小学 语文 统编版 六年级下册 第六单元 同步练及全面解读

这是一份小学 语文 统编版 六年级下册 第六单元 同步练及全面解读，共7页。试卷主要包含了基础知识选择题，填空题，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（ ）
A 哺育（pǔ） 尽管（jǐn） 眷恋（juàn）
B 教诲（huì） 提供（gōng） 埋怨（mán）
C 模样（mó） 薄弱（bó） 刹那（chà）
D 附和（hè） 勉强（qiáng） 肖像（xià）
2. 下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A 篮天 即然 忘纪
B 严历 抱谦 坚苦
C 稍微 毕竟 锻炼
D 篮球 既然 忘纪
3. 下列对“流光溢彩”中“溢”的解释正确的是（ ）
A 充满而流出来
B 过分
C 超出
D 古同“镒”，古代重量单位
4. 下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A 他在课堂上夸夸其谈，赢得了同学们的阵阵掌声。
B 这件事情错综复杂，虽经多方核查，仍给人以扑朔迷离之感。
C 面对别人的挑衅，他怒发冲冠，准备一决高下。
D 他是一个诡计多端的人，我们要小心提防。
5. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
C 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
D 他的写作水平明显提高了。
6. 下列诗句中，表达的情感与其他三项不同的是（ ）
A 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
B 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
C 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
D 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
二、填空题（每题4分，共16分）
1. “露从今夜白，_____________。”这句诗出自唐代诗人杜甫的《月夜忆舍弟》，表达了诗人对_____________的思念之情。
2. 《石灰吟》中，“_____________，_____________”表现了诗人不畏艰险、坚贞不屈的高尚品质。
3. 请写出两个与“书”有关的成语：_____________、_____________。
4. 请用“然”字组成不同的词语，分别填入下面的句子中。
1.他（ ）工作很忙，但是还是抽出时间来照顾生病的母亲。
2.没想到小敏在这次书法比赛中（ ）获得了一等奖。
三、阅读理解（每题8分，共24分）
（一）课内阅读
在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
1. 文段中“伏案时抬头便看见檐前积雪”中的“积雪”指的是_____________。
2. 从文段中可以看出作者对丁香花有着怎样的情感？
（二）课外阅读
春天，桃花盛开了。蜜蜂飞到花丛里，忙碌地采蜜授粉。桃花们都张着笑脸，欢迎蜜蜂的光临，并且把自己最好的花蜜送给蜜蜂作为对它们授粉的酬谢。
只有一朵桃花非常自私，她舍不得给蜜蜂一点儿花蜜。当蜜蜂飞到她的花蕊中时，她便大叫大骂：“去，去，去！你们这些讨厌的家伙，别想从这儿得到一点儿好处！”并且拼命摇动花枝，把蜜蜂赶跑了。
后来，所有的桃花都结成了硕大的桃子，只有这朵桃花可怜地凋谢了，没有结果。
自私和吝啬不仅失去朋友，也毁掉了自己。
1. 这朵桃花和其他桃花有什么不同？
2. 这个故事告诉我们一个什么道理？
四、写作（42分）
在小学六年的时光里，一定有许多人给你留下了深刻的印象，他们可能是你的老师、同学，也可能是你在校园里遇到的其他人。请选择一个人，以“难忘的__________”为题，写一篇记叙文，表达你对他（她）的感激、敬佩或怀念之情。
要求：
1. 先把题目补充完整。
2. 内容具体，语句通顺，感情真挚。
3. 不少于 450 字。
参考答案
1. B 2. C 3. A 4. A 5. D 6. A
1. 月是故乡明；故乡和亲人
2. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间
3. 博览群书、书声琅琅
4. （1）虽然；（2）居然
1. 丁香花
2. 喜爱与赞美之情。
1. 其他桃花把自己最好的花蜜送给蜜蜂作为酬谢，而这朵桃花非常自私，舍不得给蜜蜂一点儿花蜜，还把蜜蜂赶跑了。
2. 自私和吝啬不仅失去朋友，也毁掉了自己。
写作：略
参考答案及解析
选择题
【考点】字音辨析；
【解题思路】A选项“哺育”应读“bǔ”；C选项“模样”应读“mú”；D选项“勉强”应读“qiǎng”。所以答案选B。
【易错点】多音字读音容易混淆，如“模”“强”等。
【考点】字形辨析；
【解题思路】A选项“篮天”应是“蓝天”，“即然”应是“既然”，“忘纪”应是“忘记”；B选项“严历”应是“严厉”，“抱谦”应是“抱歉”，“坚苦”应是“艰苦”；D选项“篮球”应是“篮球”，“忘纪”应是“忘记”。所以答案选C。
【易错点】同音字、形近字容易写错。
【考点】字义理解；
【解题思路】“流光溢彩”意思是流动的光影，满溢的色彩，形容光芒耀眼，色彩明亮。“溢”是充满而流出来的意思。所以答案选A。
【易错点】对词语中字义的理解不准确。
【考点】成语运用；
【解题思路】“夸夸其谈”形容说话浮夸不切实际，是贬义词，用在赢得同学们掌声的语境中不恰当。所以答案选A。
【易错点】不理解成语的感情色彩和适用语境。
【考点】病句辨析；
【解题思路】A选项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B选项“品质”不能“浮现”，可把“品质”改为“形象”；C选项否定不当，应删去“不”。所以答案选D。
【易错点】对病句类型判断不准确，如缺少主语、搭配不当、否定不当等。
【考点】诗句情感理解；
【解题思路】A选项“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”表达的是诗人的纯洁品格和坚守操守；B、C、D选项都表达了送别友人时的依依惜别之情。所以答案选A。
【易错点】不能准确把握诗句所表达的情感。
填空题
【考点】诗句理解与情感体会；
【解题思路】“露从今夜白，月是故乡明”，结合诗歌内容和背景可知表达了诗人对故乡和亲人的思念。
【易错点】诗句背诵不准确，对诗歌情感理解不深刻。
【考点】诗句理解与品质体现；
【解题思路】“粉骨粹身浑不怕，要留清白在人间”，从“不怕”“留清白”可以看出诗人的高尚品质。
【易错点】诗句书写错误，对诗句体现的品质理解不到位。
【考点】成语积累；
【解题思路】根据日常积累，写出与“书”有关的成语。
【易错点】成语积累不足。
【考点】词语运用；
【解题思路】“虽然”表示转折关系，“居然”表示出乎意料。结合语境可知答案。
【易错点】对“然”组成的词语理解和运用不准确。
阅读理解
【考点】词语指代；
【解题思路】结合前文“有三棵白丁香”可知“积雪”指的是丁香花。
【易错点】不能结合上下文理解词语指代内容。
【考点】情感体会；
【解题思路】从作者描写丁香花的语句“那样小，却不显得单薄”“照耀着我的文思和梦想”等可以体会到作者的喜爱与赞美之情。
【易错点】不能从文本中提取关键信息体会情感。
【考点】内容理解；
【解题思路】阅读文本，对比这朵桃花和其他桃花的行为即可得出答案。
【易错点】不能准确提取文本中的关键信息进行对比。
【考点】道理感悟；
【解题思路】结合故事结尾“自私和吝啬不仅失去朋友，也毁掉了自己”可以总结出道理。
【易错点】不能从故事中提炼出深刻的道理。
写作
【考点】写作能力；
【解题思路】首先补充完整题目，然后选择具体事例，通过描写人物的语言、动作、神态等表现人物特点，表达自己的情感。
【易错点】题目补充不恰当，事例不具体，情感表达不真挚。
本题涉及统编版六年级下册第六单元知识点，通过本次同步练，考查学生对字词、诗句、阅读理解和写作等方面的能力，培养学生的语文综合素养，如阅读理解能力体现了语文的信息提取与分析素养，写作体现了语言表达与情感抒发素养。