初中 语文 统编版五四学制 九年级下册 第三单元 测试及答案

这是一份初中 语文 统编版五四学制 九年级下册 第三单元 测试及答案，共9页。试卷主要包含了基础知识积累与运用，古诗文阅读，现代文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A 间或（jiàn） 附和（hè） 羼水（chàn） 不屑置辩（xiè）
B 荤菜（hūn） 涨红（zhàng） 绽出（zhàn） 伤痕累累（lěi）
C 哄笑（hōng） 颓唐（tuí） 门槛（kǎn） 唠唠叨叨（lá）
D 阔绰（chuò） 惋惜（wǎn） 打折（zhé） 千钧之力（jūn）
2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A 格局 侍候 惋惜 无精打彩
B 伤疤 笔砚 门槛 无缘无故
C 荤菜 坎肩 惦记 不屑置辨
D 帐蓬 荒唐 洋溢 千钧之力
3. 下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ）
A 他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。
B 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
C 这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
D 科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。
4. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（删去“通过”或“使”）
B 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。（“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”）
C 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。（删去“不”）
D 他的写作水平明显改进了。（将“改进”改为“改善”）
5. 下列关于文学常识的表述，正确的一项是（ ）
A 《孔乙己》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写孔乙己的悲惨遭遇，反映了封建文化和封建教育对读书人的毒害。
B 《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，他与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。
C 《溜索》的作者是阿城，文章通过描写一群马帮汉子溜索的过程，表现了他们的勇敢无畏和团结协作精神。
D 《蒲柳人家》的作者是刘绍棠，文章以20世纪30年代京东北运河一带农村为背景，生动地展现了当地的风土人情。
6. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
让适当的人处在适当的位置上，承担适当的责任是非常重要的。 。大雁这种团队性强的动物，总是能给人以无限的启发。
①雁群会挑选一只最强壮的大雁担任头雁，掌控方向，带领所有的大雁飞翔。
②雁阵中也蕴含了这个道理。
③爱护、关怀、鼓舞每一只大雁，防止它们掉队。
④这样的安排既保证了团队的飞行效率，又保护了新生力量的成长。
⑤然后挑选另外两只强壮的大雁断后，让它们照顾年幼体弱的大雁。
A ①⑤④③② B ②①⑤③④ C ①②④③⑤ D ②①④③⑤
二、古诗文阅读（共22分）
（一）阅读下面这首诗，完成 7 - 8 题。（每题 3 分，共 6 分）
《南安军》
文天祥
梅花南北路，风雨湿征衣。
出岭同谁出？归乡如此归！
山河千古在，城郭一时非。
饿死真吾志，梦中行采薇。
7. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A 首联通过描写风雨中诗人的艰难行程，营造了一种凄凉的氛围。
B 颔联运用设问的修辞手法，表达了诗人对归乡的渴望和无奈。
C 颈联中“山河千古在”表现了诗人对国家山河的坚定信念。
D 尾联引用“采薇”的典故，表达了诗人对隐居生活的向往。
8. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
（二）阅读下面的文言文，完成 9 - 12 题。（16 分）
《唐雎不辱使命》（节选）
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
9. 解释下列加点的词语。（4 分）
1.秦王怫然怒（ ）
2.以头抢地尔（ ）
3.长跪而谢之（ ）
4.寡人谕矣（ ）
10. 用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
1.天子之怒，伏尸百万，流血千里。
2.怀怒未发，休祲降于天。
11. 唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，并效仿“三士”欲刺秦王，产生了怎样的效果？请用自己的话简要回答。（4 分）
12. 唐雎的行为体现了他怎样的性格特点？请结合文章内容简要分析。（4 分）
三、现代文阅读（共30分）
（一）阅读下面的文章，完成 13 - 16 题。（16 分）
《孔乙己》（节选）
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，叫人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道：“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说：“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道：“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
13. 请概括选文中孔乙己的人物形象。（4 分）
14. 文中“排出九文大钱”中的“排”字有什么表达效果？（4 分）
15. 选文中多次描写众人的哄笑，有什么作用？（4 分）
16. 孔乙己说“窃书不能算偷”，你是如何理解这句话的？（4 分）
（二）阅读下面的文章，完成 17 - 20 题。（14 分）
《溜索》（节选）
不信这声音就是怒江。首领也不多说，用小腿磕一下马。马却更觉迟疑，牛们也慢下来。
一只大鹰旋了半圈，忽然一歪身，扎进山那侧的声音里。马帮像是得到信号，都止住了。汉子们全不说话，走到牛队的前后，猛发一声喊，连珠脆骂，拳打脚。铃铛们又慌慌响起来，马帮如极稠的粥，慢慢流向那个山口。
一个钟头之前就感闻到这隐隐闷雷，初不在意，只当是百里之外天公浇地。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。领队也只懒懒说是怒江，要过溜索了。
山不高，口极狭，仅容得一个半牛过去。不由捏紧了心，准备一睹气贯滇西的那江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。心下大惑，见前边牛们死也不肯再走，就下马向岸前移去。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。
万丈绝壁飞快垂下去，马帮原来就在这壁顶上。转了多半日，总觉山低风冷，却不料一直是在万丈之处盘桓。
怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。俯望那江，蓦地心中一颤，惨叫一声。急转身，却什么也没有，只是再不敢轻易向下探视。叫声漫开，撞了对面的壁，又远远荡回来。
首领稳稳坐在马上，笑一笑。那马平时并不觉雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来。
牛铃如击在心上，一步一响，马帮向横在峡上的一根索子颤颤移去。
那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得，仿佛再有锱铢之力加在上面，不是山倾，就是索崩。
首领缓缓移下马，拐着腿走到索前，举手敲一敲那索。
“铜缆。”首领说。
一点僵滞的声音慢慢传过来，这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。
“你看，差不多一个月了，总算过了这对眼。”首领看着这一峡的山，峡上的天，又扯着那索。
大家正睁眼望，对岸一个黑点早停在壁上。不一刻，一个长音飘过来，绳子抖了几抖。
三条汉子站起来，拍拍屁股，三条汉子一个一个小过去。首领哑声说道：“可还歇？”余下的汉子们漫声应道：“不消。”纷纷走到牛队里卸驮子。
牛们早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一头牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖起来。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄，飞起多高，又纷纷扬扬，星散坠下峡去。过了索子一多半，那边的汉子们用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。
这边的牛们都哀哀地叫着，汉子们并不理会，仍一头一头推过去。牛们如商量好的，不例外都是一路屎尿，皮肉疯了一样抖。
之后是运驮子，就玩一般了。这岸的汉子们也一个接一个飞身小过去。
战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只觉耳边生风，聋了一般，任什么也听不见，僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海。那海慢慢一旋，无波无浪，却深得令人眼呆，又透远得欲呕。自觉慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。手划出血来，黏黏的反倒抓得紧索。手一松开，撕得钻心一疼，不及多想，赶紧倒上去抓住。渐渐就有血溅到唇上、鼻子上，自然顾不到，命在天上。
猛地耳边有人笑：“看脚底板！”方才觉出已到索头，几个汉子笑着在吃烟，眼纹一直扯到耳边。
慎慎地下来，腿子抖得站不住，脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地，亲亲热热跺几下。
猛听得空中一声呼哨，尖得直入脑髓，腰背颤一下。回身却见首领早已飞到索头，抽身跃下，走到汉子们跟前。
“还歇？”首领问。
大家都不说话，首领轻轻一笑，“不歇就算了。”
即刻将驮子扛到肩上，道一声“走喽！”，一路走去。
17. 请概括选文中马帮过溜索的过程。（4 分）
18. 文中描写了首领的哪些行为？表现了首领怎样的性格特点？（4 分）
19. 文中多次描写牛的表现，有什么作用？（3 分）
20. 请结合文章内容，谈谈你对“命在天上”这句话的理解。（3 分）
四、写作（共50分）
21. 请以“ 的味道”为题，写一篇文章。
要求：（1）先将题目补充完整，然后作文；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不少于 600 字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. D 2. B 3. C 4. D 5. B 6. B
7. D 8. 这首诗表达了诗人对国家山河破碎的悲痛和对民族命运的担忧，以及宁死不屈、坚决抗敌的爱国精神。
9. （1）愤怒的样子 （2）碰，撞 （3）道歉 （4）明白，懂得
10. （1）天子发怒，会倒下百万人的尸体，血流千里。（2）心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了征兆。
11. 唐雎的行为让秦王色挠（神色变得沮丧），长跪而谢之（直身而跪，向唐雎道歉），秦王不敢以武力威胁安陵国。
12. 唐雎体现了有勇有谋、不畏强权、敢于斗争的性格特点。如面对秦王的“天子之怒”，他毫不畏惧，以“士之怒”反击，效仿“三士”欲刺秦王，表现出他的勇敢；他列举专诸、聂政、要离的事例，让秦王认识到后果的严重性，表现出他的智谋。
13. 孔乙己是一个穷困潦倒、好喝懒做、自命清高、迂腐可笑、死要面子的人。
14. “排”字体现出孔乙己在短衣帮面前炫耀自己有钱，同时也表现出他的拮据和穷酸。
15. 众人的哄笑表现了他们的冷漠和麻木，也烘托出孔乙己的悲惨遭遇，增强了小说的悲剧色彩。
16. 这是孔乙己为自己偷书行为的辩解，体现了他自命清高、迂腐可笑的性格特点，同时也反映了封建教育对他的毒害。
17. 马帮过溜索的过程：首领敲索确定是铜缆；先让三条汉子小过去；接着将牛缚蹄挂框推过索；然后运驮子；最后汉子们飞身小过去。
18. 首领的行为有：用小腿磕马、移下马、敲索、吼众人等。表现了首领沉着冷静、经验丰富、勇敢果断的性格特点。
19. 文中多次描写牛的表现，衬托出溜索的危险，侧面表现出马帮汉子们的勇敢无畏。
20. “命在天上”一方面指过溜索时人身安全全由悬在天上的索子决定；另一方面也表现出人们在自然面前的渺小和对命运的敬畏。
21. 略
参考答案及解析
一、基础知识积累与运用
1.
【考点】字音辨析；
【解题思路】A项中“间或”的“间”应读“jiàn”；B项中“涨红”的“涨”应读“zhàng”；C项中“门槛”的“槛”应读“kǎn”，读音全部正确。本题选D。
【易错点】学生易混淆多音字“间”“涨”等的读音。
2.
【考点】字形辨析；