小学 语文 统编版五四制 五年级下册 第三单元 测试题及答案

这是一份小学 语文 统编版五四制 五年级下册 第三单元 测试题及答案，共7页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，综合题，写作题等内容，欢迎下载使用。
1. 下列汉字中，不属于象形字的是（ ）
A 日 B 月 C 休 D 田
2. （★）“册”这个字在古代代表的是（ ）
A 用绳子把竹简编连起来 B 书册
C 册封 D 册子
3. （★）以下汉字字体演变顺序正确的是（ ）
A 甲骨文—金文—小篆—隶书—楷书
B 甲骨文—小篆—金文—隶书—楷书
C 甲骨文—金文—隶书—小篆—楷书
D 甲骨文—隶书—金文—小篆—楷书
4. （★★）下面关于汉字的说法，错误的一项是（ ）
A 汉字是世界上使用人口最多的文字之一。
B 汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。
C 汉字书法是一门独特的艺术。
D 汉字的演变是没有规律可循的。
5. （★★）“鼎”字用部首查字法，应先查（ ）部。
A 目 B 鼎 C 丿 D 一
6. （★★）下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A 欧州 B 辩认 C 蜜蜂 D 幕色
二、填空题（每题3分，共18分）
1. 我国最早的统一的文字是______。
2. （★）汉字在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、金文、______、隶书、楷书五种字体最为典型。
3. （★）“删”字的意思和______有关，因为在古代人们把字写在竹简上，写错了就用刀削去。
4. （★★）“举”字在字典里的解释有：①往上托，往上伸；②举动；③推选，选举；④全。“举世闻名”的“举”应选第______种解释。
5. （★★）“星”和“凤”原来都是______字，后来人们在象形字的基础上增加声符，创造了新的形声字。
6. （★★）猜字谜：一人一张口，口下长只手。谜底是______。
三、判断题（每题3分，共15分）
1. （★）甲骨文是刻在龟甲和兽骨上的文字，主要在商周时期使用。（ ）
2. （★）金文是铸刻在青铜器上的文字，也叫钟鼎文。（ ）
3. （★★）汉字的演变过程是甲骨文—金文—隶书—小篆—楷书。（ ）
4. （★★）形声字是由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成的。（ ）
5. （★★）字谜是一种有趣的文字游戏，我们可以通过多种方法来猜字谜。（ ）
四、综合题（每题15分，共30分）
1. （★★）请根据下面的材料，回答问题。
材料一：汉字是世界上最古老的文字之一，已有六千多年的历史。它经历了漫长的演变过程，在演变过程中，字体发生了很大变化。
材料二：汉字不仅是中华文明的重要载体，也是世界文明的重要组成部分。它对周边国家的文化产生了深远的影响。
材料三：随着信息技术的飞速发展，人们越来越多地使用电子设备进行交流和学习，汉字书写的机会越来越少。一些人出现了提笔忘字的现象，汉字书写能力有所下降。
1.汉字有多少年的历史？它在演变过程中发生了什么变化？
2.汉字有什么重要意义？
3.针对材料三中出现的问题，你有什么建议？
2. （★★★）在班级开展的“遨游汉字王国”综合性学习活动中，同学们收集了很多资料。请你参与以下活动：
1.请你为本次活动设计一条宣传标语。
2.同学们准备举办一次汉字书法展览，你认为可以展出哪些内容？
3.请你提出一个关于汉字的探究性问题，并说明探究的方法。
五、写作题（19分）
（★★★）请围绕“汉字”写一篇 300 字左右的短文，可以介绍汉字的历史、文化、特点等，也可以谈谈自己在学习汉字过程中的感受和体会。
参考答案
1. C 2. A 3. A 4. D 5. B 6. C
1. 小篆
2. 小篆
3. 刀
4. ④
5. 象形
6. 拿
1. √ 2. √ 3. × 4. √ 5. √
1. （1）六千多年。字体发生了很大变化。（2）汉字不仅是中华文明的重要载体，也是世界文明的重要组成部分，对周边国家的文化产生了深远的影响。（3）示例：多开展汉字书写活动，如书法比赛、汉字听写大赛等；减少电子设备的使用，增加手写的机会；加强汉字书写的教育和指导等。
2. （1）示例：走进汉字世界，感受中华文化。（2）示例：古代书法家的作品、同学们的书法作品、汉字书法的基础知识等。（3）示例：问题：汉字中为什么有那么多形声字？探究方法：查阅资料、请教老师和专家、分析汉字的结构等。
写作题：略
参考答案及解析
选择题
【考点】象形字的概念；
【解题思路】象形字是用描绘事物形状的方法来造字，“日”“月”“田”都是描绘事物形状，而“休”是会意字，人靠在树上表示休息。
【易错点】学生易混淆象形字和会意字。
【考点】汉字“册”的含义；
【解题思路】在古代，人们把字写在竹简上，用绳子把竹简编连起来就成了“册”。
【易错点】容易把现代“册”的意思和古代混淆。
【考点】汉字字体演变顺序；
【解题思路】按照历史发展，汉字字体演变顺序是甲骨文—金文—小篆—隶书—楷书。
【易错点】对字体演变顺序记忆不清。
【考点】汉字的特点和演变规律；
【解题思路】汉字的演变是有规律可循的，并不是杂乱无章的。
【易错点】误认为汉字演变无规律。
【考点】部首查字法；
【解题思路】“鼎”是独体字，用部首查字法应先查“鼎”部。
【易错点】不清楚独体字的部首。
【考点】汉字的正确书写；
【解题思路】“欧州”应是“欧洲”，“辩认”应是“辨认”，“幕色”应是“暮色”。
【易错点】对同音字、形近字的用法区分不清。
填空题
【考点】我国最早统一的文字；
【解题思路】秦始皇统一六国后，推行“书同文”政策，以小篆作为全国统一的文字。
【易错点】对历史上统一文字的相关知识记忆不准确。
【考点】汉字典型字体；
【解题思路】汉字演变中典型的五种字体是甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书。
【易错点】遗漏或记错字体。
【考点】汉字字义与造字法的关系；
【解题思路】从“删”字的右边“册”和古代书写方式可知，它和刀有关。
【易错点】不了解古代书写方式和“删”字的造字原理。
【考点】汉字字义的理解；
【解题思路】“举世闻名”意思是全世界都知道，“举”是全的意思。
【易错点】对“举”字不同义项理解不准确。
【考点】汉字的演变和造字法；
【解题思路】“星”和“凤”原来都是象形字，后来演变成形声字。
【易错点】不清楚“星”“凤”的演变过程。
【考点】猜字谜；
【解题思路】“一人一张口”是“合”，“口下长只手”就是“拿”。
【易错点】不能准确组合谜面信息。
判断题
【考点】甲骨文的定义和使用时期；
【解题思路】甲骨文是刻在龟甲和兽骨上的文字，主要在商周时期使用。
【易错点】对甲骨文的使用时期记忆错误。
【考点】金文的定义；
【解题思路】金文是铸刻在青铜器上的文字，也叫钟鼎文。
【易错点】对金文的别称不了解。
【考点】汉字字体演变顺序；
【解题思路】正确顺序是甲骨文—金文—小篆—隶书—楷书。
【易错点】混淆小篆和隶书的顺序。
【考点】形声字的概念；
【解题思路】形声字由意符（形旁）和声符（声旁）组合而成。
【易错点】对形声字的构成理解不清。
【考点】字谜的特点；
【解题思路】字谜是有趣的文字游戏，有多种猜谜方法。
【易错点】不了解字谜的特点和猜谜方法。
综合题
【考点】信息提取和分析能力、解决问题的能力；
【解题思路】从材料中提取相关信息回答前两问，第三问结合实际提出合理建议。
【易错点】提取信息不准确，建议不具有可行性。
【考点】活动设计和探究能力；
【解题思路】根据活动主题设计宣传标语，结合书法展览的实际情况确定展出内容，提出有价值的探究问题并说明方法。
【易错点】宣传标语不贴合主题，展出内容不具体，探究问题和方法不匹配。
写作题
【考点】文字表达能力；
【解题思路】围绕“汉字”选择一个方面进行写作，注意内容具体、语句通顺。
【易错点】内容空洞，语言表达不流畅。