初中化学九年级下册第十单元 酸和碱 单元卷及答案

这是一份初中化学九年级下册第十单元 酸和碱 单元卷及答案，共10页。试卷主要包含了选择题，填空题，简答题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
1. （★）下列物质中，属于酸的是（ ）
A H_2O B H_2SO_4 C NaOH D NaCl
2. （★）下列关于浓硫酸的说法错误的是（ ）
A 浓硫酸有强烈的腐蚀性
B 浓硫酸溶于水时会放出大量的热
C 浓硫酸可作某些气体的干燥剂
D 稀释浓硫酸时，应将水注入浓硫酸中
3. （★★）向稀盐酸中逐渐加入试剂X后，溶液的pH变化情况如图所示。试剂X可能是下列物质中的（ ）
A Mg B H_2O C NaOH D CaCO_3
4. （★）下列物质能与稀盐酸发生中和反应的是（ ）
A 铁锈 B 大理石 C 石灰水 D 锌粒
5. （★★）某同学在探究“酸与碱能否发生反应”时，用稀NaOH溶液、稀盐酸和酸碱指示剂进行实验的过程如图。如图所加试剂①②③分别是（ ）
A 稀NaOH溶液、石蕊溶液、稀盐酸
B 稀盐酸、石蕊溶液、稀NaOH溶液
C 稀NaOH溶液、酚酞溶液、稀盐酸
D 稀盐酸、酚酞溶液、稀NaOH溶液
6. （★）下列物质的名称、俗名与化学式完全对应的是（ ）
A 氢氧化钠 火碱 NaOH
B 碳酸氢钠 纯碱 NaHCO_3
C 氢氧化钙 熟石灰 CaO
D 碳酸钠 小苏打 Na_2CO_3
7. （★★）下列有关氢氧化钠的说法，错误的是（ ）
A 氢氧化钠有强烈的腐蚀性
B 氢氧化钠易潮解，可作某些气体的干燥剂
C 氢氧化钠可用于改良酸性土壤、治疗胃酸过多
D 氢氧化钠可用于肥皂、石油、造纸等工业
8. （★★）在实验室中，下列做法正确的是（ ）
A 不小心将浓硫酸沾到皮肤上，应立即用水冲洗，再涂上 3% - 5%的氢氧化钠溶液
B 滴瓶上的滴管使用后一定要用水清洗后再放回滴瓶中
C 配制稀硫酸时，可先在量筒中加入一定量的浓硫酸，再慢慢注入水并不断搅拌
D 氢氧化钠有强烈的腐蚀性，使用时必须十分小心，实验时最好戴防护眼镜
9. （★★）下列实验操作不能达到实验目的的是（ ）
A 用pH试纸测定溶液的酸碱度
B 用稀盐酸除去铁粉中混有的少量铜粉
C 用适量的BaCl_2溶液除去NaCl溶液中混有的少量Na_2SO_4
D 用稀盐酸检验暴露在空气中的NaOH固体是否变质
10. （★★★）向一定质量的AgNO_3和Cu(NO_3)_2的混合溶液中加入m克Zn，充分反应后过滤，将滤渣洗涤、干燥后再称量，得到的质量为m克。据此，下列说法不正确的是（ ）
A 取反应后的滤液观察，滤液可能呈蓝色
B 取反应后的滤液滴加稀盐酸，有白色沉淀产生
C 取滤渣滴加稀硫酸，可能有气泡产生
D 滤渣中的物质至少有两种
二、填空题（每空2分，共20分）
1. （★）浓硫酸具有吸水性、脱水性和强腐蚀性等特性。将一瓶浓硫酸敞口放置在空气中，溶液的质量会______（填“增大”“减小”或“不变”）。
2. （★）用氢氧化钠溶液去除油污，是因为氢氧化钠能与______反应。
3. （★★）在农村，有时用的氯化钠溶液来选种。若要配制100千克质量分数为的氯化钠溶液，需要氯化钠______千克，水______千克。
4. （★★）酸和碱之间发生中和反应，生成______和水。请写出盐酸和氢氧化钠反应的化学方程式______。
5. （★★）用pH试纸测定某溶液的pH时，应先将pH试纸放在______上，用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上，然后将试纸显示的颜色与______对照，读出溶液的pH。
三、简答题（每题10分，共30分）
1. （★★）在做酸碱中和反应的实验时，向盛有氢氧化钠溶液的烧杯中滴加稀盐酸，一会儿后发现忘记了滴加酚酞试液。为了确定盐酸与氢氧化钠是否恰好完全反应，小明从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色。于是他得出“两种物质已恰好完全中和”的结论。
1.你认为他得出的结论是否正确？______，理由是______。
2.请你另设计一个实验，探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全中和，填写下列实验报告。
|实验方法|可能观察到的现象|结论|
| ---- | ---- | ---- |
|取少量反应后的溶液于试管中，______|______|______|
2. （★★）在化工生产中，许多反应都需要在一定的酸碱度条件下进行。某工厂化验室用的氢氧化钠溶液洗涤一定量石油产品中的残余硫酸，共消耗氢氧化钠溶液40克，洗涤后溶液呈中性。请计算：
1.这一定量石油产品中含H_2SO_4的质量是多少？
2.若改用氢氧化钙溶液来洗涤，需要氢氧化钙的质量与氢氧化钠的质量相比，是多还是少？
3. （★★★）某兴趣小组的同学在探究NaOH溶液与稀盐酸发生中和反应的实验时，在向NaOH溶液中滴加酚酞溶液时，发现了一个意外现象：氢氧化钠溶液中滴入酚酞溶液，溶液变成了红色，过了一会儿红色就消失了。该小组对这种意外现象的原因作了如下猜想：
①可能是酚酞溶液与空气中的氧气反应，使红色消失；
②可能是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应，使红色消失。
1.为验证猜想①，该组同学做了如下实验：将配制的氢氧化钠溶液加热，并在液面上方滴一些植物油，然后在冷却后的溶液中滴入酚酞溶液。实验中“加热”和“滴入植物油”的目的分别是______、______。实验结果表明酚酞溶液红色消失与空气中的氧气无关。
2.为验证猜想②，该组同学做了如下实验：取一定量的Na_2CO_3溶液，在其中滴入酚酞溶液，发现溶液也呈现红色。由此可得出的结论是：______，该现象说明猜想②是______（填“正确”或“错误”）的。
四、实验探究题（每题20分，共20分）
1. （★★★）某化学兴趣小组的同学发现，不同物质的变化过程中，温度的变化情况不同。他们通过查阅资料得知，氢氧化钠固体、浓硫酸溶于水温度升高；硝酸铵固体溶于水温度降低。为了探究酸碱中和反应过程中温度的变化情况，他们设计了如下实验：
1.在小烧杯中加入10毫升的氢氧化钠溶液，插入一支温度计测量温度，观察到温度计示数为t_1。
2.在上述小烧杯中加入10毫升的稀盐酸，立即插入温度计测量温度，观察到温度计示数为t_2。
3.得出结论：，说明酸碱中和反应是放热反应。
①该实验中，他们忽略了一个重要因素，导致实验结论不准确。该因素是______。
②请你改进该实验，写出改进方法：______。
③改进实验后，若，则可证明酸碱中和反应是放热反应。写出该反应的化学方程式______。
参考答案
1. B 2. D 3. C 4. C 5. C
6. A 7. C 8. D 9. B 10. B
1. 增大
2. 油脂
3. 15；85
4. 盐；
5. 玻璃片；标准比色卡
1. （1）不正确；如果盐酸过量，酚酞试液也不变色
2.滴加紫色石蕊试液；溶液不变色；恰好完全中和
2. （1）设H_2SO_4的质量为x。
8098
x
，解得x = 7.35克
2.设中和7.35克硫酸需要氢氧化钙质量为y。
7498
y7.35克
，解得y = 5.55克；消耗氢氧化钠质量为克。所以需要氢氧化钙的质量比氢氧化钠少。
3. （1）除去溶液中的氧气；隔绝空气
2.碳酸钠溶液显碱性，能使酚酞溶液变红；错误
1. ① 加入物质的温度可能会影响溶液温度变化
② 先分别测量10毫升的氢氧化钠溶液和10毫升的稀盐酸的温度，温度相同后再混合，测量混合后溶液温度
③
参考答案及解析
选择题
【考点】酸的定义；
【解题思路】酸是在水溶液中电离出的阳离子全部是氢离子的化合物，H_2SO_4符合酸的定义，H_2O是氧化物，NaOH是碱，NaCl是盐；
【易错点】学生易混淆酸、碱、盐和氧化物的概念；
【核心素养】体现了化学概念的辨析能力，培养学生严谨的科学思维。
【考点】浓硫酸的性质；
【解题思路】浓硫酸具有腐蚀性、吸水性，溶于水放出大量热，稀释浓硫酸时应将浓硫酸注入水中；
【易错点】稀释浓硫酸的操作顺序易记反；
【核心素养】培养学生对化学物质性质的掌握和安全操作意识。
【考点】酸碱中和反应中pH的变化；
【解题思路】由图可知，开始溶液，呈酸性，加入X后pH逐渐增大到7以上，说明X是碱性物质，NaOH符合；
【易错点】不能正确根据pH变化判断加入物质的酸碱性；
【核心素养】提升学生对酸碱中和反应过程的理解和分析能力。
【考点】中和反应的定义；
【解题思路】中和反应是酸和碱反应生成盐和水的反应，石灰水是碱，能与稀盐酸发生中和反应；
【易错点】易将中和反应与其他酸的反应混淆；
【核心素养】帮助学生准确把握中和反应的概念。
【考点】酸碱中和反应的实验探究；
【解题思路】根据实验过程，先加的溶液使溶液变红，应为碱溶液和酚酞，再加入另一种溶液红色逐渐消失，说明是酸和碱中和，所以①是稀NaOH溶液、②是酚酞溶液、③是稀盐酸；
【易错点】不能根据颜色变化准确判断试剂加入顺序；
【核心素养】培养学生的实验探究和逻辑推理能力。
【考点】物质的名称、俗名与化学式；
【解题思路】氢氧化钠俗称火碱、烧碱、苛性钠，化学式为NaOH；碳酸氢钠俗称小苏打；氢氧化钙俗称熟石灰，化学式为Ca(OH)_2；碳酸钠俗称纯碱；
【易错点】易混淆物质的俗名和化学式；
【核心素养】增强学生对化学物质名称和性质的认知。
【考点】氢氧化钠的性质和用途；
【解题思路】氢氧化钠有腐蚀性、易潮解，可作干燥剂，可用于肥皂等工业，但不能用于改良酸性土壤和治疗胃酸过多；
【易错点】对氢氧化钠的用途记忆不准确；
【核心素养】让学生了解化学物质在生活中的正确应用。
【考点】化学实验操作；
【解题思路】浓硫酸沾到皮肤上应先用大量水冲洗，再涂的碳酸氢钠溶液；滴瓶上的滴管不用清洗；量筒不能用于配制溶液；氢氧化钠有腐蚀性，使用要小心；
【易错点】对浓硫酸沾到皮肤的处理方法、滴管使用、量筒用途等操作记忆错误；
【核心素养】提高学生的实验操作规范和安全意识。
【考点】化学实验操作目的判断；
【解题思路】pH试纸可测溶液酸碱度；铜不与稀盐酸反应，不能用稀盐酸除铜粉；BaCl_2与Na_2SO_4反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠；氢氧化钠变质会生成碳酸钠，能与稀盐酸反应产生气泡；
【易错点】不能正确判断各实验操作的可行性；
【核心素养】培养学生化学实验方案的设计和评价能力。
【考点】金属与盐溶液的反应；
【解题思路】锌先与硝酸银反应，再与硝酸铜反应，滤渣质量不变，说明锌与硝酸银和硝酸铜都发生了反应，滤液可能呈蓝色；反应后的滤液中一定没有硝酸银，滴加稀盐酸无白色沉淀；若锌过量，取滤渣滴加稀硫酸有气泡；滤渣至少有银和铜两种物质；
【易错点】不能准确分析金属与盐溶液反应的过程和产物；
【核心素养】提升学生对化学反应原理的理解和综合分析能力。
填空题
【考点】浓硫酸的吸水性；
【解题思路】浓硫酸具有吸水性，敞口放置会吸收空气中的水分，溶液质量增大；
【易错点】忽略浓硫酸吸水性对溶液质量的影响；
【核心素养】考查学生对浓硫酸性质的理解和应用。
【考点】氢氧化钠的用途；
【解题思路】氢氧化钠能与油脂反应，可用于去除油污；
【易错点】不清楚氢氧化钠除油污的原理；
【核心素养】让学生了解化学知识在生活中的实际应用。
【考点】溶质质量分数的计算；
【解题思路】溶质质量 = 溶液质量×溶质质量分数，所以氯化钠质量为千克，水的质量 = 溶液质量 - 溶质质量 = 100 - 15 = 85千克；
【易错点】溶质和溶剂质量计算时公式运用错误；
【核心素养】锻炼学生的化学计算能力。
【考点】中和反应；
【解题思路】酸和碱中和反应生成盐和水，盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水；
【易错点】化学方程式书写可能出现配平错误；
【核心素养】强化学生对中和反应的理解和化学用语书写能力。
【考点】pH试纸的使用；
【解题思路】用pH试纸测 pH 时，试纸放在玻璃片上，将试纸颜色与标准比色卡对照；
【易错点】pH试纸使用步骤易记错；
【核心素养】培养学生的化学实验基本操作能力。
简答题
【考点】酸碱中和反应的判断；
【解题思路】（1）酚酞在酸性和中性溶液中都不变色，所以酚酞不变色不能说明恰好完全反应；（2）可通过滴加紫色石蕊试液判断溶液是否恰好完全中和。
【易错点】对酚酞在酸碱溶液中的变色情况判断错误；设计实验时思路不清晰；
【核心素养】培养学生的实验探究和逻辑推理能力。
【分层建议】★★题建议中等生重点练习实验设计思路。
【考点】根据化学方程式的计算；
【解题思路】（1）根据氢氧化钠溶液质量和质量