初中 语文 统编版五四学制 九年级下册 第三单元 测试卷及全面解析

这是一份初中 语文 统编版五四学制 九年级下册 第三单元 测试卷及全面解析，共11页。试卷主要包含了基础知识，古诗文默写，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A 阔绰（chuò） 羼水（chàn） 绽出（zhàn） 间或（jiān）
B 附和（hè） 蘸酒（zhàn） 颓唐（tuí） 门槛（kǎn）
C 哄笑（hōng） 蒲包（pú） 笔砚（yàn） 荤菜（yūn）
D 打折（zhé） 惋惜（wǎn） 不屑（xiè） 咸亨（hēng）
2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A 碟子 伤疤 青筋 无原无故
B 格局 侍候 惋惜 千均之力
C 门槛 痱子 夹袄 拳打脚踢
D 帐蓬 惦记 魁梧 异想天开
3. 下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A 他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。
B 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
C 他躺在床上翻来覆去，怎么也睡不着。
D 他是一个喜欢见风使舵的人，我们都不喜欢和他交往。
4. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（删去“通过”或“使”）
B 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。（“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”）
C 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。（删去“不”）
D 他的写作水平明显改进了。（将“改进”改为“改善”）
5. 下列关于文学常识的表述，正确的一项是（ ）
A 《孔乙己》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写孔乙己的悲惨遭遇，反映了封建文化和封建教育对读书人的毒害。
B 《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，他与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。
C 《溜索》的作者是阿城，文章通过描写马帮的一次溜索经历，表现了人在自然面前的渺小和脆弱。
D 《蒲柳人家》的作者是刘绍棠，文章通过描写一丈青大娘和何大学问的故事，展现了 20 世纪 30 年代京东北运河一带农民的生活风貌。
6. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
让适当的人处在适当的位置上，承担适当的责任是非常重要的。 。大雁这种团队性强的动物，总是能给人以无限的启发。
①雁群会挑选一只最强壮的大雁担任头雁，掌控方向，带领所有的大雁飞翔。
②雁阵中也蕴含了这个道理。
③爱护、关怀、鼓舞每一只大雁，防止它们掉队。
④这样的安排既保证了团队的飞行效率，又保护了新生力量的成长。
⑤然后挑选另外两只强壮的大雁断后，让它们照顾年幼体弱的大雁。
A ①⑤④③② B ②①⑤③④ C ①②④③⑤ D ②①④③⑤
二、古诗文默写（共10分）
7. （1） ，直挂云帆济沧海。（李白《行路难（其一）》）
2.，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）
3.沉舟侧畔千帆过， 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
4.，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）
5.《醉翁亭记》中描写山间春夏景色的句子是： ， 。
6.《岳阳楼记》中表达作者远大政治抱负的句子是： ， 。
三、阅读理解（共32分）
（一）阅读下面的文言文，完成 8 - 11 题。（12 分）
【甲】
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自《醉翁亭记》）
【乙】
滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州之二年，构亭曰“丰乐”，自为记，以见其名之意。既又直丰乐之东几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。
凡公与州宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。故即其所以然而为名，取韩子退之《北湖》之诗云。噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。
虽然，公之乐，吾能言之。吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。公乐也，一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所寄意于此也。
（节选自曾巩《醒心亭记》）
8. 下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（ ）（3 分）
A 伛偻提携（弯腰曲背，这里指老人）
B 泉香而酒洌（清）
C 既又直丰乐之东几百步（径直）
D 故即其所以然而为名（命名）
9. 下列句子中，“之”的用法与其他三项不同的一项是（ ）（3 分）
A 醉翁之意不在酒
B 而不知太守之乐其乐也
C 得山之高
D 使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒
10. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A 甲文描写了滁州百姓游乐、太守设宴、众宾欢宴、太守醉酒的场景，展现了滁州的太平盛世和百姓的安居乐业。
B 乙文描写了醒心亭周围的山水景色，表达了作者对山水之美的赞美之情。
C 甲文的“太守之乐”是与民同乐，乙文的“公之乐”是忧国忧民之乐。
D 甲乙两文都运用了描写、抒情的表达方式，表现了作者对滁州山水的喜爱之情。
11. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3 分）
1.醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
2.其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。
（二）阅读下面的现代文，完成 12 - 15 题。（20 分）
《变色龙》（节选）
“嗯！……不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳嗽着，动了动眉毛。“不错……这是谁家的狗？这种事我不能放过不管。我要拿点颜色出来叫那些放出狗来闯祸的人看看！现在也该管管不愿意遵守法令的老爷们了！等到罚了款，他，这个混蛋，才会明白把狗和别的畜生放出来有什么下场！我要给他点厉害瞧瞧……叶尔德林，”警官对巡警说，“你去调查清楚这是谁家的狗，打个报告上来！这条狗得打死才成。不许拖延！这多半是条疯狗……请问，这到底是谁家的狗？”
“这好像是席加洛夫将军家的狗！”人群里有个人说。
“席加洛夫将军家的？嗯！……你，叶尔德林，把我身上的大衣脱下来……天好热！大概快要下雨了……只是有一件事我不懂：它怎么会咬你的？”奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得到你的手指头？它身子矮小，可是你，要知道，长得这么高大！你这个手指头多半是让小钉子扎破了，后来却异想天开，要人家赔你钱了。你这种人啊……是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！”
“不过也说不定就是将军家的狗……”巡警把他的想法说出来，“它脸上又没写着……前几天我在他家院子里就见到过这样的一条狗。”
“没错儿，是将军家的！”人群里有人说。
“嗯！……你，叶尔德林，给我穿上大衣……好像起风了……怪冷的……你带着这条狗到将军家里去一趟，在那儿问一下……你就说这条狗是我找到，派人送去的……你说以后不要把它放到街上来。也许是名贵的狗，要是每个猪猡都拿烟卷戳到它的鼻子上去，那它早就毁了。狗是娇嫩的动物嘛……你，赫留金，受了伤，那我们绝不能不管，得鉴定一下，使你受了什么伤！”
12. 文中奥楚蔑洛夫对狗的态度发生了多次变化，请概括他的态度变化过程。（4 分）
13. 奥楚蔑洛夫为什么要脱大衣、穿大衣？这一细节描写有什么作用？（6 分）
14. 文中“你这种人啊……是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！”这句话表现了奥楚蔑洛夫怎样的性格特点？（5 分）
15. 结合全文，谈谈你对“变色龙”这个标题的理解。（5 分）
四、写作（共40分）
16. 请以“那一次，我真 ”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）先将题目补充完整，如“快乐”“感动”“后悔”等；（2）不少于 600 字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. B 2. C 3. B 4. D 5. B 6. B
7. （1）长风破浪会有时 （2）人有悲欢离合 （3）病树前头万木春 （4）鸡声茅店月 （5）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴 （6）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
8. C 9. B 10. D
11. （1）醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这件事的人，是太守。
2.他真可以说擅长从山泉之间获得乐趣，而且给它们取名来显示它们的实际情况，又是更擅长的了！
12. 要打死狗→怀疑是将军家的狗，态度转变→确定是将军家的狗，派人送回并加以保护
13. 脱大衣、穿大衣是奥楚蔑洛夫为了掩饰自己内心的紧张、不安和尴尬，为自己的变色找借口。这一细节描写生动形象地表现了奥楚蔑洛夫见风使舵、趋炎附势的性格特点，推动了情节的发展。
14. 这句话表现了奥楚蔑洛夫对普通百姓的蔑视、蛮横、专横的性格特点。
15. “变色龙”原指一种能根据环境改变自身颜色的蜥蜴，在文中指奥楚蔑洛夫。他根据狗主人的不同身份不断改变自己的态度和判决，就像变色龙一样善变。这个标题生动形象地揭示了奥楚蔑洛夫见风使舵、趋炎附势的性格特点，同时也讽刺了当时社会上的那种丑恶现象。
16. 略
参考答案及解析
选择题
1.
【考点】字音辨析
【解题思路】A 项“间或”的“间”应读“jiàn”；C 项“荤菜”的“荤”应读“hūn”；D 项“打折”的“折”应读“shé”。故选 B。
【易错点】学生易混淆“间”“折”等多音字的读音。
2.
【考点】字形辨析
【解题思路】A 项“无原无故”应为“无缘无故”；B 项“千均之力”应为“千钧之力”；D 项“帐蓬”应为“帐篷”。故选 C。
【易错点】学生易写错“缘”“钧”“篷”等字。
3.
【考点】成语运用
【解题思路】B 项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，与语境不符。故选 B。
【易错点】学生易不理解成语的含义和感情色彩而误用。
4.
【考点】病句修改
【解题思路】D 项“水平”应与“提高”搭配，应将“改进”改为“提高”。故选 D。
【易错点】学生易混淆“改进”“改善”“提高”等词语的搭配对象。
5.
【考点】文学常识
【解题思路】A 项《孔乙己》出自鲁迅的小说集《呐喊》；C 项《溜索》表现了人在自然面前的勇敢和坚韧；D 项《蒲柳人家》展现了 20 世纪 30 年代京东北运河一带农民的侠义情怀和生活风貌。故选 B。
【易错点】学生易记错作品的出处、主题等文学常识。
6.
【考点】语句衔接
【解题思路】通读句子可知，②承接上文“让适当的人处在适当的位置上”，引出“雁阵”，应为首句；①⑤③具体介绍雁阵的安排，④总结这种安排的好处。所以顺序为②①⑤③④，故选 B。
【易错点】学生易不理解句子之间的逻辑关系而排序错误。
古诗文默写
7.
【考点】古诗文名句默写
【解题思路】本题考查对古诗文名句的记忆和书写。注意“幽”“繁”“忧”等字的写法。
【易错点】学生易写错字、漏字、添字。
文言文阅读
8.
【考点】文言实词解释
【解题思路】C 项“直”应解释为“径直往”。故选 C。
【易错点】学生易不理解“直”在文中的意思。
9.
【考点】文言虚词用法
【解题思路】A、C、D 项“之”均为助词，可译为“的”；B 项“之”用于主谓之间，取消句子独立性。故选 B。
【易错点】学生易混淆“之”的不同用法。
10.
【考点】文章内容理解与分析
【解题思路】D 项乙文没有运用抒情的表达方式。故选 D。
【易错点】学生易对文章的表达方式判断错误。
11.
【考点】文言句子翻译
【解题思路】翻译时要注意关键词的意思，如“述”“以”“所以然”“名”等。
【易错点】学生易漏译、误译关键词。
现代文阅读
12.
【考点】情节概括
【解题思路】根据文中奥楚蔑洛夫的语言和行为，概括出他对狗态度的变化过程。
【易错点】学生易概括不完整或不准确。
13.
【考点】细节描写作用
【解题思路】从奥楚蔑洛夫的心理和性格特点以及对情节发展的作用等方面分析。
【易错点】学生易只答出表面作用，而忽略对人物性格和情节的影响。
14.
【考点】人物性格分析
【解题思路】结合奥楚蔑洛夫的语言和当时的情境，分析他的性格特点。
【易错点】学生易分析不全面。
15.
【考点】标题含义理解
【解题思路】从“变色龙”的本义和在文中的比喻义，以及对揭示主题的作用等方面理解。
【易错点】学生易只答出表面含义，而忽略深层主题。
写作
16.
【考点】命题作文写作
【解题思路】先补充完整题目，然后围绕所填词语，选取具体事例进行叙述，注意要有