初中 语文 统编版五四学制 九年级下册 第三单元 周测及全面解析

这是一份初中 语文 统编版五四学制 九年级下册 第三单元 周测及全面解析，共10页。试卷主要包含了基础知识，古诗文默写，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A 间或（jiàn） 羼水（chàn） 绯红（fěi） 锲而不舍（qiè）
B 阔绰（chuò） 颓唐（tuí） 畸形（jī） 藏污纳垢（gòu）
C 模样（mó） 附和（hè） 教诲（huì） 颔首低眉（hàn）
D 恐吓（xià） 惩戒（chéng） 炽热（chì） 深恶痛疾（wù）
2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A 帐蓬 安详 鞠躬尽瘁 妇孺皆知
B 懊悔 屏嶂 锋芒必露 鞠躬尽瘁
C 撺掇 懊悔 大彻大悟 参差不齐
D 屏嶂 撺掇 鞠躬尽瘁 参差不齐
3. 下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ）
A 他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。
B 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
C 这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
D 科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
C 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
D 他的写作水平明显提高了。
5. 下列关于文学常识的表述，正确的一项是（ ）
A 《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，他与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。
B 《孔乙己》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写孔乙己的悲惨遭遇，反映了封建文化和封建教育对读书人的毒害。
C 《溜索》的作者是阿城，文章描写了马帮的汉子们溜索的过程，表现了他们的沉着、冷静和勇敢。
D 《蒲柳人家》的作者是刘绍棠，文章通过描写一丈青大娘和何大学问的故事，展现了20世纪30年代京东北运河一带农村的风土人情。
6. 下列对修辞手法判断正确的一项是（ ）
A “油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”（比喻）
B “红的像火，粉的像霞，白的像雪。”（排比、比喻）
C “那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”（比喻）
D “盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”（排比）
二、古诗文默写（每题2分，共10分）
1. __________________，到乡翻似烂柯人。
2. 但愿人长久，__________________。
3. __________________，月是故乡明。
4. 云横秦岭家何在？__________________。
5. 而或长烟一空，皓月千里，__________________，__________________，渔歌互答，此乐何极！
三、阅读理解（共32分）
（一）阅读下面的文言文，完成7 - 10题。（12分）
【甲】
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
【乙】
滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州之二年，构亭曰“丰乐”，自为记，以见其名义。既又直丰乐之东几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。
凡公与州宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。故即其所以然而为名，取韩子退之《北湖》之诗云。噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。
虽然，公之作乐，吾能言之。吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。天下之学者，皆为才且良；夷狄鸟兽草木之生者，皆得其宜，公乐也。一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所以寄意于此也。
7. 下列句子中，加点词的意思相同的一项是（ ）（3分）
A 往来而不绝者 率妻子邑人来此绝境
B 游人去而禽鸟乐也 去国怀乡
C 或醉且劳矣 或异二者之为
D 故即其所以然而为名 故自号曰醉翁也
8. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A 则其心/洒然而醒/更欲久而忘归也
B 则其心洒然/而醒更欲/久而忘归也
C 则其心洒然而醒/更欲久/而忘归也
D 则其心洒/然而醒更欲/久而忘归也
9. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A 甲文描写了滁州百姓和宾客游山的欢乐场景，体现了太守与民同乐的情怀。
B 乙文写了醒心亭的地理位置和命名由来，表达了对欧阳公的赞美之情。
C 甲文中“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”，表现了太守因饮酒过量而醉倒的状态。
D 乙文中“公之作乐”是指天下太平、百姓富足、人才辈出、万物各得其所。
10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分）
1.醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
2.其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。
（二）阅读下面的现代文，完成11 - 13题。（10分）
①我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
②近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！
11. 文中两次写到“我”流泪，这两次流泪的原因分别是什么？（3分）
12. 文中描写父亲背影的语句非常精彩，请赏析“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”这句话。（3分）
13. 文章表达了作者怎样的情感？请结合具体内容分析。（4分）
（三）阅读下面的现代文，完成14 - 16题。（10分）
《中国古人的环保智慧》
①环保是当今的热门话题，它在中国古代也备受关注。早在先秦时期，就有了关于环境保护的思想和措施。
②据《礼记·月令》记载，孟春之月，禁止砍伐树木，不许捣毁鸟巢，不许捕杀幼兽和获取鸟卵；仲春之月，禁止过度捕捞；季春之月，禁止大兴土木，以免影响草木生长。这些规定体现了古人对自然资源的保护意识。
③古人还懂得利用生物之间的关系来进行生态平衡。例如，在农田中，古人会种植一些能吸引害虫天敌的植物，以减少害虫对农作物的危害。这种方法既环保又有效，体现了古人的生态智慧。
④此外，古人在城市建设中也注重环保。古代的城市通常会有完善的排水系统，以防止污水积聚。同时，城市中还会种植大量的树木和花草，以净化空气和美化环境。
⑤中国古人的环保智慧不仅体现在对自然资源的保护上，还体现在对生态平衡的维护和对城市环境的改善上。这些智慧对于我们今天的环保工作仍然具有重要的借鉴意义。
14. 文章从哪几个方面介绍了中国古人的环保智慧？（3分）
15. 请分析第②段中引用《礼记·月令》记载的作用。（3分）
16. 结合文章内容，谈谈你对古人环保智慧的认识。（4分）
四、写作（40分）
请以“难忘的______”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）先将题目补充完整；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. B 2. C 3. C 4. D 5. A 6. B
7. D 8. A 9. C
10. （1）醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。（2）他真可以说擅长从山泉之间获得乐趣，而且给它们取名来显示它们的实际情况，又是更擅长的了。
11. 第一次流泪是因为被父亲艰难地为“我”买橘子的背影所感动；第二次流泪是因为对父亲的牵挂和离别时的不舍。
12. 这句话运用了动作描写，“攀”“缩”“倾”等动词，生动形象地写出了父亲爬月台的艰难，表现了父亲对“我”的爱。
13. 文章表达了作者对父亲的感激、敬爱和愧疚之情。如“我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”，表现了作者被父亲的爱所感动；“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见”，表达了作者对父亲的牵挂和愧疚。
14. 文章从对自然资源的保护、利用生物之间的关系进行生态平衡、城市建设中注重环保三个方面介绍了中国古人的环保智慧。
15. 引用《礼记·月令》记载，具体准确地说明了先秦时期古人就有了关于环境保护的思想和措施，增强了文章的说服力。
16. 古人的环保智慧体现了他们对自然的尊重和敬畏，他们懂得合理利用自然资源，维护生态平衡。这些智慧对于我们今天的环保工作具有重要的借鉴意义，我们应该学习古人的环保理念，采取有效的环保措施，保护我们的地球家园。
17. 作文略
参考答案及解析
一、基础知识
1.
【考点】字音辨析；
【解题思路】A项“绯红”的“绯”应读“fēi”；C项“模样”的“模”应读“mú”；D项“恐吓”的“吓”应读“hè”。故选B。
【易错点】学生易混淆多音字和形声字的读音。
2.
【考点】字形辨析；
【解题思路】A项“帐蓬”应写作“帐篷”；B项“屏嶂”应写作“屏障”，“锋芒必露”应写作“锋芒毕露”；D项“屏嶂”应写作“屏障”。故选C。
【易错点】学生易写错形近字和同音字。
3.
【考点】成语运用；
【解题思路】A项“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，用在此处程度过重；B项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，与语境不符；D项“高谈阔论”指漫无边际地大发议论，多含贬义，与语境不符。故选C。
【易错点】学生易不理解成语的意思和感情色彩而误用。
4.
【考点】病句辨析；
【解题思路】A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项否定不当，应删去“不”；C项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。故选D。
【易错点】学生易忽视句子成分残缺、否定不当等语病。
5.
【考点】文学常识；
【解题思路】B项《孔乙己》出自鲁迅的小说集《呐喊》；C项《溜索》的作者是阿城，文章描写了马帮的汉子们溜索的过程，表现了他们的沉着、冷静和勇敢；D项《蒲柳人家》的作者是刘绍棠，文章通过描写一丈青大娘和何大学问的故事，展现了20世纪30年代京东北运河一带农村的风土人情。故选A。
【易错点】学生易混淆文学作品的出处和作者。
6.
【考点】修辞手法判断；
【解题思路】A项运用了拟人的修辞手法；C项运用了拟人的修辞手法；D项运用了反复和拟人的修辞手法。故选B。
【易错点】学生易混淆不同修辞手法的特点。
二、古诗文默写
本题主要考查学生对古诗文名句的记忆和书写能力。易错字有“赋”“婵”“岭”“济”“璧”等。
三、阅读理解
（一）文言文阅读
7.
【考点】文言实词理解；
【解题思路】A项“绝”分别是“断绝”“隔绝”的意思；B项“去”分别是“离开”“离开”的意思；C项“或”分别是“有时”“或许”的意思；D项“故”都是“所以”的意思。故选D。
【易错点】学生易不理解文言实词在不同语境中的含义。
8.
【考点】文言断句；
【解题思路】“则其心洒然而醒，更欲久而忘归也”意思是“那么他的身心就会因惊奇而清醒，更想长时间地停留而忘记了回去”，根据意思应在“则其心”后停顿，“洒然而醒”是一个整体，“更欲久而忘归也”是一个整体。故选A。
【易错点】学生易不理解句子意思而断错句。
9.
【考点】对文章内容的理解和分析；
【解题思路】C项“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”表现了太守与民同乐的情怀，而不是因