小学 语文 统编版 六年级下册 第六单元 同步练及全面解析

这是一份小学 语文 统编版 六年级下册 第六单元 同步练及全面解析，共7页。试卷主要包含了选择题，填空题，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（ ）
A 教诲（huì） 附和（hè） 参差（cī）
B 薄弱（bó） 尽管（jìn） 炽热（chì）
C 模样（mó） 提供（gōng） 勉强（qiǎng）
D 埋怨（mán） 处理（chù） 记载（zǎi）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 司空见贯 无独有偶 见微知著
B 张灯结采 万像更新 截然不同
C 精兵简政 死得其所 重于泰山
D 语重心常 专心致志 养尊处优
3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A 他是一个很有主见的人，遇到事情总是自作主张。
B 这位老人每天都会到公园散步，风雨无阻。
C 他的演讲太精彩了，全场观众都情不自禁地鼓起掌来。
D 他学习很认真，总是全神贯注地听讲。
4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
C 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
D 他不但学习好，而且品德高尚。
5. 下列诗句中，表达友情的一项是（ ）
A 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
B 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
C 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
D 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
6. 下列对课文内容理解有误的一项是（ ）
A 《北京的春节》一文，作者老舍先生按照时间顺序，描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好。
B 《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华写的一篇回忆录，通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。
C 《表里的生物》一文，作者冯至以儿童的视角，展现了一个好奇心强、善于观察、爱思考的儿童形象。
D 《那个星期天》一文，作者史铁生以第一次盼望为线索，写出了“我”从满怀希望到失望透顶，直至彻底绝望的心理变化过程。
二、填空题（每题4分，共20分）
1. 补充词语。
（ ）（ ）生机 （ ）（ ）向荣 （ ）（ ）乐道
（ ）（ ）大笑 （ ）（ ）一息 （ ）（ ）更新
2. 根据课文内容填空。
1.过去的日子如______，被微风吹散了，如______，被初阳蒸融了。
2.______，任尔东西南北风。
3.粉骨碎身浑不怕，______。
4.谁道人生无再少？______！休将白发唱黄鸡。
5.我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要______，______，______。
三、阅读理解（每题6分，共30分）
阅读下面的短文，回答问题。
《匆匆》（节选）
我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
1. 文中“八千多日子”指的是______。
2. “像针尖上一滴水滴在大海里”，把______比作______，这样写的好处是______。
3. 文中画横线的句子运用了______的修辞手法，从______、______、______、______、______、______等方面具体写出了时间的匆匆流逝。
4. 从文中找出表现作者对时间流逝感到无奈和惋惜的句子，用“ ”画出来。
5. 读了这段文字，你有什么感受？请写下来。
四、写作（32分）
在小学生活中，你一定经历过许多难忘的事，比如一次成功的喜悦，一次失败的教训，一次与朋友的争吵，一次与老师的谈心……请你选择一件印象深刻的事，写一篇记叙文，题目自拟，字数不少于 400 字。
参考答案
1. A
2. C
3. A
4. D
5. A
6. 无（全对）
1. 勃勃 欣欣 津津 哄堂 奄奄 万象
2. （1）轻烟 薄雾 （2）千磨万击还坚劲 （3）要留清白在人间 （4）门前流水尚能西 （5）互相关心 互相爱护 互相帮助
1. 作者从出生到现在大约的时间
2. 八千多日子 针尖上的一滴水 生动形象地写出了时间的渺小和无声无息，表现出作者对时间流逝的无奈和惋惜
3. 排比 洗手 吃饭 默默 遮挽 躺在床上 睁开眼
4. 我不禁头涔涔而泪潸潸了。 我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
5. 略（根据自身感受作答）
写作：略（根据学生作文内容评判）
参考答案及解析
选择题
【考点】字音辨析；
【解题思路】逐一分析每个选项中加点字的读音，B 项“尽管”的“尽”应读“jǐn”；C 项“模样”的“模”应读“mú”；D 项“处理”的“处”应读“chǔ”。所以选 A。
【易错点】对多音字的读音掌握不准确。体现语文的基础字词积累素养。
【考点】字形辨析；
【解题思路】A 项“司空见贯”应是“司空见惯”；B 项“张灯结采”应是“张灯结彩”，“万像更新”应是“万象更新”；D 项“语重心常”应是“语重心长”。所以选 C。
【易错点】对形近字、同音字的辨析能力不足。培养语文的文字书写规范素养。
【考点】词语运用；
【解题思路】“自作主张”指没有经过上级或有关方面同意，就擅自处置，是贬义词，用在这里形容有主见不恰当。B、C、D 项词语使用恰当。所以选 A。
【易错点】不能准确把握词语的感情色彩和语境义。提升语文的词语理解与运用素养。
【考点】病句辨析；
【解题思路】A 项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B 项“品质”不能“浮现”，可把“品质”改为“形象”；C 项否定不当，应删去“不”。所以选 D。
【易错点】对病句类型判断不准确，不能正确修改病句。增强语文的语言表达准确性素养。
【考点】诗句理解；
【解题思路】A 项“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”表达了诗人对友人的依依惜别之情；B 项表达的是坚守高洁品质；C 项表达的是积极向上的人生态度；D 项表达的是坚韧不拔的精神。所以选 A。
【易错点】不能准确理解诗句的内涵。提高语文的古诗词鉴赏素养。
【考点】课文内容理解；
【解题思路】A、B、C、D 四个选项对课文内容的理解均正确。本题无答案。培养语文的阅读理解与文本分析素养。
填空题
【考点】词语补充；
【解题思路】根据平时的积累，准确填写词语。注意“勃勃”“欣欣”“津津”“哄堂”“奄奄”“万象”等词语的写法。考查语文的词语储备素养。
【易错点】书写时出现错别字。
【考点】课文内容填空；
【解题思路】根据对课文的背诵和记忆，准确填写诗句和语句。注意“凝然”“遮挽”“伶伶俐俐”等字词的书写。体现语文的经典篇章背诵与积累素养。
【易错点】书写不规范，出现错别字。
阅读理解
【考点】文意理解；
【解题思路】结合上下文，“八千多日子”指的是作者从出生到现在大约的时间。考查语文的文本信息提取与理解素养。
【易错点】不能结合文本准确理解词语的含义。
【考点】修辞手法及作用；
【解题思路】把“八千多日子”比作“针尖上的一滴水”，生动形象地写出了时间的渺小和无声无息，表现出作者对时间流逝的无奈和惋惜。培养语文的修辞手法鉴赏与运用素养。
【易错点】不能准确分析比喻修辞手法的表达效果。
【考点】修辞手法及内容概括；
【解题思路】画横线的句子运用了排比的修辞手法，从洗手、吃饭、默默、遮挽、躺在床上、睁开眼等方面具体写出了时间的匆匆流逝。提升语文的文本结构分析与概括素养。
【易错点】不能准确判断修辞手法，概括内容不全面。
【考点】文意理解与信息提取；
【解题思路】从文中找出“我不禁头涔涔而泪潸潸了。”“我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”这两句表现作者对时间流逝感到无奈和惋惜。增强语文的情感体悟与信息筛选素养。
【易错点】不能准确把握作者的情感，提取信息不准确。
【考点】阅读感悟；
【解题思路】根据对文本的理解，结合自身实际，写出自己对时间流逝的感受。培养语文的阅读感悟与表达素养。
【易错点】感受不深刻，表达不清晰。
写作
【考点】记叙文写作；
【解题思路】选择一件印象深刻的事，按照记叙文的六要素，把事情的起因、经过、结果写清楚，表达出自己的真实情感。提升语文的文字表达与叙事能力素养。
【易错点】选材不典型，叙事不完整，情感表达不真挚。