初中化学九年级下册学生实验活动记录和报告 单元卷及答案

这是一份初中化学九年级下册学生实验活动记录和报告 单元卷及答案，共10页。试卷主要包含了选择题，填空题，实验探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题（每题3分，共30分）
1. （★）在实验室进行铁与硫酸铜溶液反应的实验时，下列操作正确的是（ ）
A 把铁钉直接投入硫酸铜溶液中
B 用镊子夹取铁钉放入硫酸铜溶液
C 用手拿着铁钉放入硫酸铜溶液
D 把硫酸铜溶液直接倒在铁钉上
2. （★）在探究金属活动性顺序的实验中，将锌片放入稀硫酸中，观察到的现象是（ ）
A 有大量气泡产生，溶液变为蓝色
B 有大量气泡产生，溶液不变色
C 无明显现象
D 锌片表面有红色物质析出
3. （★★）在配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的实验中，下列操作会导致所配溶液溶质质量分数偏低的是（ ）
A 用量筒量取水时俯视读数
B 用托盘天平称量氯化钠时，砝码和药品放反了
C 将配制好的溶液转移到试剂瓶中时有少量溅出
D 氯化钠固体中含有杂质
4. （★★）在探究酸碱中和反应的实验中，向盛有氢氧化钠溶液的烧杯中滴加稀盐酸，一会儿后发现忘记了滴加指示剂。为了确定盐酸与氢氧化钠是否恰好完全反应，下列实验操作及判断正确的是（ ）
A 取少量反应后的溶液于试管中，滴加酚酞溶液，若溶液不变色，则恰好完全反应
B 取少量反应后的溶液于试管中，滴加碳酸钠溶液，若有气泡产生，则盐酸过量
C 取少量反应后的溶液于试管中，滴加硝酸银溶液，若有白色沉淀产生，则盐酸过量
D 取少量反应后的溶液于试管中，加入锌粒，若有气泡产生，则氢氧化钠过量
5. （★）在粗盐提纯的实验中，下列操作顺序正确的是（ ）
A 溶解、过滤、蒸发
B 过滤、溶解、蒸发
C 蒸发、溶解、过滤
D 溶解、蒸发、过滤
6. （★★）在探究酸的化学性质的实验中，向盛有生锈铁钉的试管中加入稀盐酸，过一会儿观察到的现象是（ ）
A 铁锈逐渐消失，溶液变为浅绿色
B 铁锈逐渐消失，溶液变为黄色
C 有大量气泡产生，溶液变为浅绿色
D 有大量气泡产生，溶液变为黄色
7. （★）在实验室制取二氧化碳的实验中，下列药品最适宜的是（ ）
A 大理石和稀硫酸
B 石灰石和浓盐酸
C 大理石和稀盐酸
D 碳酸钠和稀盐酸
8. （★★）在探究碱的化学性质的实验中，向盛有氢氧化钙溶液的试管中通入二氧化碳气体，观察到的现象是（ ）
A 有白色沉淀产生
B 溶液变为红色
C 无明显现象
D 有气泡产生
9. （★★）在探究盐的化学性质的实验中，向盛有硫酸铜溶液的试管中加入氢氧化钠溶液，观察到的现象是（ ）
A 有蓝色沉淀产生
B 有白色沉淀产生
C 溶液变为无色
D 有气泡产生
10. （★★★）在一个密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表：
|物质|甲|乙|丙|丁|
|----|----|----|----|----|
|反应前质量/g|18|1|2|32|
|反应后质量/g|X|26|2|12|
下列说法正确的是（ ）
A 该反应是分解反应
B 丙一定是该反应的催化剂
C 反应中甲和丁的质量比为 1:4
D X 的值为 13
二、填空题（每空2分，共20分）
1. （★）在实验室进行实验时，要严格遵守实验规则。取用药品时，如果没有说明用量，一般应按最少量取用，液体取______mL，固体只需______。
2. （★★）在配制一定溶质质量分数的溶液时，计算所需溶质和溶剂的质量后，接下来的操作步骤是______、______、溶解。
3. （★）在粗盐提纯的实验中，过滤时用到的玻璃仪器有______、______、玻璃棒。
4. （★★）在探究金属活动性顺序的实验中，将铜丝插入硝酸银溶液中，反应的化学方程式为______。
5. （★★）在探究酸和碱的中和反应时，向氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸，反应的化学方程式为______。
三、实验探究题（每题15分，共30分）
1. （★★）某化学兴趣小组的同学在探究铁生锈的条件时，设计了如下实验：
- 取三根洁净无锈的铁钉，分别放入三支试管中。
- 在第一支试管中加入少量的蒸馏水，使铁钉的一半浸没在水中。
- 在第二支试管中加入少量的干燥剂（如生石灰），再放入一团棉花，把铁钉放在棉花上，塞紧橡皮塞。
- 在第三支试管中注满迅速冷却的沸水，塞紧橡皮塞。
- 一段时间后，观察到第一支试管中的铁钉生锈，第二支和第三支试管中的铁钉没有生锈。
请回答下列问题：
- 第一支试管中的铁钉生锈的原因是什么？
- 第二支试管中的铁钉没有生锈的原因是什么？
- 第三支试管中的铁钉没有生锈的原因是什么？
- 通过该实验可以得出铁生锈的条件是什么？
2. （★★★）某化学兴趣小组的同学在探究酸碱中和反应时，向盛有氢氧化钠溶液的烧杯中滴加稀盐酸，一会儿后发现忘记了滴加指示剂。为了确定盐酸与氢氧化钠是否恰好完全反应，他们进行了如下实验探究：
- 【提出问题】盐酸与氢氧化钠是否恰好完全反应？
- 【作出猜想】猜想一：盐酸与氢氧化钠恰好完全反应；猜想二：盐酸过量；猜想三：______。
- 【实验设计】
- 方案一：取少量反应后的溶液于试管中，滴加酚酞溶液，若溶液不变色，则猜想一成立。
- 方案二：取少量反应后的溶液于试管中，滴加碳酸钠溶液，若有气泡产生，则猜想______成立。
- 方案三：取少量反应后的溶液于试管中，加入锌粒，若______，则猜想二成立。
- 【实验反思】
- 方案一是否合理？为什么？
- 请你再设计一个实验方案来验证猜想。
四、计算题（20分）
（★★）将 10g 碳酸钙加入到 100g 稀盐酸中，恰好完全反应。求：
- 生成二氧化碳的质量。
- 稀盐酸中溶质的质量分数。
参考答案
1. B 2. B 3. D 4. B 5. A 6. B 7. C 8. A 9. A 10. D
1. 1 - 2；盖满试管底部
2. 称量；量取
3. 烧杯；漏斗
4.
5.
1. 铁与水和氧气同时接触；没有水；没有氧气；铁生锈需要与水和氧气同时接触
2. 氢氧化钠过量；二；有气泡产生；不合理，因为盐酸过量时，酚酞溶液也不变色；取少量反应后的溶液于试管中，滴加硫酸铜溶液，若有蓝色沉淀产生，则猜想三成立
1.
- 设生成二氧化碳的质量为 x，稀盐酸中溶质的质量为 y。
- CaCO_3 的相对分子质量为 100，HCl 的相对分子质量为 36.5，CO_2 的相对分子质量为 44。
- ，解得 x = 4.4g。
- ，解得 y = 7.3g。
- 稀盐酸中溶质的质量分数为 。
参考答案及解析
选择题
【考点】实验基本操作规范；
【解题思路】根据实验室药品的取用方法、铁与硫酸铜溶液反应的操作要求等知识进行判断；
【易错点】学生易混淆药品的取用方式，如用手直接接触药品；体现化学实验操作规范素养。
【考点】金属与酸的反应现象；
【解题思路】根据锌与稀硫酸反应生成氢气和硫酸锌，硫酸锌溶液为无色，判断反应现象；
【易错点】学生易将溶液颜色与铜离子溶液颜色混淆；培养观察和分析实验现象能力。
【考点】配制溶液时溶质质量分数的影响因素；
【解题思路】分析各操作对溶质质量和溶剂质量的影响，进而判断对溶质质量分数的影响；
【易错点】学生易在计算和操作分析上出错，如对俯视读数导致的结果判断错误；体现化学定量分析素养。
【考点】酸碱中和反应的判断；
【解题思路】根据酸碱中和反应的产物及各物质的性质，分析各实验操作能否判断反应是否恰好完全；
【易错点】学生易混淆检验物质的方法，如用硝酸银检验盐酸过量时，忽略氯化钠也能与硝酸银反应；培养化学实验探究能力。
【考点】粗盐提纯的操作顺序；
【解题思路】根据粗盐提纯的原理，先溶解，再过滤除去不溶性杂质，最后蒸发得到精盐；
【易错点】学生易记错操作顺序；体现化学实验流程设计能力。
【考点】酸与金属氧化物的反应现象；
【解题思路】铁锈的主要成分是氧化铁，与稀盐酸反应生成氯化铁和水，氯化铁溶液为黄色；
【易错点】学生易将溶液颜色与亚铁离子溶液颜色混淆；培养观察和分析能力。
【考点】实验室制取二氧化碳的药品选择；
【解题思路】根据各药品反应的特点，大理石和稀盐酸反应速率适中，适合实验室制取二氧化碳；
【易错点】学生易忽略硫酸与碳酸钙反应生成微溶物会阻碍反应进行，浓盐酸易挥发使二氧化碳不纯等问题；体现化学药品选择和实验设计能力。
【考点】碱与非金属氧化物的反应现象；
【解题思路】氢氧化钙溶液与二氧化碳反应生成碳酸钙白色沉淀；
【易错点】学生易将该反应现象与其他反应现象混淆；培养观察和分析能力。
【考点】盐与碱的反应现象；
【解题思路】硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应生成氢氧化铜蓝色沉淀；
【易错点】学生易将沉淀颜色记错；培养观察和分析能力。
【考点】质量守恒定律及反应类型判断；
【解题思路】根据质量守恒定律计算 X 的值，再根据各物质质量变化判断反应类型和质量比；
【易错点】学生易在计算和反应类型判断上出错；体现化学守恒思想和数据分析能力。
填空题
【考点】药品的取用规则；
【解题思路】根据实验室药品取用的最少量原则填写；
【易错点】学生易记错液体和固体的取用最少量；体现化学实验规范素养。
【考点】配制溶液的操作步骤；
【解题思路】根据配制一定溶质质量分数溶液的步骤填空；
【易错点】学生易遗漏或记错步骤；培养化学实验流程设计能力。
【考点】过滤操作的仪器；
【解题思路】回忆过滤操作所需的玻璃仪器；
【易错点】学生易遗漏仪器；体现化学实验仪器识别能力。
【考点】金属与盐的反应方程式；
【解题思路】根据铜与硝酸银反应的原理写出化学方程式；
【易错点】学生易写错化学式或配平错误；体现化学用语书写能力。
【考点】酸碱中和反应的方程式；
【解题思路】根据氢氧化钠与盐酸反应的原理写出化学方程式；
【易错点】学生易写错化学式或配平错误；体现化学用语书写能力。
实验探究题
【考点】铁生锈的条件探究；
【解题思路】根据各试管中铁钉所处的环境，分析生锈和不生锈的原因，进而得出铁生锈的条件；
【易错点】学生易分析错误铁生锈的条件因素；培养科学探究和分析能力。
【考点】酸碱中和反应的探究；
【解题思路】根据酸碱中和反应的产物及各物质的性质，分析猜想和实验方案；
【易错点】学生易在猜想和实验方案设计上出错；培养化学实验探究和创新能力。
计算题
【考点】根据化学方程式计算；
【解题思路】根据碳酸钙与稀盐酸反应的化学方程式，利用碳酸钙的质量计算二氧化碳的质量和稀盐酸中溶质的质量，进而计算溶质质量分数；
【易错点】学生易在化学方程式书写、计算过程中出错；体现化学计算和定量分析能力。