基于美托拉宗物质中含有的甲基多原子分子间作用与双原子是否相同？通过甲烷按原子轨道成键与实际成键情况的分析，基于空间构型视角与体系能量视角对甲烷的空间构型进行分析，进而得出多原子形成分子时进行杂化的内在原因。思考并回答甲基是四面体结构。甲烷分子要进行杂化。听讲并思考：形成杂化分子在空间构型上的优势；在体系能量上的优势。通过这一过程，从另外的视角认识分子杂化的内在原因。1、认识分子中的立体结构与平面结构。2、进一步理解原子与原子间以何种作用力形成这样的空间结构。3、从能量的视角对分子空间构型、杂化轨道的形成进行进一步认识。任务2.2通过苯环结构认识多原子中离域π键的形成提出问题：如何解释该物质中苯环的平面结构？通过苯环的特殊结构认识离域π键、理解离域π键形成的原因。从能量的角度解释为何形成离域π键能够降低分子的整体能量。思考问题：从能量与空间两个角度进一步理解离域π键形成的条件、理解原子与原子间为何形成离域π键。总结归纳形成离域π键的条件与原因利用已有知识分析具体物质的具体结构及其成因。任务2.3总结分析多原子间作用力的实际情况总结分析多原子相互作用的实际情况：在空间上要尽量利用空间，降低排斥力。在能量上要使电子填充到更低能量的轨道上。根据上述知识分析美托拉宗中三个N原子的杂化。讲解为何看似3个N原子的杂化相同，但实际上的键角大相径庭，并引出各种分析分子结构的仪器。说明分子结构的测算不仅仅要依靠理论，还需要实际的定量测量。思考并记录总结之前所学知识，对分子中各原子间的作用力进行进一步的思考与分析。对杂化轨道理论、离域π键的形成等问题进行进一步的思考。思考问题并回答。听讲并对各种微观物质分析仪器进行理解。认识各类测定仪器的使用范围与用途。1、基于实际情况分析原子的杂化与实际情况并不相符。2、分析并理解为何出现这样的问题。3、基于现代化分析手段建立分析物质结构的思路与方法。板块3分子与分子间的作用力任务3.1通过具体物质分析分子间作用力对物质性质的影响提出问题：该物质是一种药物，如何从药物运用的视角思考其结构问题。1、气态、液态或是固态决定了我们如何使用该药物，试从结构角度推测该物质以何种状态存在？2、药物的水溶性如何也是人们在日常使用时需要注意的问题，试分析该物质的水溶性如何？基于分子与分子间的作用力对该物质的理化性质进行分析。思考并回答问题深刻体会分子与分子间具有何种作用。认识到不同的分子间作用力对物质性质起到的不同作用。理解并熟练运用分子间作用力的知识解决生活实际问题。1、对分子间作用力进行再认识。2、基于分子间作用力对物质结构产生的影响理解分子结构学习对生活、生产具有的重要作用。任务3.2通过具体物质分析分子手性对实际用途的影响提出问题：该物质是一种药物，如何从药物运用的视角思考其结构问题。根据资料试分析该药物的生产过程中需要注意什么问题？基于分子结构认识手性分子并分析生产中可能需要注意的问题。思考并回答问题认识手性分子对人体的利与弊。加深对分子结构——物质性质之间关系的理解。