初中 语文 统编版五四学制 九年级下册 第二单元 周测及答案

这是一份初中 语文 统编版五四学制 九年级下册 第二单元 周测及答案，共10页。试卷主要包含了基础知识选择题，古诗文默写，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
一、基础知识选择题（每题3分，共18分）
1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A 荤菜（hūn） 间或（jiān） 羼水（chàn）
B 颓唐（tuí） 附和（hè） 门槛（kǎn）
C 哄笑（hōng） 蒲包（pú） 涨红（zhǎng）
D 绽出（zhàn） 打折（shé） 不屑（xiè）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 格局 无聊 惋惜 君子固穷
B 服辩 笔砚 碟子 千钧之力
C 径自 坎肩 惦记 无原无故
D 筛子 荒唐 隐匿 芒刺再背
3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A 他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。
B 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
C 这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
D 科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。
4. 下列对文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A 《孔乙己》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写孔乙己的悲惨遭遇，反映了封建文化和封建教育对读书人的毒害。
B 《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，他与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。
C 《溜索》的作者是阿城，文章讲述了主人公溜索飞渡峡谷的故事，表现了人在自然面前的渺小与无奈。
D 《蒲柳人家》的作者是刘绍棠，文章语言具有浓郁的乡土气息，刻画了一丈青大娘和何大学问等鲜明的人物形象。
5. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
C 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
D 他的写作水平明显提高了。
6. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
让适当的人处在适当的位置上，承担适当的责任是非常重要的。______。大雁这种团队性强的动物，总是能给人以无限的启发。
①雁群会挑选一只最强壮的大雁担任头雁，掌控方向，带领所有的大雁飞翔。
②雁阵中也蕴含了这个道理。
③爱护、关怀、鼓舞每一只大雁，防止它们掉队。
④这样的安排既保证了团队的飞行效率，又保护了新生力量的成长。
⑤然后挑选另外两只强壮的大雁断后，让它们照顾年幼体弱的大雁。
A ①⑤④③② B ②①⑤③④ C ①②④③⑤ D ②①④③⑤
二、古诗文默写（每题2分，共10分）
1. ________________，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
2. 但愿人长久，________________。（苏轼《水调歌头》）
3. 长风破浪会有时，________________。（李白《行路难（其一）》）
4. 《醉翁亭记》中描写山间春夏景色的句子是：________________，________________。
5. 《岳阳楼记》中表达作者远大政治抱负的句子是：________________，________________。
三、阅读理解（共32分）
（一）阅读下面的文言文，完成 7 - 10 题。（12 分）
【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自《醉翁亭记》）
【乙】滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州之二年，构亭曰“丰乐”，自为记，以见其名之意。既又直丰乐之东，几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。
凡公与州宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。故即其所以然而为名，取韩子退之《北湖》之诗云。噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。
虽然，公之乐，吾能言之。吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。公乐也，一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所寄意于此也。
（节选自曾巩《醒心亭记》）
7. 下列加点词的解释有误的一项是（ ）（3 分）
A 伛偻提携（弯腰曲背，这里指老人）
B 泉香而酒洌（清）
C 既又直丰乐之东（直接）
D 则其心洒然而醒（洒脱的样子）
8. 下列句子中“之”的用法与其他三项不同的一项是（ ）（3 分）
A 醉翁之意不在酒
B 而不知太守之乐其乐也
C 山水之乐
D 使巩记之
9. 把下面的句子翻译成现代汉语。（3 分）
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
10. 【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情？请结合文章内容简要分析。（3 分）
（二）阅读下面的现代文，完成 11 - 14 题。（20 分）
《变色龙》（节选）
“嗯！不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“不错……这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这种野畜生来，会有什么下场。我要好好地教训他一顿！叶尔德林，”警官对巡警说，“去调查一下，这是谁家的狗，打个报告上来！这条狗呢，把它弄死好了。马上去办，别拖！这多半是条疯狗……请问，这到底是谁家的狗？”
“这好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。
“席加洛夫将军？哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的？”奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手指头？它是那么小；你呢，却长得这么魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。你这种人啊……是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！”
11. 奥楚蔑洛夫在得知狗可能是席加洛夫将军家的狗后，态度发生了怎样的变化？请简要概括。（5 分）
12. 文中“叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了”这句话有什么作用？（5 分）
13. 从奥楚蔑洛夫对赫留金的态度变化中，可以看出他是一个怎样的人？（5 分）
14. 这篇小说反映了怎样的社会现实？请结合文本简要分析。（5 分）
四、写作（40分）
请以“温暖的瞬间”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）不少于 600 字；（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. B 2. B 3. C 4. C 5. D 6. B
1. 怀旧空吟闻笛赋
2. 千里共婵娟
3. 直挂云帆济沧海
4. 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴
5. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
7. C 8. D
9. 醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这件事的人，是太守。
10. 两文都表达了作者与民同乐的思想感情。【甲】文通过描写滁州百姓出游、太守宴、众宾欢等场景，表现了太守与民同乐的情怀；【乙】文则通过描写欧阳修在丰乐亭和醒心亭游玩的情景，以及对百姓生活的描述，体现了欧阳修以百姓的安乐为乐的思想。
11. 从严厉地要惩罚狗的主人，到讨好狗的主人，怀疑赫留金是想得到赔偿费。
12. 这句话是奥楚蔑洛夫为了掩饰自己内心的尴尬和紧张而说的，表现了他的虚伪和善于见风使舵。
13. 奥楚蔑洛夫是一个见风使舵、趋炎附势、虚伪、专横的人。
14. 这篇小说反映了沙皇俄国社会的黑暗和腐朽，以及警察制度的反动和虚伪。奥楚蔑洛夫的行为表现了当时社会的等级制度森严，人们的趋炎附势和虚伪。
作文：略
参考答案及解析
选择题
【考点】字音辨析；
【解题思路】A项“间或”的“间”应读jiàn；C项“涨红”的“涨”应读zhàng；D项“打折”的“折”应读zhé。故选B。
【易错点】学生易混淆多音字的读音。
【考点】字形辨析；
【解题思路】A项“惋惜”应写作“惋惜”；C项“无原无故”应写作“无缘无故”；D项“芒刺再背”应写作“芒刺在背”。故选B。
【易错点】学生易写错形近字。
【考点】成语运用；
【解题思路】A项“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，用在此处程度过重；B项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，与语境不符；D项“高谈阔论”指漫无边际地大发议论，多含贬义，用在此处不恰当。故选C。
【易错点】学生易不理解成语的含义和感情色彩。
【考点】文学常识；
【解题思路】C项《溜索》表现了人在自然面前的渺小，但更突出了人战胜自然的勇气和智慧，而不是“渺小与无奈”。故选C。
【易错点】学生易对文学作品的主题理解有误。
【考点】病句辨析；
【解题思路】A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项否定不当，应删去“不”；C项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。故选D。
【易错点】学生易忽视句子成分残缺和否定不当等问题。
【考点】句子排序；
【解题思路】通读句子可知，②句“雁阵中也蕴含了这个道理”承接上文“让适当的人处在适当的位置上，承担适当的责任”，应为首句；①句紧承②句，介绍雁群挑选头雁的情况；⑤句接着介绍挑选断后大雁的情况；③句说明断后大雁的职责；④句总结这样安排的好处。故选B。
【易错点】学生易不理解句子之间的逻辑关系。
古诗文默写
【考点】古诗文名句默写；
【解题思路】本题均为直接型默写，根据上下句提示写出相应的句子即可。注意“赋”“婵”“沧”“幽”“繁”等字的写法。
【易错点】学生易写错字、别字。
文言文阅读
【考点】文言实词解释；
【解题思路】C项“直”在这里是“径直，直接通向”的意思，而不是“直接”。故选C。
【易错点】学生易对文言实词的含义理解不准确。
【考点】文言虚词用法；
【解题思路】A、B、C三项中的“之”都是助词，可译为“的”；D项中的“之”是代词，指代“醒心亭”这件事。故选D。
【易错点】学生易混淆文言虚词“之”的不同用法。
【考点】文言句子翻译；
【解题思路】翻译时要注意“乐”“述”“以”等字词的意思，“乐”是“欢乐”的意思，“述”是“记述”的意思，“以”是“用”的意思。
【易错点】学生易漏译或误译字词。
【考点】文章主旨理解；
【解题思路】两文都围绕欧阳修在滁州的活动展开，都体现了他与民同乐的思想。结合【甲】文“醉能同其乐”和【乙】文“吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。公乐也”等内容分析即可。
【易错点】学生易不能结合文章具体内容分析作者的思想感情。
现代文阅读
【考点】人物态度变化概括；
【解题思路】先找出奥楚蔑洛夫得知狗可能是席加洛夫将军家的狗前后的语言和行为，然后进行对比概括。
【易错点】学生易概括不全面。
【考点】句子作用分析；
【解题思路】从人物心理和性格特点方面分析，这句话是奥楚蔑洛夫为了掩饰自己内心的变化而说的，表现了他的虚伪和善于见风使舵。
【易错点】学生易不能从人物性格角度分析句子的作用。
【考点】人物形象分析；
【解题思路】通过奥楚蔑洛夫对赫留金态度的前后变化，如从严厉指责到讨好怀疑，可看出他见风使舵、趋炎附势等性格特点。
【易错点】学生易不能结合具体内容分析人物形象。
【考点】社会现实反映；
【解题思路】结合小说的时代背景和奥楚蔑洛夫的行为，分析当时社会的等级制度、人们的思想观念等方面的问题。
【易错点】学生易不能从小说内容上升到对社会现实的分析。
写作
【考点】命题作文写作；
【解题思路】首先要明确“温暖的瞬间”是一个偏正短语，重点在“瞬间”，要选取生活中能让人感到温暖的一个短暂时刻进行描写。可以通过人物的语言、动作、神态等描写来表现温暖的氛围。
【易错点】学生易选材平淡，不能突出“温暖”的主题，或者不能将“瞬间”描写得生动具体。